摘 要：现如今，随着科学技术以及国民经济的不断发展与进步，越来越多的新型设备也应用于我国的教育事业当中。最显著的以计算机网络技术为中心的现代化的教育方法也正在逐渐地改变我们以往的教育教学模式、学习环境。通过应用多媒体技术优化初中语文课堂，改变人们对于事物的认知，提高其认知水平有着明显的效果。而这些应用已经直接或者间接性地在改变我们所处的教育环境，相对于传统的教学模式——“老师说课，一根粉笔和黑板的配合”的情况来看，对我国所需要的具有创新以及适应新时代对于人才培养的要求来说已经很难达到其标准。通过对于多媒体技术优化课堂，我们可以改变过往老式的教学理念，改革教育教学模式，从而通过多媒体设施来激发学生的创造能力以及丰富的想象能力。
关键词：多媒体技术 优化 初中语文课堂
一、多媒体技术优化初中语文课堂可行性分析
随着多媒体设施应用于教学中的不断完善，如今的多媒体技术已经能够将语音处理技术、图像处理技术、视听技术都集成于一体，进而能够非常有效并且方便地将所有的语言信息和图像信息有效地转变成为教学模块中的信息，最终可以通过多媒体介绍的形式对其课程进行展开。将多媒体技术优化于初中语文教学深层次来说，可以改变人们固有的思维模式以及学生的学习习惯，同时也可以给初中语文课堂带来勃勃的生机，使得课堂气氛变得积极向上，有利于课程的进行，同时也激发了学生的学习兴趣，有助于帮助他们提高学习效率。
二、应用多媒体技术，激发学生的学习兴趣
在教育学中，有一句话永远也不会过时——“兴趣是学习中最好的老师。”在初中语文教学中，首先要做的就是要激发学生们学习语文的兴趣，而应用多媒体技术可以将教学内容生动形象地直观展示，创设出特有的情境环境，来激发学生的学习兴趣，使得课堂能够在一种轻松愉快的氛围下进行。
例如在对严春友的《敬畏自然》一文进行学习时，可以在课堂刚开始播放一段关于大自然的伟大镜像，各种各样神奇的生物，自然环境，以及大自然所独特的魅力，将学生们“引入”大自然的环境中，产生如临其境的感觉，这样会使学生上课时注意力比较集中，同时也能够很好地引起他们的好奇心，激发其学生兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆还有黄传惕的《故宫博物馆》一文，如果通过传统的教学模式来进行上课的话，学生们仅仅只能够了解故宫博物馆是什么，有什么，不能够深层次地去了解它，对于学生而言这类文章则显得枯燥无趣，对其没有什么喜爱，这样也就影响了整个课堂氛围以及不能有效地达到教学目标对于学生认知层面中的要求。而通过多媒体设施进行辅助教学，可以使得学生们深入地去了解故宫博物馆的历史，理解它的经历与所蕴含的文化内容，了解我国悠久历史中的文物信息，这种声画并茂、视听并茂的学习情境使得整个课堂气氛活跃起来，进而大大地激发学生的学习兴趣，还能够有效地吸引学生的注意力，使之产生良好的学习态度。
三、应用多媒体技术，创设教学情境
在进行初中语文教学过程中，可以利用多媒体技术中声像结合的特点来模拟真实的教学情境，这样可以为学生们更加深入地了解课文提供了重要的帮助。主要表现有以下两个方面。第一，可以将书本上复杂的故事、小说和戏剧等内容直观地转化为教学课件，进而生动形象地呈现给学生，突出其中重点故事情节和人物关系。在播放一些影像资料时，能够在无形之中将作者所要表达的思想以及人物形象突显出来。在初中语文教学过程中，小说以及故事类的教学中，会要求学生对课文中的文字描述人物形象进行理解和分析，这对于初中生而言是有一定难度的，教师可以充分地发挥多媒体教学中的优势，将文中主要人物以及故事情节采用箭头的方式来表现出来，引导学生逐渐深入地了解文中内容。
四、应用多媒体技术，组织语文探究活动
在初中语文教学过程中，有着一部分文章对于初中生来说，不容易有效地去理解它，不容易感悟文章所表达的情感。初中语文不仅要求学生在课堂中掌握好学习内容，课后也应该积极参与到语文学习过程中，只有学生们主动并且积极地去参与到学习过程中才能够提高学习效率，能够更好地达到教学目标要求。
多媒体技术的应用，可以更加有效地促使教学活动更好地完成，学生不仅在课堂中可以应用多媒体设施进行学习，在课后也可以自行使用多媒体技术进行初中语文学习。例如：在对《故宫博物馆》一文的学习中，通过老师先应用多媒体进行教学激发学生的学习兴趣，之后布置教学任务。可以将班上同学分成4个小组，每个小组布置不同的教学任务。第一小组可以研究故宫博物馆的历史内涵为主要内容，通过网上搜索以及查阅资料，写出一些简单的对于故宫博物馆的介绍。类似的，每个小组都安排好合适的任务，这些都有助于帮助学生更加深入地去理解课文所蕴含的内容，分析文章以及掌握文章的基本内涵，进而可以让学生自主地进入学习过程中。通过各组之间对于文章的理解掌握，再进行大家的相互交流，有利于体现学生在学习中的主体地位，并且可以提高学生学习语文的效果。
参考文献
[1]黄美霞 多媒体与语文课堂结构优化[J].新课程学习(上)，2012，(03)。
[2]卢秀爽 浅谈多媒体技术在语文教学中的运用[J].语文天地，2010，(05)。
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论文作者:逯承鑫
论文发表刊物:《中小学教育》2016年8月总第251期
论文发表时间:2016/9/18
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