何云飞 襄阳市晨光小学 湖北 襄阳 441000
中图分类号：G764文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）01-150-02
一、活动背景
《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出，综合实践活动要面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。怎样让我们的学生从小学会走进大自然，去发现与感受它的美，从而提高自己的审美能力，陶冶自己的情操，完善自己的人格？我校师生（五年级学生）用了近三个月时间，共同围绕“醉”美秋天这一大主题开发出了一系列的综合实践活动，本课《秋草秋叶巧创意》是其中的一个小课题，主要是让学生以枝叶花草等秋天的元素为素材进行方法探究、创意表现，从而亲近自然，获得审美体验，增强环保意识，提高创新精神和实践能力。
二、活动目标
1.知识能力目标。学生通过上网查询、小组合作学习，了解叶子画、装饰粘贴画、插花DIY等知识，掌握穿、粘、缝等制作技能。
2.过程方法目标。在教师指导下让学生学会合作，学会制定设计方案，学会分析问题、解决问题;让学生在设计制作活动中学会总结与反思。
3.情感态度目标。引导学生体验、感受秋天的美，树立学生环保意识，激发学生热爱自然、热爱生活的情感。
三、活动过程
（一）第一阶段:确定主题成立小组
1.图片赏析，引出主题
课件出示秋景图（教师在学校周边拍摄的美丽景色）
教师配乐导入:生活中不是缺少美，而是缺少发现。一片秋叶，一朵野秋菊，一束枯黄的野草....都以其独有的形态展现着自然之美!对于这些美丽的枝叶花草，我们可以用什么表现方式来进行DIY创意秀呢?发挥你的无限创意吧!
学生议论纷纷，有的说“可以在叶子上画画，做拼贴画”;有的说“可以用小叶子来设计一个耳坠”;有的说“可以用大叶子做裙子，用枝条和小草编帽子”.....
教师在黑板上板书，将学生的创意进行提炼整合后，归纳出叶子画、拼贴画、插花制作、叶子时装秀四种创作表现形式，并形成小组。
2.分组，选组长
学生根据自己的兴趣选择相应的表现形式，成立活动小组，推选组长，取组名。
（二）第二阶段:走进秋天收集素材
秋高气爽，教师带领学生开展郊游活动，让学生走进自然，感受秋天，收集本组制作所需的花、枝、叶、草等素材。出发前教师强调注意事项:
1.按小组进行，注意安全
2.仔细观察，善于发现
不破坏自然环境
教师从近景、远景、色彩冷暖等方面指导学生观察景色，从素材的质地、颜色、形态、种类等方面指导学生观察、收集。
学生收集素材后集体与秋天合影。
（三）第三阶段:汇报交流成果展示
师:同学们通过上网搜索、合作探究获得设计制作方法，并拟定了制作方案。没有最好，只有更好，下面请各组汇报自己的方案，其他小组可以作出评价，更可以给出合理化的改进建议。
1.小组汇报（摘选两组）
（1）粘贴画组汇报方案。（汇报内容摘要:用树叶、棉花等材料粘贴鱼群、风景画、人物画，选用硬卡纸做底板。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆注意事项是粘贴时要注意色彩搭配。）
生生互动频繁。
有生提问:把树叶剪成别的形状再来粘可以吗?
小组作答:稍微剪一下可以，但是不要把树叶的形状都破坏了，因为我们的主题是用叶子表现秋天美哟!
有给建议的:刚刚我们的树叶画组用颜料在树叶上画画，我觉得粘贴组也可以用彩笔做点装饰，如果能把树叶和花瓣组合拼贴起来，这样更漂亮。
有生提问:怎么贴的牢呢？
有生建议:先准备个大小合适的卡纸当模板，用PVA胶粘贴即可。
有评价的:方案很细致全面，但汇报的语言还可以再精炼些。
（2）叶子时装秀组汇报方案。（汇报内容摘要:用枝叶花草经过缝制、捆绑、粘贴等方法设计制作头饰、服装装饰、道具等进行时装表演，组员分别扮演国王、女王、士兵、姐妹。其中树叶手工面具是孩子们最喜欢手工之一。只需要细心在纸盘上画好面具的雏形，用剪刀剪下；两边打孔，穿线；随意粘上叶子就大功告成了！）
师:你们需要聘请位音乐老师给你们做专业指导吗?
教师帮助时装秀组聘请音乐指导老师。
（评析：通过选取部分汇报交流时的师生对话，可以看出，学生在主动参与发现问题、分析问顺、解决问题，小组与小组之间，组员与组员之间的交流和谐、有效。评价方式的多样化和评价内容的多元是构建和谐课堂，提升学生能力的有效途径。教师的指导拿捏有度，既给学生探究实践的空间，又不断优化着学生的设计制作方案，拓宽着学生的思维。
2.动手实践
各小组迫不及待地根据方案开始动手制作，教师参与指导。聘任的音乐教师参与叶子时装秀组的背景音乐选制，舞台表演指导。
3.成果展示、评价
（1）叶子画组作品色彩鲜艳，表现内容有的具象，有的抽象，问题是有的画颜料水分太多，颜料流动了，破坏了画面美感。
评价建议：1.用剪刀在树叶上剪出形状，以获得我们想要的童话人物（狐狸，猫，瓢虫，鱼）用钢笔绘制童话人物的眼睛和表情。2.因为水彩的色彩偏淡且不容易把握水分，建议使用油画颜料上色。
（2）粘贴画组作品内容丰富，能很好的运用材料的特点，如棉花粘成白云、枫叶粘成金鱼的尾巴。
建议考虑作品用途，如何更好的装饰自己的房间。
（3）插花组作品妙处横生，常见的花草经过学生的搭配变成了“高大上”的艺术品，回去后将自己的大作摆在客厅里，多好啊!
建议考虑引入干花的制作工艺，让作品更持久。
（4）时装秀组枝叶花草的使用非常巧妙，富有创意，比如一根简单的树枝变成了国王手上的权杖，一束枯草围成圈就成了特种兵的伪装帽。学生表演投入，现场效果非常好。
（五）第五阶段:活动小结拓展延伸
师:四个小组的表现都太棒了，创意DIY秀也非常成功。经过你们的巧手，常见的枝叶花草也能成就自然之美。相信通过这次活动，同学们一定感触多多，收获多多吧?
生1:我懂得了一些生活中常见的东西经过设计就可以变成装饰品。
生2:好的建议能让别人的作品锦上添花。
生3:通过这次活动，我变得更勇敢了，敢上台表演节目了。
生4:明白了只要我们用心去发现，生活中就到处是美的东西。
教师小结:老师也为你们有这么多的收获而感到高兴。在活动中老师看到了你们认真的态度、团结协作的精神、以及超棒的创意和能力。希望同学们能够继续发扬你们的勇敢智慧和能量，下去之后围绕“醉”美秋天这一主题，继续发现美，感受美、创造美。
论文作者:何云飞
论文发表刊物:《中小学教育》2020年1月2期
论文发表时间:2020/3/19
标签：学生论文; 自己的论文; 创意论文; 小组论文; 教师论文; 叶子论文; 树叶论文; 《中小学教育》2020年1月2期论文;