设计者：黑龙江省农垦红兴隆管理局八五二农场中学教师
点评者：黑龙江省农垦红兴隆管理局八五二农场中学教师
课标要求及分析：
《建设我“家”》是信息技术课标第七学段：学会使用多媒体制作软件，集成各类素材，制作多媒体作品。本单元的课标要求是:学生学会使用幻灯片制作软件，插入文字、图片、声音等信息，制作简单的幻灯片演示文稿。
第一项课标要求的维度目标是结果目标：行为动词是使用、集成、制作。学习水平是学会。学习内容是多媒体软件，制作多媒体作品。
第二条维度目标是结果目标：行为动词是使用、插入、制作。学习水平是学会。学习内容是幻灯片制作软件PowerPoint，文字、图片、声音等信息的插入，幻灯片演示文稿。
教材分析：
过去：在知识结构上，同学们学习了幻灯片设计、幻灯片的切换和自定义动画等。
现在：这一课的主要内容是学习演示文稿中多媒体对象的插入与设置，通过引导学生分析问题，把学生观察分析得出的观点和看法分解细化成具体的教学内容。引导学生对问题进行分析、探究，在寻找问题解决方法的过程中逐步掌握本课的教学内容，从而达到建设我“家”的主题。
将来：有了本节课的基础，下一节课可以进一步学习幻灯片中超链接和动作按钮的设置方法，并能够将它们合理地运用到演示文稿中，使演示文稿实现简单的交互。
学情分析：
通过对前两节课的学习，学生已经基本掌握如何搭建演示文稿的基本框架，及如何使一个演示文稿具有统一风格的方法和技巧。但是如此制作出来的演示文稿仍在很多方面有不足之处，对于学生来说最直观的就是单调、枯燥，这一问题是学生迫切需要解决的。加之本节课的内容，如插入声音、影片、Flash动画文件等，对学生又有很大的吸引力，但要插入Fｌａｓｈ，必须要插入控件，所以对于学生来说有一定的难度。教学在此前提下展开，为本课的学习打下了良好基础。
教学重、难点：
课标要求：“学会使用多媒体制作软件，集成各类素材，制作多媒体作品。”教材分析指出：“学习演示文稿中多媒体对象的插入与设置。”所以，通过对课标和教材的分析，确定本课的教学重点是：掌握艺术字、图片、声音、影片的插入
课标要求：“学会使用幻灯片制作软件，插入文字、图片、声音等信息，制作简单的幻灯片演示文稿。”但从学情分析可以看出：“如插入声音、影片、Flash动画文件等，对学生又有很大的吸引力，但要插入Fｌａｓｈ，必须要插入控件，所以对于学生来说有一定的难度。”所以，通过对课标和学情的分析，确定本课的教学难点是：掌握FLASH动画的插入
学习目标：
知识与技能目标：
1、通过自主学习，学生掌握艺术字、图片的插入。
2、通过探究学习，学生掌握声音、影片的插入，以及如何录制声音。、
3、通过小组探究和视频学习，学生掌握FLASH动画的插入。
过程与方法目标：
1、通过自主探究式学习，学生掌握在演示文稿中插入对象的一般过程;
2、通过学生合作学习，学生掌握在加工演示文稿中所使用的方法及基本步骤。
情感、态度、价值观目标：
1、通过我“家”的建设，培养学生分析问题、解决问题的能力
2、培养学生团结合作和正确评价的意识，引导他们学会乐于被人欣赏与欣赏他人；
3、培养学生积极探索、敢于实践、大胆创新的精神和意识。
教学流程：
一、创设情境，导入新课：（时间2分钟）
师：同学们我们是八五二农场土生土长的孩子，那么你们了解我们八五二农场有那些美丽的风景吗？
生：蛤蟆通水库、白桦林……
师：对，下面老师带来了两幅ppt作品，请同学们观察这两幅作品，说说你更喜欢那幅作品？为什么？
（教师展示两幅ppt作品：一个是根据上两节课学习的内容制作的，另一个是结合本节课的知识点制作的）
生：喜欢有图片、视频的那幅作品。因为它更有声有色。
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师：今天我们就一起来学习如何制作光鲜亮丽、有声有色的幻灯片。（引出课题《建设我“家”》）
【点评："创设情境“环节中，学生通过观看八五二风光的两幅作品并做比较，符合中学生的心里特点和认知特点，用图文并茂、有声有色“八五二风光”的ppt导入新课，更有利于激发学生对本课知识学习的兴趣和欲望，同时为引出如何在PPT中加入视频和动画做铺垫。】
