摘要：高效、科学开展教学管理工作的关键在于高职院校以科学教学管理理念为引领，不断优化改革不适应时代发展而相对落后的教学管理制度，完善二级院系的管理运转模式，打造一支具有强大竞争力以及素质过硬的教学管理队伍，使优秀的教学资源能充分利用信息化平台进行共享，全面提升教学运行管理水平。
关键词：高职院校；教学管理；规范化
一、教学管理规范化概述
学校有计划、组织、指挥、协调、控制的开展教学工作就是教学管理。教学管理较好的把握教学目的及其发展规律，实现了教学管理系统内部与外部各种资源以及关系的有序协调，从而实现教学的预期目标。所谓教学管理规范化指的是在教学管理制度、流程以及方法中充分展现教育教学发展规律、人才培养格局以及具体要求，从而利用制度、规则等方式予以规范，使教学工作更好的开展和管理。高职院校在教学规范化管理的过程中，满足了其发展规律性，使得学校培养出更为专业、高质量的人才。
二、高职院校教学规范化管理措施
（一）树立规范化的管理理念
构建起科学高效的教学管理理念，使高职院校教学管理行为得到有效制约和规范，确保了教学管理工作有序开展。具体而言，高职院校在制定教学计划以及专业设计的过程中应该符合当地的经济发展实际以及学生的个性发展需求。换言之，高职院校制定学生培养目标、制定教学计划必须充分进行社会、企业调研，综合分析考虑各种影响因素，保证和谐稳定的教学秩序是高职院校开展教学管理工作的根本原则。教学安排在执行过程中要严格按照规定程序落实，在教学进度以及课程教学中要充分关注学生发展。高职院校要将规章制度作为标准，加强教风、学风建设，积极组织师德教育活动，强化素质教育理念及实践，在规范化意识不断提升的同时，使高职院校的教学、育人观念进一步科学化、高效化。
（二）健全教学管理制度
高职院校教学管理规范化、运行秩序化的关键在于建立完善的教学管理制度。以“教”作为考察维度，高职院校应该制定完善的教学计划、实施流程以及质量要求、教学工作规范、教师职业道德规范等制度，以“学”作为考察维度，高职院校应该制定涵盖学生入学、学习成绩考核、学校纪律及考勤制定、奖罚规定、休学复学等相关规定。以“教学行政管理”作为考察维度，高职院校应该制定有关学期、学年教学计划、进度等规定。
高职院校规范化管理必须制定清晰合理的部门职责以及分工规定，促使其岗位责任更加明确、设置更加合理。将“以人为本”的学生管理思想贯穿于管理制度始终，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使“教与学”的积极性得到充分展现，使教师和学生的价值取向得到维护，在教学活动高效有序开展的同时，促使学生个性化发展。教学管理体系要实现教学管理制度、岗位职责、学生管理规定、教学文件以及相关管理规定的有机融合。
（三）完善二级教学管理模式
第一要教学运行管理职责规范化、明确化。对于教学运行管理职能，高职院校应该基于发展目标有序分解，合理调整纵向权力模式，合理转移教学管理中心，合理分解管理职责，使系部充分发挥主导作用。对于系部教学管理工作的开展，职能部门应该加强监督指导，在其遇到困境时应给予帮助和支持，做好协调服务工作。教学管理工作日常开展过程中要将关注重点放在过程管理上，保证运行开展过程中的原始管理资料得以良好的记录、整理以及归档保存。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此外，系部教学管理工作开展中应该广泛征集学生的真实想法和意见，保证系部教师能够获得公正、客观的评价，提升教师的工作激情，强化责任意识，使教学工作更加高效开展。
