摘要：美式橄榄球是由英国橄榄球直接演变而来。它作为一项国际运动项目，在国内也越来越多的得到广泛的推广。本文采用问卷调查法、专家访谈法、文献资料法、数理统计法等方法。以天津体育学院橄榄球队、河北体育学院和西安体育学院对比为例，通过对三所学院橄榄球队的发展路径、发展情况以及制约因素进行分析，提出适应三所院校发展橄榄球运动的相应对策。
关键词：美式橄榄球；高校推广；宣传推广
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）08-036-01
美国职业室内橄榄球始于1981年，是一项简单但非常激烈的运动。美式橄榄球是由英国橄榄球直接演变而来[1]。它作为一项国际运动项目，在国内也越来越多的得到广泛的推广。 2012年9月橄榄国际传媒高层一行拜访中国橄榄球协会，并与国家体育总局小球运动管理中心和中国橄榄协会的相关领导谈论美式室内橄榄球在美国本土以外市场的发展现状及国际橄榄传媒在中国推广美式室内橄榄球的思路和规划；双方并就该项目在中国开展初步交换了意见，为中国体育高校成功的开展美式室内橄榄球运动项目填上了一笔[2]。
2013年2月在美国室内橄榄球联盟授权下，橄榄国际与国内六所高校签订协，分别为：北京体育大学、天津体育学院、河北体育学院、武汉体育学院、山东体育学院和西安体育学院，（2014年把北京体育大学改为沈阳体育学院）；国际橄榄传媒（AFL）向这些学校进行教学培训、定制并配备球场设施、器材和球员装备，同时为球队的日常训练提供补助经费[3]。
1.部分体院学院橄榄球教练员基本情况
1.1橄榄球教练员的年龄与性别结构
三所体育院校橄榄球队教练员全部为男性，31-40岁有两名，占有百分比约为66.67%，50岁以上为一名，占有百分比约为33.33%。教练员青年期占比例较大，这是因为美式室内橄榄球运动刚刚在体育院校兴起，并且此阶段的教练员易接受美式室内橄榄球运动。三所体育院校橄榄球队教练员对于橄榄球的了解情况如下，各个学校总体不是很乐观，三个学校总体只有三分之一教练了解橄榄球。
1.2橄榄球教练员带队训练的动机
天津体育学院和西安体育学院的教练员的动机较好，都是主动申请的，而河北体育学院则是学校安排的。总体来看教练员教橄榄球的动机中，学校安排占有比例为33.33%，而主动申请占比三分之二。
2.部分体院学院橄榄球运动员基本情况
2.1橄榄球运动员的年级、年龄、系别
三所体育院校橄榄球队运动员年级情况中，2016级占比57.41%，而2015级占有比第二多，为22.22%，2014级占比12.96%；2012级占比7.41%。其中，22岁占主要部分，占比40.74%，而21岁占有比第二多，为24.07%，23岁占比22.22%；24岁占比5.56%；25岁占比1.85%；20岁占比5.56%.。从而可知运动员大多集中在22左右。
河北体育学院和西安体育学院的橄榄球运动员集中分布在运动训练专业。而天津体育学院的橄榄球运动员集中在体育教育专业。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆总体来看，三所高校中，体育教育专业占比44.44%，而运动训练专业占比55.56%。
2.2运动员参加橄榄球运动的内部因素及外部因素
三所高校橄榄球运动员外部原因主要是受到院系宣传导致的，这个因素占比42.59%，而校园任选课占比18.52%，锻炼身体占比37.04%。最后工资的因素占比1.85%。
2.3橄榄球运动员的选材方法
三所高校橄榄球运动员的选材方法主要是教练选拔，占比94.44%，单招加分占比1.85%，特招免试占比3.70%。
3.部分体院学院训练的基本情况管理及比赛级别成绩
3.1训练计划与实施情况
三所高校橄榄球运动员的训练频率主要分布在每周3到4次，占比48.15%，其次为每周1-2次的训练频率占比31.48%，每周5-6次占比9.26%，每周6次以上的占比11.11%。
三所高校橄榄球运动员的训练时间主要分布在每次3到4次，占比48.15%，其次为每次1-2次的训练频率占比31.48%，每次5-6次占比9.26%，每次6次以上的占比11.11%。
3.4训练负荷情况
三所高校橄榄球运动员的训练负荷情况是可以接受的负荷占比88.89%，其次很累的负荷强度，占比1.85%，一般强度占比9.26%。
3.5部分体院学院有关比赛级别及成绩。
在高校里对于比赛级别和对应成绩的政策规定，也对于橄榄球运动的推广有着有意义的促进作用。三所高校橄榄球运动员的比赛级别和成绩的优惠政策：奖励学分占比27.78%；和普通学生一样的政策占比57.41%，其他占比14.81%。
4.结论与建议
充分调研和综合分析后，我们发现：美式室内橄榄球在中国部分体育高校的推广依然只是在起步阶段，仍需开展更多，更细致的措施和推广工作。需加强体院学院橄榄球教练员培训；加强体院学院橄榄球运动员整体素质进一步改进和优化体院学院橄榄球训练和培养方案；加强体院学院橄榄球级别比赛和成绩的管理激励工作。综上所述，我国高校的橄榄球在高校的推广工作，应该从教练员的培养、橄榄球运动员选材，运动员的训练方法，课程形式、及橄榄球比赛成绩与奖励方案等方面全面和综合地去开展橄榄球运动的推广工作，从而最大程度地促进橄榄球运动在体育院校中的发展。
参考文献
[1]徐耀铎.英式橄榄球入奥后在我国的发展研究[J].泰山学院学报. 2013(03).
[2]娄正麒.开展英式橄榄球运动的社会意义[J].科教导刊(中旬刊). 2012(07).
[3]郑刚.橄榄球运动文化分析[J].体育文化导刊. 2011(11).
[4]郑刚.我国橄榄球运动的历史沿革[J].河北体育学院学报. 2010(03).
[5]李红，沈祖宏,黄亚茹,郑红军,胡扬.我国优秀男子橄榄球运动员身体形态和机能特点的研究[J].河北体育学院学报. 2009(05).
论文作者:赵晶
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年8月16期
论文发表时间:2019/8/22
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