[关键词] 小学数学 计算能力 培养与提高
引言
在经济迅速的发展的今天，数学对人们的影响越来越大，小学数学教材上的知识也跟着时代在变化，在数学课程中，教师的教学方法和模式没有跟上时代的步伐，不能让教学效果得到大幅度的提高，对上课的效率产生了影响[1]。因此需要得到数学老师们的关注。小学数学教师要结合学生的个性特点以及数学学科特点来进行授课，进而提高学生计算能力的培养与提高。
一.计算能力的重要性
计算技能对小学生是一项应用型技能。在日常生活中我们处处都需要计算，计算已经成为一门生存技术，为了让学生能够适应社会的发展，小学生必须掌握好。除此之外，计算能力强可以锻炼学生的逻辑思维和推理能力，逻辑思维和推理能力强才能把数学学好。这两者的关系是紧密相连的。因此学生的计算能力的培养和提高是至关重要的。学生计算能力强是学生学好数学的基础要求，学生必须要掌握好这一技能。但是，现在一部分教师在计算的教学方法上还采取传统教学，计算能力的提高主要是通过反复做题来进行[2]。虽然这种方法能对学生的计算能力有一定的提升，但不能让学生对数学计算原理有很好地领会，还有对计算法则和计算方法的理解。笔者通过多年的教学总结，对培养和提高小学生数学计算能力提出以下几个策略。
二.如何在小学数学教学中培养和提高学生的计算能力
2.1培养学生的计算兴趣和意志
如果内心对某件事情特别感兴趣，就会尽最大的努力去做好这件事情。学生的学习积极性就会被调动起来，会主动参与到课堂中来。如果学生对所学的知识不感兴趣，那么在上课时就没有积极性，学生的学习效率就得不到提高。所以在小学数学的教学过程中，教师要注重对学生学习兴趣的培养，创建更多的课程模式来调动学生的兴趣，通过情境化教学、游戏教学以及数学知识比赛等活动让学生在愉快的氛围中学习[3]。在这种情境下放松学生的思维。与此同时教师应该应该根据学生的日常生活情况，把实际中的数学问题加入到课堂中来，让学生更好地理解教学内容，也能让他们解决问题的能力得到提高。比如在四则运算A+B=B+A的讲解中，教师除了用言语讲解外，还配合做相关的习题。教师可以用生活中买东西的例子让学生进行计算，例如跟妈妈去商店买水果，买了苹果花了10元，买了香蕉花了5元，还有2元，那么思考一下带了多少钱？这种就是来自于学生平常生活中的例子，学生通过联系实际，马上就能算出带了17元。
2.2重视基本的口算、估算训练
口算是计算中最基本的计算方法，对于小学数学中的计算来说，口算题包含四则运算和其他运算。所以，口算能力的好坏基本上决定了计算能力的好坏。教师在授课过程中，对学生口算能力的培养要逐步进行。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如教师可以安排低年级的学生学习10以内的加减法以及乘法口诀表，当学生都理解了之后，再加大难度，引领学生找其中的规律，让学生能够及时解决出现的问题。估算能力强可以促进学生的创新思维能力， 它和口算同等重要，提升学生的估算能力可以让学生更快地解决难题。因此教师要把估算的运用加入到课堂当中去，让学生能够利用估算来解决实际问题[4]。教师要鼓励学生应用估算解决数学问题，实际生活中运用估算解决实际问题，激发学生探索的兴趣。
2.3培养学生良好的计算习惯
一个良好的计算习惯可以提升计算的正确率，计算的整个过程包括智力和非智力的操作，只有培养良好的计算习惯，才能将计算的准确性提高。第一，要培养学生仔细审题的习惯。仔细审题是计算正确的基础，在运算时，让引导学生对习题中的数字、小数点、运算符号等进行辨别，观察题目包括几个部分，是不是有条件制约，有没有其他的方法计算，这样才能确保运算顺序的正确性，选择合理的运算方法，避免计算过程中出现不必要的错误。然后，要培养学生养成验算的好习惯，验算可以确保计算结果的正确性，还能让学生在这个过程中培养他们对学习一丝不苟的学习态度，改正他们粗心大意的习惯。教师要引导学生尽力做到口算，如果不能进行口算，就要运用竖式计算，在草稿纸上要工整地进行书写，以便检查。
2.4收集错题类型，做到对症下药
学生有时会出现大量的计算错误，经过老师的总结发现学生的错误类型比较单一[5]。在这种情况下，教师应该与同学一起分析产生错误的各种原因，找到问题的根源，让学生改正这种错误。除此之外，学生可以让学生准备错题本，对自己曾经做过的错题进行一个归纳梳理，让学生学会对问题进行综合分析，提高他们分析问题的能力，在这个过程中，教师要对其进行监督，要对学生的错题本进行定期的检查。当错题积累到一定的数量时，教师可以通过变化数字，给学生出题进行一个检测，检查学生是否真正掌握了自己的错题。
结束语
总而言之，计算能力会学生的数学成绩有着非常重大的影响，所有的学生和教师都应该足够地重视计算能力的培养和提高。因为学生提高学生的计算能力不能在短期内取得好的效果，所以教师要坚持进行长时间地训练。在其中要让激发学生对计算的兴趣，提高他们的口算估算的的能力，要对学生的错误进行纠正，这样才能培养和提高学生的计算能力。
参考文献
[1]岳正伟.小学数学教学中学生计算能力的培养与提高[J].软件（电子版）,2019,(10):10.
[2]杨艳.探究小学数学教学中学生计算能力的培养与提高[J].南北桥,2019,(24):139. DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.137.
[3]徐海英.小学数学教学中学生计算能力的培养与提高[J].魅力中国,2019,(41):267-268.
[4]韦广斌.小学数学教学中学生计算能力的培养与提高[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2018,(29):112. DOI:10.3969/j.issn.2095-4751.2018.29.112.
[5]马玉琪.小学数学教学中学生计算能力的培养与提高思路[J].新课程·中旬,2018,(6):187.
论文作者:李萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月2期
论文发表时间:2020/4/20
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