二、任务设置，引导学生探究：（时间15分钟）
师：通过观察我们发现在第二个PPT中，有漂亮的文字，美丽的八五二风景图片，还有龙舟赛的视频，下面我们就来小组探究如下任务。我们可以通过阅读教材找出答案，可以根据以前所学知识触类旁通，也可以通过在计算机上进行操作找出答案。
任务一：如何插入艺术字、图片
任务二：如何插入影片。
任务三：如何插入Flash动画文件。
生：根据任务动手操作，小组活动
师：在活动的过程中，教师起到引导和辅助的作用。
学生在操作的过程中会发现：如果想给PPT作品配乐或解说怎么办？引出新的任务。学生们进行深一层的探究。（在这一过程中，也可教师进行引导）
任务四：如何插入声音。
任务五：如何录制声音。
【点评：在“任务驱动”这个环节中，学生自主学习艺术字、图片的插入，小组探究影片及Flash动画的插入，并随时能在计算机上尝试操作，满足了学生对知识的好奇和渴望，解决了部分学生上课吃不饱的问题。这样设计的层层递进的任务，突破了重难点，学生也更能体验合作的乐趣和成功的喜悦。】
三、实践运用，提高发展：（时间18分钟）
根据以上学习，学生综合运用已学知识完成“八五二风光”PPT的制作。并让学生在操作过程中总结经验。
要求：
（一）插入有关八五二风光的艺术字及图片。（包括蛤蟆通水库图片、龙舟赛图片、钓鱼赛图片及八五二雪景图片
（二）插入龙舟赛的视频或钓鱼赛视频。
（三）插入语音-八五二风光简介。
（四）插入Flash动画，美化PPT。
【点评：“实践运用，提高发展”环节中，学生综合运用所学知识制作家乡“八五二风光”的PPT，更能激发学生制作精美PPT的欲望，学生进行自主创作，发挥自己的灵感和特长，既能表达自己的创意，又能满足学生追求与众不同的心里特点。这个环节的设计，强化了学生对所学知识进行充分的练习与应用，学生能够感受到将所学知识学以致用的乐趣；同时为下节课的学习打下了良好的基础。】
四、展示评价、归纳总结：（时间5分钟）
利作多媒体网络教室的优势，将小组完成的作品上传到教师机，进行展示并做汇报，同时实行组内自评，他人互评的方式进行评价。同时让学生归纳总结在操作工程中常出错的地方。
【点评：“展示评价、归纳总结”环节中，学生的评价和总结符合学生的语言特点和审美特点，这一环节的设计更能激发学生在欣赏的过程中相互学习，在交流心得的过程中，锻炼学生的口头表达能力。】
总体点评：
初中信息技术教学的目标是：不断巩固学生学习的兴趣，适时发现学生的特长；在信息技术方面加强拓展和提升学生信息技术应用的能力，让学生能够初步具备一技之长；提高学生的信息素养，培养学生自主选择和学习，并能综合运用所学信息技术知识；不断培养学生的创新能力。这也是《信息技术课程标准》理念落实到教学实践中的重要体现。《建设我“家”》这节课创设了一个宽松的、和谐、以学生为主体的课堂氛围，让学生在自主学习，合作探究中获得新知，课堂上体现了“生”就是“师”，“师”就是“生”的和谐氛围。
本节课由于艺术字、图片、声音、影片、Flash动画文件在视觉及听觉上更能给学生以直观的影响，因此本节课在设计我“家”的基础上，进一步学习和巩固如何在演示文稿中插入艺术字、图片、声音、影片和Flash动画文件。知识由浅入深、循序渐进地向学生徐徐展开，有利于学生对知识的吸收与掌握。在新知的学习过程中，学生通过自主探究的方式，很快掌握了艺术字、图片进影片的插入，但在插入Flash动画文件时，需要教师给予一定的指导，学生方可完成任务。学生在实践的过程中比较顺利，小组合作效果显著，突出了学生是课堂的主人。
本节课以学生的兴趣为出发点，学生在获得新知的过程中，信息素养提高了，信息技术的应用能力提升了；学生在用幻灯片制作作品的过程中，创新能力充分得到了体现，学生探究能力得到了培养。
论文作者:窦志强 杨秋梅
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年5月
论文发表时间:2017/9/25
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