广东省兴宁市径心中学 514500
摘 要：在当今的初中英语课堂中，合作学习的教学模式已经开始受到了很多教师的关注，而作为整个初中阶段英语的重难点，阅读的学习中更需要合作学习的学习模式。本文主要针对初中英语阅读理解的教学展开了一系列的探讨，因为阅读理解这一部分的学习比较枯燥也是整个英语学习中的重难点，很多学生在学习阅读理解时都会感到十分的吃力，所以在英语教学中要侧重关注阅读理解的教学策略。
关键词：小组合作学习 初中英语 阅读教学
英语阅读是整个英语学习阶段中都会出现而且很重要的一个环节，所以阅读理解方法的培养要从初中阶段就开始进行，阅读中有着学生们难以理解的句子，这就使得很多学生产生畏惧心理，进而不想去认真做题。针对这些普遍存在的学习问题，很多老师采取了很多不同的教学手段来对学生们进行教学，其中合作学习的教学方法取得了不错的成效，教师从本质上来对学生们的阅读能力进行一个比较大的提升。
一、合作教学在英语阅读中的必要性
1.有利于突破传统教学方式的限制。在传统的英语课堂中，教师只顾自己的讲解，学生们并不会从中产生学习的兴趣和动力。在这种情况之下，合作学习的教学方法就显得至关重要，教师要能够把学生们从枯燥得课堂中完全解放出来，把教学课堂交给学生们去学习，教师只是在其中起到一个引导的作用，让学生们从中去以一个更轻松的状态去体会学习英语的乐趣。
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2.有利于提高学生的学习兴趣。合作学习这种新课程之下的新型教学模式完全可以运用到英语阅读的学习中，传统的英语课堂中大多都是以教师为主体，教师一味地进行知识的传授，学生们不一定能够积极参与，而采用合作学习的教学模式之后，课堂的主体就会变成学生，学生们在教师的引导下参与到课堂中的每个环节，不仅有助于活跃课堂气氛，而且让学生们的英语水平和英语语感有很大程度的提升，久而久之，学生们对于英语的学习兴趣也会有所高涨。
3.有利于提升学生的语言表达能力。英语表达能力是初中阶段英语课堂培养的一个重要能力，而合作学习的教学方法对于学生们这种能力的培养也有着很大的促进作用，教师在进行英语口语的学习中，要有一个适合学生们进行学习的学习环境，这样会让学生们感到学习的乐趣，教师在这个过程中就要给学生们创设出一种充满英语的学习环境。
二、英语阅读中合作学习的运用
1.课前的合作学习。课前预习是进行课堂学习的必要过程，学生们可以以小组为单位，提前去了解这节课要学习的内容和知识，把有关的资料通过分配任务的方式提前做好搜集和准备，这样在之后的课堂学习中会更加轻松易懂。不仅如此，英语的学习需要日常的积累与练习，对于培养阅读能力的学生们来说则更是如此，作为教师，要能够引导学生们做好每日的练习工作，不仅要对词汇进行练习，还要坚持每日的背诵任务，积累更多的语法知识和词汇量，久而久之会让学生的英语能力和词汇储备变得更加丰厚，为以后的学习打下坚实的基础。
2.课堂的合作学习。课堂中的学习是运用合作学习的最好方式，合作学习的教学模式可以极大地提高学生们的课堂积极性，让学习英语的氛围变得更加浓厚。语言类的学习是一个非常灵活而多元化的过程，所以在这个过程中，教师要积极把学生们带入一种充满英语的环境中，因为在我们这个特殊的英语学习环境中，学生们几乎只有在课堂中才有学习英语的机会和兴趣，而对于语言类的学习则是一个不断练习和培养的过程，所以教师就要为学生们创设出学习英语的环境，在课堂中尽量使用英语句子来进行表达，学生们在进行回答问题或者交流的过程也要尽量去模仿教师，久而久之，学生们的英语能力一定会有一个较大的提升。
3.课后的合作学习。对于英语的学习来说，课后的总结学习是一个必不可少的过程，只有在一定阶段进行总结才能认识到学习过程中存在哪些问题，进而进行针对性地解决。对于英语这门学科的总结，不仅仅是在教学方法上的总结，还包括着学生们的学习习惯上的总结，良好的学习习惯对英语的学习有着很大的影响。教师在平时的教学中可以渗透给学生们一些英语的小知识，以及引导学生们去养成看英语视频或者听英文歌曲的习惯，这些对于学生们英语的学习都有着很大的帮助。
三、结束语
总而言之，英语在整个教育阶段都算得上是一门很重要的学科，在新课程的不断改革下，只会变得越来越受关注，所以在初中阶段的英语教学课堂中，老师要能够积极引导学生们去学习，运用新的教学模式，给学生们一个轻松舒服的学习环境，让他们自由地去发挥表达自己的英语。在这个过程中，老师要能积极关注每一个学生，让他们大胆地去读英语，积极去鼓励、支持他们，让学生和老师能够在英语课堂之中共同提高语言能力，共同培养出良好的英语素养，除此之外，要把合作学习的教学理念不断深入贯彻落实，让英语教学的课堂变得更加高效。
参考文献
[1]冉恒平 合作学习在初中英语阅读教学中的运用刍议[J].考试周刊，2016，（33）：102-102。
[2]郑红娟 小组合作学习在初中英语阅读教学中开展的探讨[J].中学教学参考，2016，（19）。
[3]刘玉屏 合作学习在中学英语阅读教学中的应用[J].中学生英语，2017，（42）：85-85。
论文作者:陈悦珍
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第341期
论文发表时间:2020/3/3
标签：学生们论文; 英语论文; 合作学习论文; 教师论文; 课堂论文; 能力论文; 教学方法论文; 《素质教育》2020年4月总第341期论文;