山西省洪洞职业中学 山西 临汾 041600
摘 要：物理是一门实践性较强的学科，在当前的物理教学中，教师要有大胆创新意识，科学合理地采用现代教学方法引导学生们直观地感受教学内容，充分调动学生们的学习兴趣，而学生们则要发挥好主体作用，充分利用好课堂时间，深剖析、勤思考、多总结，牢固掌握重点，巧妙解决问题，有重点地复习课堂内容，只有这样，课堂效率才能有所提高，达到良好的学习效果。
关键词：物理课堂 效率 教学方法
在当前的物理教学中，面临的一个重要问题就是：教师的教学和学生的学习相脱钩，师生互动不积极，配合缺乏默契，严重导致教师教学和学生学习的效率大大下降。其实教和学是不可分割、息息相关的，两者有着紧密联系，怎样能大大提升物理课堂的教学效率，这是一个值得大家深思的问题，下面就这一问题谈谈自己的几点看法。
一、充分做好备课工作，大大提升课堂效率
物理是一门实践性较强的学科，所以在备课时也需要充分发挥其特点。教师们可以共同探讨，各抒己见，选择较好地教学思路，精准地把握课程的重点、难点及中心思想。提高备课质量，分清主次，条理清晰，重点问题突出，并要有创新意识，注入新颖内容，激发学生们学习物理的热情，活跃课堂氛围。
二、活跃课堂气氛，提升学习效率
在教学过程中，最为忌讳的是照本宣科，枯燥无味，为了避免此现象的发生，教师们应该注重课堂氛围，可以利用动手操作、生活实例和直观演示，找出具有神秘性、探究性的问题，引起大家的学习热情，唤醒他们的求知欲望。比如在讲解“万有引力”的时候，就可以穿插讲解牛顿的一系列故事，这时大家的学习热情立马就被激发出来了。平日里，老师们要引导大家养成爱提问的良好习惯，在此过程中学生们就必须细观察、勤思考、多提问，对他们的开动大脑大有帮助。同时锻炼学生们遇到问题尽量自己去解决的能力。其实，物理知识不单单可以正面理解，从反面进行也是切实可行的。教师们针对大家容易出错的问题，可以对学生们进行正确引导，让大家深刻明白产生问题的原因，并开动脑筋想出解决方案。轻松愉悦的学习环境有助于激发其积极性，有助于活跃学生的思维。
三、重视精讲精练，提高学习成效
1.精讲精练有利于课堂授课的顺利进行
精讲精练是指要有清晰的思路，主次分明，重点突出，目标明确。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，教师要提前做好充分的备课工作，备课工作不是简单的列提纲，而是要通过教学大纲要求和目标，准备一些富有情趣、紧扣中心思想的内容，同时要尽量准备一些和所讲内容相关的实例、直观演示等，这样能大大活跃课堂气氛，激发孩子们的学习热情。
在教学过程中，老师起着引导作用，要科学引导学生有正确的学习态度和积极的学习态度，努力创新，把严肃的课堂上注入一些活跃的新鲜元素，让老师和学生互动起来，有问有答，有辩论有赞成，这样课堂气氛就被调动起来了，学生们就不会感到枯燥无味了，反而是对学习充满了期待、好奇，把“被动学”变成了“主动学”，大大增强了学生们的求知欲。教师也不能处于被动状态，而是要积极引导学生们积极参与到学习当中来，教与学的角色可以互换，学生们遇到问题要及时与老师沟通，老师要正确给予答复，把有限的课堂知识充分吸收掌握，培养学生们深剖析、勤思考、多总结的能力。另外值得强调的是，课后巩固练习也是提高课堂效率的重要途径。教师在引导学生们课后练习时，要有明确的目的性，重点要突出，循序渐进，从浅到深，选择题目要具有代表性，题型要多样化，教师要能把时间用得巧、用得好，多投入到重点、难点内容上，同样起到了不可低估的作用。
2.重视学生的主体角色，培养良好的学习习惯
其实在学习过程中，教师起着一个引导作用，真正起作用的还是学生，学生是主体，老师要大胆给学生创造独立思考、亲自动手和解决问题的机会，学生们要想充分利用好课堂的时间，就必须做到课前认真预习、课中专注听讲、课后全面复习。因为课堂时间是有限的，对于多数学生来讲，不可能深刻理解，因此，正确引导学生自学能力也至关重要。
四、采用现代化教学方式能大大提升教学成效
随着社会的进步，教学手段也随之革新换代，它具有较大的课堂容量和直观性较强等特点。因为现代教学采用了大量的电子设备，传统的手写板书已经逐渐退出历史舞台，这就对教师提出了更高的要求，把更多的时间用到让学生剖析重、难点、发现问题、解决问题上，同时利用现代技术进行教学演示，让大家直观地感受教学内容，锻炼逻辑思维，活跃思维，从而提高学生们的学习主动性。课堂上结合现代教学方法，可以把抽象的内容变得形象化，枯燥内容变得趣味性，使学生们对枯燥无味的知识感到新鲜有趣，大大激发了学习兴趣，提高学习效率。这样就能充分利用好课堂时间，养成良好的学习习惯，将传统的教学方法和现代方法有机结合起来，扬长避短，达到预期的教学效果。
参考文献
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[3]尹晓东 刘静 关于培养高职高专学生学习能力的几点思考[J].科技信息，2009年12期。
论文作者:王齐杰
论文发表刊物:《中小学教育》2017年9月第289期
论文发表时间:2017/8/9
标签：学生们论文; 课堂论文; 教师论文; 物理论文; 效率论文; 学生论文; 重点论文; 《中小学教育》2017年9月第289期论文;