第二要合理化考核、评价教学运行管理工作开展情况。针对系部教学运行管理工作的实际开展情况，职能部门可以采用定期检查、巡查、期中考核等方法，通过定期、不定期评价，探索其运行过程中的潜在不足和漏洞，采取优化措施和激励机制，保证其规范化、高效化运营。并且，系部在日常工作开展中必须构建起内部考核制度，通过及时诊断、评价自身不足并采取补救措施，使教学管理工作更加有序。
第三要在充分参考学校教学管理制度的前提下，系部应该制定具体细致的落实细则。教学管理职能部门在二级教学管理模式中逐步转变为间接管理，从而需要开展规模较大的日常性工作。在这种背景下，通过制定具体实施制度引导系部管理工作有序科学开展。系部职能部门可以结合学校管理制度以及工作运行实际，制定更适于其工作开展的制度，使工作更加规范化、秩序化。
（四）利用信息化平台提高管理效率
高职院校应该根据发展实际构建起完善的教学信息化平台，参考借鉴国内外优秀的教学管理实施经验，对于不符合时代发展要求以及学生个性需要的管理理念、模式、方法进行改革，使教学管理适应学校发展情况。优化整合教学信息化平台的相关数据，确保数据最大程度的共享利用。在数据采集时要充分依据电子教材、多媒体课件等具体标准，规范化、有序化管理运行信息化平台，高职院校师生通过获得查询权限，获得最新的资源信息。教学信息化平台的高效运营离不开权限的分离和实施院系二级化管理，学校相关部门应该及时进行平台的维护，合理划分和分配管理运行权限，通过汇总整理各种使用信息，使其不断优化完善。并且，要及时组织培训与技术指导活动，使职能部门管理者以及教师能够高效的平台运用。信息化平台除了要提供教学信息的传递、各种资料的查询以及课程的选择，还需要及时更新、收集相关数据，确保教学工作开展中所获取的资料更加全面、及时。另外，要优化平台管理利用流程。从横向层面来看，教学计划、资源、学生成绩、档案、学籍等信息能够良好的存储与教学信息化平台，便于查询与管理；从纵向层面来看，教学信息化平台为职能部门以及系部教学管理单位提供了业务开展良好平台；从服务对象层面来看，教师、学生以及职能部门管理人员等都能够利用该平台进行数据记录、查询以及使用。
（五）规范对各种教学设施、设备的管理
教学设施、设备在运行过程中要以人性化、合理化为基本准则，确保其科学运行。高职院校各学院应该合理规划、使用各种教学设施、设备，科学规划布局专业建设，防止出现盲目、重复购买、设置现象。同时，教学大纲以及教学目标应该贯穿于教学设施、设备的使用全过程，合理规划、统筹安排，最大程度提高利用效率和使用效能。教学设施、设备的使用应该建立系统化的登记、维护以及保养制度，自觉遵守使用规范，在确保性能最优化的同时，提升教学质量，有效保证使用者的人身安全。
三、总结
高职院校在日常的教学工作开展中，要自觉遵守相关工作规范及程序要求，教学管理者要保证按时、按质完成教学目标，达到预期教学结果。根据教学大纲中明确规定的教学计划以及教案，教师应该认真仔细完成每一堂课的备课工作，在遵守教学规范的同时，促使教学的每一环节高质量完成。在开展非程序化工作时，要根据指导原则进一步规范化。为进一步保证教学制定管理的高效化、公平化，教学管理者在教学运行管理过程中要自觉按照相关规章制度落实，并且教学管理部门应该在时代发展变化的前提下，及时进行教学改革，更新完善教学管理制度。
参考文献
[1]杨新宇,许远,李燕.高职院校教学管理工作的几点思考[J].延安职业技术学院学报,2018,32(06):45-46+79.
[2]孙文兴.浅谈高职院校教学管理的创新[J].文教资料,2018,802(28):163-164.
论文作者:曾文
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月49期
论文发表时间:2019/11/1
标签：教学管理论文; 高职院校论文; 高效论文; 管理工作论文; 平台论文; 学生论文; 职能部门论文; 《知识-力量》2019年11月49期论文;