威宁县人民医院 贵州毕节 553100
摘要：目的：针对医院护理实习生的管理问题进行分析并提出对策。方法：选择2012年3月至2013年5月在我院实习的护理工作人员58例为研究对象，在创新管理前后，考察护理实习生的情况，并且比较结果，探讨实习生创新管理的有效性。结果：在实施实习生创新管理后，实习生的合格率较实行创新管理前显著提高，分别体现在沟通技巧、知识应用、服务意识、动手能力以及适应能力方面，而且这之间的差别是具有统计学意义的（P<0.05）。结论：实习生护理管理者需要在工作中发现问题，并及时解决这些难题，从而提升整个医院的管理质量。
关键词：医院护理；实习生管理；对策分析
实习是护理人员复习课堂理论并且动手进行实践操作技能的必经之路，同时也是将基础理论应用到临床上的关键的过渡环节[1-2]，所以实习生的管理得到有效地加强，是有助于教学质量的提高，也影响着合格、优秀护理人才的培养[3]。所以实习生达到整个培养的目的，必须是掌握护理技术和操作技能的，本文选择2012年3月至2013年5月在我院实习的护理工作人员58例为研究对象，开展创新管理，结果如下。
1.资料与方法
1.1.研究对象
选择2012年3月至2013年5月在我院实习的护理工作人员58例为研究对象，其中女50例，男8例，年龄21～31岁，平均年龄24.5±3.7岁
1.2.研究方法
在创新管理开展前后，分别考察护理实习生的情况，采用对照研究，比较管理前后的考察结果，探讨创新管理的成果。
1.3存在问题
由于护理专业入学门槛低，学生层次差别大，部分学生不单单专业知识欠缺，而且动手能力很弱[4]，相较本科生，高职高专的护生的理论基础和动手能力均相对薄弱[5]。另外，单纯的课堂教学是与临床工作脱节，临床操作中还是存在不少问题的。
一般来说，护理实习生年龄较小，由于欠缺社会经验，所以存在沟通交流能力弱的情况。这个时候的年轻人正在形成人生观和价值观，而且还有蛮横、懒惰及依赖性强等问题，会使得实习生职业素质欠佳，对工作缺乏热情，容易引发矛盾。
由于在校学生偏重护理知识的学习，对自己应负的法律责任和义务不清晰明确，将不良习气带到工作中，经常早退迟到，或者频繁请假，甚至旷工。而且护理实习生实习后，原校方很少管理实习学生，而医院也不会主动管理实习生，一般会安排到带教老师身上，而老师承担临床医疗与教学的工作任务，从而对实习生来说会出现了管理上的“真空”期，缺乏有效的实习过程监督[6]。护理带教老师也是资历不等，学历水平参差不齐，有的缺少理论知识，有的缺乏临床经验，这些都不利于提高护生的实习效果。
1.4.对策
护理实习生到院之后，除了巩固期理论素质，定期进行理论考试，并且结合临床给予统一的护理基础知识培训，可以将这部分培训作为实习期成绩的一个项目。动手能力这块，可以在接触患者之前首先进行观摩学习，掌握相关的步骤[7]。
此外，对于新来的护理实习，在上岗前还要接受统一的岗前法律知识培训，了解患者和自己的权利和义务，熟悉法律法规，建立明确的法律意识。还要培养沟通能力，鼓励实习生多与患者和家属交流，克服其羞涩、扭捏心态[8]。
另一项重要的工作是修订我院护理带教制度，完善管理办法，并且制定详细的考核标准。实行分级负责制，给予表现好的学生、带教老师考核加分，反之通报批评并扣分，实施奖惩相宜的管理办法[9]。
培养带教老师能力也是一项较为必要的对策，将理论知识扎实、专业技术过硬、职业素养高以及沟通能力强作为带教老师的入选标准[10]。必要时，可以为带教老师提供外出进修学习提示的机会，从而提高带教水平。
1.5.统计学方法
所有资料通过统计学软件进行统计分析。统计方法采用卡方检验，P<0.05 则表示两组之间有显著差异，具有统计学意义。
2.结果
如表 1 所示，在实施实习生创新管理后，实习生的合格率较实行创新管理前显著提高，分别体现在沟通技巧、知识应用、服务意识、动手能力以及适应能力方面，而且这之间的差别是具有统计学意义的（P<0.05）。
3.讨论
护理生实习水平是需要一套合理、完善的管理方法来提高的，主要表现在职业素质、身体和心理素质、政治素质、业务素质上，从而培养出合格的护理人才[11]。若是不合格，会影响到医院的整体水平，间接影响患者健康的恢复[12]。本研究中，通过实施创新管理，实习生的合格率较实行创新管理前显著提高，分别体现在沟通技巧、知识应用、服务意识、动手能力以及适应能力方面，提示了创新管理的有效性。综上所述，实习生护理管理者需要在工作中发现问题，并及时解决这些难题，从而提升整个医院的管理质量。
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论文作者:胡绍珑
论文发表刊物:《健康世界》2014年23期供稿
论文发表时间:2016/4/5
标签：实习生论文; 对策论文; 医院论文; 统计学论文; 老师论文; 动手能力论文; 方法论文; 《健康世界》2014年23期供稿论文;