关键词：增强；学生；集体荣誉感
每个孩子都生活在班级这个大家庭里，每个孩子都应该有集体荣誉感，班兴我荣，班衰我耻，那么该如何增强学生的集体荣誉感呢？
一、首先，教师要爱每个孩子，要公平地对待每个孩子
这世界上，唯有爱是不能强迫的，只有教师把爱给了每个孩子，公平地对待每个孩子，孩子才会感觉到生活在这样的班级里很幸福。才会有集体荣誉感，才会有为班级增光的勇气和信心。尤其是班主任，要了解每个孩子，知道哪个孩子在哪方面有特长。例如我班级的小豪虽然学习不好，上课总溜号，但是他特别爱画画，我就派他去参加绘画比赛；小然虽然顽皮好动，但是动作灵活，反应快，我就派他参加800米跑赛；小雨虽然学习不好，不爱说话，但是只要是唱起歌来，满脸都是生动的符号，我就派她去参加歌咏比赛......孩子们感觉到自己是有用的，自己也能为班级征得荣誉。他们自然就更爱这个班级了。
二、其次，开展活动，增强集体荣誉感
九月份，学校开展大绳比赛。接到通知后我就和孩子们加紧练习，还用计时器计时。比赛前，同学们各个摩拳擦掌，神情紧张，我做好孩子们的思想工作，“孩子们，友谊第一，比赛第二，输赢没关系。”比赛开始了，我为了班级能取得好成绩，亲自摇绳，刚一开始，就有个女生绊绳了，同学们都埋怨她，她自己也像泄了气的皮球一样，我说“不要互相埋怨！”大家明白了，埋怨是没有用的，只有心往一处想，劲往一处使才能取得好成绩。接下来的比赛很顺利，虽然我们只拿了第二名，但是同学们的集体荣誉感增强了，都说“下次比赛我们班再好好练习，就一定能拿第一！”
这样的活动，同学们愉悦了身心，健康了体魄，最重要的是增强了集体荣誉感。
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三、再次，抓典型，树榜样
还是上面提高的大绳比赛，赛前，班级的淘气大王小贺神情凝重地喊到，“咱们都打起精神，谁也别坏，一旦坏了，赶紧下，别妨碍下一个同学！”我从来没看到他这么一本正经的样子，他像一尊塑像矗立在阳光下。更像一位将军在发号施令。回到班级，我重点表扬了他，号召全体同学向他学习，学习他的镇定，学习他的集体荣誉感。他却不好意思地笑了，“老师，这也不算啥事呀！”我还颁给了他一个“最爱班级奖。”在班级的群里，我也大肆宣传他的光辉形象，他妈妈乐得合不拢嘴，也为有这样一个有正事、爱班级的孩子感到骄傲和自豪。
当然，对于如何提高学生的集体荣誉感这一问题，一千个老师会有一千个答案，班主任们应开动大脑，不断钻研、实践，力求把这一问题抓透、抓实.
姓名:夏望秋
出生年月:1976.11.23
性别：女
民族: 汉
籍贯:吉林
学历:本科
现职称:小高
研究方向:语文教学和班级管理
论文作者: 夏望秋
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第23期
论文发表时间:2020/4/23
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