山东省淄博市淄川区双沟镇中学 255100
班主任工作时间久了，我发现我像极了一个名人——孙悟空，我也会七十二变！有个词叫“与时俱进”，我是个地地道道的七零后，面对如“洪水猛兽”般的零零后，若无七十二变的本领还真降服不了他们。
我有一法宝，叫“表扬”！ 因为，表扬是加油站，表扬是充电器，表扬是他们出彩的动力。
班主任工作经验告诉我，“表扬”是一个切实可行而且是行之有效的好方法，正确地运用会起到事半功倍的作用。由于学生认知水平不高，对于哪些该做，哪些不该做，哪些行为是高尚的，哪些行为是低俗的，哪些事情做下去会有好的发展趋势，哪些事情做下去会产生负面作用……他们未必会弄得很明白。而老师一句表扬，则会使学生确信：我这样做是对的。因此“表扬”确实是孩子言行的一种导向。表扬同物质奖励一样都是对学生行为的褒奖，起到鼓励、加油的作用。我理解这样一句话：“使一个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励。”人人都爱听顺耳的话语，爱看真诚的微笑。由此可见，我们做老师的应当热情地、适当地表扬学生应该受到表扬的行为，千万不要“懒”得开口，千万不要“吝啬”表扬的语言。正确表扬对学生的心身健康，有无以替代的“调适”作用，因为，表扬是加油站，表扬是充电器，表扬是他们出彩的动力。
其实教育工作就由一个个平淡的细节组成，在日复一日看似平淡、平常的工作中，蕴藏着快乐、幸福的源泉，只有不断发现在孩子身上新奇的变化，不断创造新意，并去用心体会自己的教育智慧在孩子身上得以验证而获得的满足感和成就感，感受自己的心血在学生身上溶化、萌芽、生长，那工作就是幸福的。
面对的是几十个复杂多变的内心世界，如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的情况呢？看我七十二变！
一、变成朋友——知心朋友的贴心
班主任热爱、关心学生和理解学生，成为学生的知心朋友，是全面地、出色地做好各项工作的前提和基础。课前、课后与学生相遇，给予问候和关心，此时班主任不必刻意去进行思想教育，寥寥数语，学生的学习情绪、生活情况、身体状况都可以去关心一下。善待学生的失误，不要简单叱责，而是朋友般地和学生一起商讨如何改进与发展，这无疑是沟通师生感情，加深相互理解，增进师生情谊的好方法。
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二、变成导师——学习和生活导师的热心
学生的主要任务是学习，指导学生从“学会”走向“会学”是班主任首要的、义不容辞的职责。要把帮助学生学好各门功课，指导学生掌握学习规律，懂得如何自主调控学习情感、学习过程作为班级管理、班集体建设的重中之重的工作来对待。未成年人可塑性强，班主任要言传身教，引导帮助学生学会做人，做一个具有健全人格、崇高道德、高尚情趣、丰富学识、开放观念、具有社会责任感的大写的中国人。
三、变成妈妈——慈母的爱心
教育不能没有爱，就像鱼不能没有水一样，没有爱就没有教育。优秀班主任都应像父母那样疼爱学生，关心他们的生活、营养、发育和卫生健康。但这绝不是姑息纵容和溺爱，而是慈母之爱、严父之爱，益友之爱。
四、变成心理医生——心理医生的细心
班主任应像心理医生那样和蔼可亲，细致入微地体察学生的内心世界。在跟学生谈心时班主任应摆脱“教育者”角色，深切关心地倾听，平等交谈，为学生提供情绪、思想及个性心理品质的分析，调动他们自身内在的力量自我疏导，自教，自律，自强。运用电话或上网沟通，这种方式是年轻人比较喜欢“时尚”的渠道，做班主任的不妨“投其所好”,借此消解学生的心理压力。
五、变成设计师——“家园”主要设计者和积极施工者的精心
班集体不仅是实施教育管理的场所，也是师生追求发展的利益共同体，更应是学生获得激励和赏识、满足和愉悦的“精神家园”。班主任理应从更高层次上去审视自己的角色地位，精心引导学生设计班训、班歌，布置班级，让教室“每一面墙都会说话”，使广大学生在自己的家园中实现自我教育，自我管理，自主发展。
六、变成安全员——安全员是教育活动的保障
现在很多孩子个性张扬，骄傲自私，极易发生冲突！看过许许多多校园冲突案例，听到一个个令人毛骨耸然的故事，令我触目惊心。我深深地觉得对孩子的品德和安全教育至关重要！教孩子如何处事，如何规避风险，如何化干戈为玉帛至关重要！因此在新初一时，我们班就立下八字班风——“感恩、尊重、团结、精进”！感恩天地万物，感恩家长，感恩老师，尊重同学，尊重自己。学会接受不良情绪，团结友爱，共同进步！两年了，我们班的同学在这样的班风影响下很少有冲突发生，正能量满满！
“亲其师，信其道”，这里的亲不是指亲情、亲近、亲爱，更多的是学生对老师的一种由衷的佩服！我善于七十二变，我的七十二变是为同学们的成长而变，为这五十二朵花而变，我骄傲，我会七十二变！
论文作者:翟颖华
论文发表刊物:《素质教育》2017年9月总第247期
论文发表时间:2017/11/3
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