摘要：把皮影艺术艺术引入学校，引入课堂，不仅改变了学校传统艺术教育资源单一的状况，拓展了学校的艺术教育途径，而且丰富了学校艺术教育资源，使课程内容得到丰富的同时，也使皮影艺术得以继承和发展。
关键词：皮影 传承 校本课程
中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2018）07-0025-01
皮影戏在我国丰富的艺术宝库里是一颗璀璨的明珠，它综合了戏剧、音乐、美术，集文人写作、艺人刻绘与民间演唱为一体，蕴藏着极为丰富的文化艺术资源，是中国民间古老的传统艺术之一，在我国已经有一千多年的历史，在过去电影、电视不发达的年代，皮影戏曾是人民群众尤其农村受欢迎的民间娱乐活动之一。
甘肃的皮影戏历史悠久，其形成和发展与中国影戏发展的整体历程几乎同步，即“初成于唐末，始兴于两宋，广盛于明清，衰微于当代”。 环县皮影、天水皮影及陇南皮影久负盛名，被列入非物质文化遗产并加以保护。但随着时代的发展，人民群众业余生活的多元化，尤其农村地区电影、电视的广泛应用普及，皮影戏也离人们的生活越来越远，民间皮影传传承人脱节，面临失传，皮影戏这门古老艺术出现了前所未有的危机。
《中小学音乐课程标准》对课程的定位中写到：“音乐课旨在让学生传承我国优秀的民族文化和民族精神、进而开拓艺术视野，培育多元文化意识。”作为中学艺术教育工作者，我们有责任应肩负起传统文化传承的重任。如何在高中艺术教育教学中，把皮影这门民间艺术巧妙的融入在艺术教学里，让她在校园中得以传承、发展呢？
一、开发皮影校本课程，丰富音乐课堂 ，让学生走近皮影
把皮影艺术艺术引学校，引入课堂，不仅改变了学校传统艺术教育资源单一的状况，拓展了学校的艺术教育途径，而且丰富了学校艺术教育资源，使课程内容得到丰富的同时，也使皮影艺术得以继承和发展。近年来，我校通过美术学科和音乐学科融合和不断摸索和实践，逐渐形成具有我校特色的皮影传承方式：皮影艺术在艺术教学中校本化，通过开设皮影校本课，结合学校的校本课程开发方案，在高一音乐美术鉴赏教学的同时，以选修课形式安排皮影校本课程教学，确定指导教师、内容及开设时间与地点，让学生欣赏皮影、走近皮影、喜欢皮影、制作皮影、表演皮影，逐渐形成具有我校最富特色的校本课程之一。笔者的父亲从事皮影戏四十几年，不仅精通皮影的表演技法，而且掌握了皮影制作的传统技术，也是本地区皮影的第三代继承人，学校聘他为皮影剧社皮影制作和与表演的校外艺术指导，同时可邀请其皮影戏班我校进行皮影传统剧目表演，激发学生对皮影艺术的兴趣。使学生零距离接触和了解皮影艺术，喜爱皮影艺术，走进皮影艺术，让皮影这门民间艺术在校园中扎根发芽，开花结果。
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二、依托校本课程，成立皮影剧社，让学生设计制作皮影
皮影艺术集绘画、雕刻、文学、音乐、舞蹈、表演一起，在皮影描样和雕刻的制作中，学生不仅要细心更要有耐心。在皮影人物、鸟兽及亭台楼阁设计时，指导学生既要展示自己的绘画技巧，又要考虑皮影的实用性，既要有传统的雕刻工艺美，又能取得生动鲜明的演出效果，可远观又可近赏。皮影艺术制作工艺复杂，所以在制作环节的教学中除美术教师指导外，我们邀请民间皮影艺人来学校为学生示范指导，由美术学科组开发编写《皮影人物形象的设计与雕刻》校本教材，指导学生进行皮影雕刻及形象设计，雕刻中，要指导学生精雕细琢，刻意经营，哪些地方用粗线，哪些地方用细线；何处用直线，何处用曲线；有的线宜尖，有的线宜圆……阴刻、阳镂都要运用贴切，处理得当，让每一件皮影作品静看时栩栩如生，表演时活灵活现！
三、创编皮影剧本，学习皮影表演，让皮影舞动校园
皮影戏的表演复杂，表演者在幕后通过操纵杆操纵皮影，不仅要求手指灵活，而且要随着剧目情节的发展，不断变换着一个又一个动作。同时 要求影人的操控、音乐的伴奏、戏曲的演唱等多人协作共同完成。为了让学生把皮影表演得形象生动，学校邀请皮影传传承人来学校为学生进行指导，学生学习掌握皮影的基本操作和一些技巧特技手段。指导学生学习在操控过程中把握好人物的喜怒哀乐，动与静的结合、虚与实变化、形与色交融，通过光与影的完美结合，将不同的皮影人物及故事在幕布背后操纵到前台，将皮影人物配合着不同的唱词，演绎出丰富多彩的故事展示学生的在皮影表演方面的艺术才能和皮影艺术独特魅力。音乐学科组负责皮影剧本创编，以《皮影剧本创作》校本教材为主要内容，指导社员进行皮影表演，从开始尝试着为经典皮影剧目的音频配像，到熟练表演皮影剧社创编的剧目，利用课外活动时间，走进教室为各班进行演出，让更多学生了解皮影、关注皮影，同时利用校内外艺术展演活动进行已经成熟的皮影剧目的演出，让更多的学生和老师喜爱和欣赏皮影艺术。
四、推陈出新，与时俱进，让皮影戏富有时代气息。
创新是一个国家、一个民族、一种文化进步和发展的灵魂，皮影戏也一样需要与时俱进、不断创新。为了让更多的青少年喜欢皮影，对皮影有兴趣，就需要我们打破皮影戏作为传统艺术的局限性，赋予大量现代的流行元素。在指导学生编写剧本时和演出时，摸索一些特殊的操作特技，可结合动画片、木偶戏、卡通画等造型特点，创作出生动有趣，既有时代特点又能体现皮影特点的新型皮影，在表演时，采用现代声、光、电技术模仿动画片中上天入地、隐身变形、腾云驾雾等特效，营造逼真的现场感去吸引住观众。尝试用皮影戏的方法来演绎课本剧、寓言、成语故事、神话传说，如《三打白骨精》《武松打虎》《金刚葫芦娃》《熊出没》等，赋予传统皮影戏新的生命及活力，让皮影艺术不仅在校园得以传承，而且要把皮影戏推广到社区、街道，被越来越多的人所接受，让更多的城市老百姓了解和欣赏皮影，让这皮影这朵民间艺术奇葩在城市的大街小巷美丽绽放！
参考文献
甘肃省环县道情皮影志编纂委员会《环县道情皮影志》，甘肃文化出版社，2006年版。
论文作者:赵小文
论文发表刊物:《教学与研究》2018年7期
论文发表时间:2018/6/14
标签：皮影论文; 艺术论文; 皮影戏论文; 学校论文; 学生论文; 校本论文; 剧目论文; 《教学与研究》2018年7期论文;