中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）03-0069-01
小学教育是学生学习的启蒙阶段，对他们的未来发展起到至关重要的影响，传统的教学方法过于单一，不利于调动学生的学习热情，与小学生好动的性格不相适应，甚至会引发他们的厌学情绪。借助多媒体设备开展授课，构建互动课堂，可以丰富教学的方法，将知识整合为一个系统的框架，规范教学的流程和步骤。但是目前很多教师都是从事教学业务多年的人员，他们对多媒体的认识不到位，技术掌握的不好，不利于突出多媒体优势。对此，本文就从多媒体技术在小学课堂中的应用出发，对其作用进行分析，并做好实际应用，从而有效提高教学的效率。
1.利用多媒体技术，创设良好的实验情境
在我们新课改之后的课本中增加了很多实验课来增强孩子们对学习的热情和兴趣，而这些实验课的成功与否则直接影响了孩子们的学习质量，但是目前有很多学校都只是象征性的做一个实验，这样的话讲台下面的学生很难体会到整个实验的真正意义，不能进行更深刻的理解，而且因为距离实验物体还有一定的距离，也无法更加细致的进行观察，像一些计量器具，例如弹簧秤、天平或者刻度尺的读数，这些实验距离远了无法有效细致的观察。但是我们在使用多媒体设备之后将实验用多媒体展示出来之后，讲台下面的学生就可以更加细致的观察到整个实验的过程，而且儿童对新奇事物有着天生的好奇心，这样学生学习起来也更有积极性。例如在数学课中讲到《圆》这一课时，可以通过多媒体课件做出车在平坦的道路上行驶，将出轮做成圆形、三角形、正方形以及多边形来观察车辆行驶时的状态，除了圆形外的其它形状车轮必然是出于高低起伏的状态，然后在把满足这些车轮条件的路面展示给学生看，通过这些动画来给学生讲解圆的一些性质，还可以通过一些著名的画作来说明圆的美感。另外，在小学一年级对学生进行启蒙教育时，多媒体教学也有着很出色的表现，例如简单的识数、简单的加减法可以通过多媒体用实物来对学生进行教育，这样可以避免学生因为年纪太小，抽象想象能力不强而影响接受知识的速度，并且提升小学生的学习兴趣。
2.利用多媒体技术改善教学方法、拓展学生思维
多媒体教学运用灵活，多样。在小学课堂教学中，教师通过对多媒体中的画面、音频和视频进行任意地放大、缩小、定格、移动，使课堂教学内容具有灵活性，多样性，这有利于提高学生的反应力和想象力，拓展学生的思维空间。 在小学数学的教学中，有很多抽象的概念、定理，由于小学生还不具备很好的抽象思维能力，对于这些知识的理解还比较困难，教师对这些问题进行讲解时，必须要辅助其它事物来帮助学生进行理解，而多媒体教学可以解决这些问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，对学生进行“时间”方面的教学时，教师可以通过制作PPT的图片，对时钟的运行轨迹进行形象化的演示，在演示的过程中可以加入时钟的滴答行走的声音，让学生更加直观地理解钟表与时间的基础知识。在课堂教学中引入多媒体技术，可以使课堂的教学内容更加直观，对于知识点的理解也更加容易，使学生的思维能力得到拓展。
3.利用多媒体技术，激发学生的科学兴趣
人的个性发展不仅依赖于人的先天素质和外部环境，还依赖于自觉意识和能动作用。在以往的教育过程中我们不难发现，很多学生都会有偏科的现象，具体分析下来其实就是学生对不同学科感兴趣的程度不同。如今我们通过多媒体技术来讲课，我们可以通过一些趣味性的游戏或者创建一个情景来对问题进行趣味性的讲解，以此来增强学生对知识的趣味性，学生对学习的兴趣有了提升，对知识的思考也会更加积极、活跃，这对学生的比较、分析、综合、抽象概括等思维能力都有很大的提升，而且多媒体技术可以使问题明确化，具体化，可以更好的与之前的知识进行融合，将知识点更加生动的展现出来，对学生解决问题有很大的益处，学生可以通过学习到的知识进行分析、想象以及表达，将填鸭式教学变为兴趣诱导式教学，诱发学生的创新思维。例如：在《地球上有什么》一课中，原来只能用文字或者少量的图片来表达，有了多媒体技术后，我们可以在网络上下载大量的图片来对学生展示不同的地区有不同的物种，形成不同的气候和温度，这样可以很好的使用网络资源去激发学生对知识的兴趣，拓展学生的视野。
4.利用多媒体技术提供交流平台，拉近师生间的感情距离
多媒体技术作为一种最新最具潜力的教学设备，教师可以向学生展示课堂上所学的全部内容，并对所有需要进行教学的内容进行适当的延展，可以变为动态或者静态的画面，这样让学生更好的清楚其所学的重难点部分，并对还不明白的知识点提出疑问，然后在老师的辅导下进行解答和讨论。所以多媒体技术在一定程度上为老师和同学之间建立一个交流沟通的学习平台，并通过教师在这个教学过程中不断的转换角色，从而让教育教学的领导者在其中转变为整个教学活动的组织者和协作者，让师生之间能够更加亲近无间，能够为学生在学习过程中遇到的问题具有更好的平台进行交流和知悉，从而促进整个教育教学工作的开展进行。
5.利用多媒体技术，提高学习效率
多媒体技术的主要特点之一就是信息易集成，易展示。在传统教育中，老师很大一部分时间都用在板书上，有时候一道数学题要写五分钟，这五分钟对课堂的宝贵时间来说是极大的浪费，这样就需要学生用课外的时间去夯实学到的知识，增加了学生的负担，也加大了老师的体力消耗强度，如今我们合理利用多媒体的易集成和易展示的优点就可以避免这一现象，有的题只需要在多媒体上展示出一段图片或文字就可以让学生看到，各种解题步骤和思路也可以在多媒体中展出，这样就可以让学生在有限的时间内获得更多的知识，学生学习到了更多的知识就会产生更大的积极性。
在小学教育教学中，教师要巧用多媒体，并在实践中认真地去研究、探讨，从而理解多媒体辅助教学的内涵，感受到多媒体的神奇，使多媒体为深化教学改革服务，努力提高课堂教学效率。
论文作者:欧龙琴
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年3月05期
论文发表时间:2018/4/24
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