任艳 四川省凉山州民族中学 615000
【摘要】在现在的高考英语试题中，阅读理解部分的分值比率一直都占据着相对较高的位置。对学生而言，英语考试要想得高分，那么阅读理解部分就必须要得高分。所以，掌握有效的阅读技巧的作用也日趋明显。
【关键词】阅读理解，提高，技巧
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）02-047-01
在新课标教改下，高考英语试题中阅读理解占40分，每张试卷大概是5到6篇文章，是试卷中所占比例最大的一部分，阅读理解能力的高低，是能否取得英语好成绩的关键在。很多考生成绩一直无法提高，往往就是在阅读理解这一块失分太多，阅读理解的重要性已被广大英语教师和考生所共同认识。那么在英语考试中，如何更好地做阅读理解？如何能得高分？这就是我今天要讨论的内容，当然，在掌握高效的阅读技巧以前，先要搞清楚在高中英语试题中，阅读理解方面究竟会出哪些题型。下面我就进行一些简单的归纳总结，在不同的题型中来探讨如何提高阅读技巧。
自1989年来，国家教委考试中心每年都在全国范围公布当年英语学科的《考试说明》，《考试说明》对阅读理解的要求做了明确的规定，阅读理解部分主要测试考生以下能力：
1、掌握所读材料的主旨和大意；
2、了解用以阐述主旨的事实和有关细节；
3、根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义；
4、既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系；
5、根据所读材料进行一定的判断，推理和引申；
6、正确领会作者的观点和态度。①
有鉴于此，结合对多年来各省市试题的大体分析，可以看出，现在高中英语试题中阅读理解的主要题型有：主旨大意题，推理判断题.词义猜测题
针对上述题型总结，下面就各题型及相关的解题技巧做相关介绍：
1.主旨大意题
主旨题是阅读理解中最常见的题型之一，测试阅读理解的基本能力；掌握所读材料的主旨和大意。这种题型考查学生在语言水平上对文章的把握：能否分辨主题和细节、是否具备提纲挈领的能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆考生需要根据文章的信息，运用归纳，概括，或是译成中文进行推理的方法来确定文章或是各个自然段的大意，这种试题设问方式通常有以下几种：
(1)The main point of the passage is ...
(2)The passage deals mainly with ...
(3)The passage is about ...
(4)What does the passage mainly discuss?
(5)What is the author's main purpose ?
(6)Which is the best title of the passage?
要做好这类题考生必须区分主要信息和次要信息；既看到树木, 更看到森林；要挑出一词一句，而俯瞰全文；要通读全文，通篇理解。
2..推理判断题
根据考试说明，高考阅读理解能力测试的第三点要求是：“既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度，意图等”。这是阅读测试题中较难的类型，对考生的能力要求较高，需要认真训练。这种题型的常用设问方式有：
(1)From what we have read, we can tell that __________.
(2)We can infer from the passage that __________.
(3)The writer's attitude toward ... is __________.
(4)The passage implies, but does not directly state that __________.
(5)The passage suggests that __________.
(6)We may conclude from the passage that __________.
在做这类题时，考生首先要仔细阅读短文，完整了解信息，准确把握作者观点。在作出推理判断时，考生一定要依据短文内容或作者观点，切忌主观臆断，切忌以自己的观点看法取代作者的原意。同时这一类题也有一个误区，那就是在选项中作者从原文摘了一句话，这句话既然出自原文肯定是完全正确的，但它是不是我们推断出来的内容呢？当然不是，考生要特别注意这一点，减少不必要的丢分。
3词义猜测题
要做好这类题，首先必须熟练掌握中学英语教学大纲列出的约3500个词汇与一定数量的短文，这是最起码的要求。其次，掌握必要的做题技巧也很重要。不过词义题中所考单词的意义通常超出大纲，所以根据上下文推断词汇的能力在考试中显得尤其重要。这种能力可以通过下列几种方法加强：
(1) 在平时的学习中我要求学生要准备一个生词积累本，对于我们课本以外的词，或是在练习中遇到的词，要积累起来，这些词可以不用掌握它的拼写，但是它大体是什么意思，这是需要学生掌握的。
(2) 需要学生对构词法知识有明确的记忆与理解。在英语中，很多词通过加前缀(prefix)和后缀(suffix)来改变它的词义和词性，所以，只要知道词根的含义，并且掌握了构词法的知识，就不难猜出它的词义。
综上所述，我们可以看出，提高综合语言能力是培养良好阅读技巧的基础条件。只有在这个基础上，从使用语言，交流信息出发，切实提高自己的阅读理解能力。同时，在做阅读理解题型时，我还要对考生提出两点要求：(1)做题时，考生应先快速浏览一遍文章，大致理解文章在说一件什么事情，接着去看各个考题，看一看每道题所涉及的文章内容出处在哪里，从而进一步仔细分析，在读题时，又需要把每个考题的四个选项全部浏览一遍，选出最好的，不要断章取义，掉入陷阱。(2)做阅读理解题时，切忌心浮气躁，一定要全神贯注地进行阅读，把所读内容在脑袋里过一遍，不能读着下一句就忘了上一句说什么，这样既花时间又没有效果。
英语中有句谚语“Practice makes perfect”,译成中文就是“熟能生巧”，只要考生能勤加练习，掌握技巧，就一定能在阅读理解中得高分。
参考文献
[1]马菊英;浅谈高中英语阅读理解题型及技巧[J];中学生英语(高中版);2011年Z1期
[2]刘会明;中考英语阅读理解备考策略与解题技巧[J];新课程(教研);2011年03期
[3]陈玲玲;浅谈高中英语阅读理解题的答题技巧[N];学知报;2011年
[4]王为民；《新高考•升学必读》2010年第11期
论文作者:任艳
论文发表刊物:《中小学教育》2019年1月02期
论文发表时间:2018/11/3
标签：阅读理解论文; 题型论文; 考生论文; 技巧论文; 主旨论文; 能力论文; 英语论文; 《中小学教育》2019年1月02期论文;