摘要：初三是一个重要的阶段，在此阶段学生们需要将两年内学习到的物理知识进行整理复习，迎接即将到来的中考。为此，我们首先应了解各个知识点的考试要求，制定出学习目标，把握复习的深度、难度，从而大幅度提升复习的效率，同时也应注意学习的过程，培养学生的学习习惯，着重复习物理的重点知识，明确复习方向。
关键词：全面复习；重视能力训练；策略
引言：
中考物理复习时间短，而且任务繁重，仅仅依靠教师单方面的努力是不够的，最佳的办法就是调动起学生的积极性，培养学生良好的学习习惯，明确复习方向，为此笔者有以下几点建议供参考。
一、重视基础知识，进行全面复习
考试的根本目的就是检验学生的学习，这就需要教师立足于考纲，重视基础知识与概念的讲解，帮助学生理解物理公式以及意义，从而达到全面复习的目标。而在全面复习的过程中，教师应紧扣课本内容，进行清课本、清插图、清实验、清习题，务必做到彻底清理，帮助学生学会弄懂知识。
（一）清课本
这一步主要是学生自主完成，清理现象、物理规律等，而且教师需要点明各章节的重点物理知识以及它们之间的联系，可以适当地帮助他们弄清各个章节的物理内容体系、能力要求、重难点等。
（二）清插图
物理学科在某种意义上也可以说是“识物理树”或者“即物讲理”。因此，这就需要学生们熟悉的掌握物理课本中出现的插图，对每一个出现的表格和图片都要进行认真地分析，直至弄懂其深意为止。
（三）清实验
初中阶段的物理实验并不是很多，这就需要学生认真研究，将实验的目的、原理、器材、步骤、数据测量以及得出的结论弄懂，而且还要做到“三会”，即会实验操作方法、会处理实验数据、会分析结果并得出结论，每个实验都要考虑误差问题，并了解如何减少误差。除此之外，还需要弄清楚实验现象、实验过程以及实验原理[1]。
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二、培养创新意识，强化能力训练
历年来的中考物理试卷，无论是其题型还是内容，都在逐渐提升“创新意识”，而且题目也更加趋于创新。因此，我们应从题型入手，加强学习训练，培养他们的解题能力。
（一）培养学生的实验探究能力
物理学科是一门实验性学科，其中实验探究与实验设计是本课程研究的重点，这就包括了提出问题、做出假设、设计实验、进行实验、分析论证、评估、交流等。而学生在解决问题的过程中，应仔细研读实验题目，从而发现题目中实验的探究方法，以此来培养他们的实验探究能力。
（二）培养学生的自主学习能力
随着我国教育事业的不断改革，中考命题中也出现了考查学生自主能力的习题，这种新型题型是阅读理解型题，是一种信息给予性试题。此种题目仅给出了所需的条件、知识以及启发性提示，要求学生临场发挥，利用学到的知识发现本质，寻找做题规律，进而完成旧知识的情景迁移。不仅如此，这类题型还涉及到了新知识以及新物质的应用，这些新知识会以信息的方式给出，学生不需要担心，在解题时，不要被新题型吓到，要对自己有信心，因为解题的条件，题中已经给出了。
（三）把握重点，专题复习
在进行一轮复习后，我们可以进一步地归纳出知识点，将其分为几个专题，然后再次进行专题复习。这个阶段就是强化训练，对各种例题的解题能力进行强化，同时进行纵向以及横向的拓展延伸，使得学生们可以举一反三，理出各个知识点之间的联系，找出解决同类问题的规律以及技巧。专题复习应以练为主，教师讲解为辅，练习时可以采用题组的形式进行强化训练，使得学生在反复观察、比较中，得出解题的规律，通过反复练习，直至熟练掌握习题解决方法。经过一轮专题复习后，学生无论在知识的掌握还是解题能力方面都大有提升，但是有的考生临考时心理上不稳定，因此要进行模拟演练，再度强化学生的解题能力[2]。
（四）总结中考物理考试要点
初中的物理知识主要有力学、电学等。力学包括有二力平衡、密度、压强、浮力。而电学主要有欧姆定律、电功、电功率。在学习力学时，应将其与生活相联系，切忌死记硬背，应加强理解力学概念，让学生在理解的基础上即兴加强训练，多做题，通过做题来检验出自己的知识掌握程度，进行查漏补缺。而电学就是初中物理的重点以及难点，常常成为中考的压轴题目。而且为了增加中考试题难度，提高试卷的区分度，利于重点高中的人才选拔，命题者会在电路变换上做文章，这往往会对考生造成一定的思维障碍。而且近年来，各地计算题主要以浮力问题为主，将浮力、压强、做工等融合在一起，大大扩宽知识面。在最重要的复习阶段应体现出“以学生为主体，发展其思维能力”的理念，并重视基础，提高学生的能力。
结束语：
总而言之，九年级的物理复习需要进行反复的练习，这就需要学生有扎实的基础知识，需要教师来努力，同时还需要培养学生的创新意识，强化学生的解题能力，做好专题复习，争取取得良好成绩。
参考文献：
[1]张银鹏. 探讨初中九年级物理学习与复习的方法[J]. 华夏教师，2018（25）：45-46.
[2]陈立军. 九年级物理复习课教学中应注意的几个问题[J]. 中国校
论文作者:迟华
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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