吉林省洮南市永茂乡中心小学 137100
古话说：“少成若天性，习惯成自然。”礼仪是人类文明的基本要求，也是个体道德素质的外在体现，文明礼仪要注重从小培养，形成良好习惯。小学阶段是进行文明礼仪教育的最关键的时期，因此，对小学生进行文明礼仪的养成教育至关重要。小学生的礼仪是在交往中养成的，可以通过多种途径来培养。礼仪是人类文明的标尺，礼仪是美好心灵的展现。
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如何在实际生活中进行礼仪教育呢？笔者认为抓好小学生文明习惯的养成应做好以下几方面工作：
一、养成文明的礼仪习惯。日常生活中小学生的文明习惯可以体现在文明的交往中。小学生在家做个好孩子孝敬父母、孝敬长辈，在校做个好学生就要尊敬老师、团结同学。这些都是文明交往的表现。文明礼貌是中华民族的优良传统，也是现代文明的标志，而孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码的道德要求。应当从小节做起，从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事情做起，逐渐养成讲文明、懂礼貌的习惯。
二、养成教育要从点滴抓起。培养学生良好的行为习惯就要求学生从小事做起。比如说：见到垃圾随手捡起来，上下楼梯轻声慢步靠右行，见到教师要主动行队礼问好，见到班里不整洁就主动整理，上学衣冠整齐，佩戴红领巾，上操、集会、放学站路队要做到快静齐……这些看似平平常常的小事，其实也蕴含着深刻的道理。千里之行，始于足下，百尺高台，起于垒土。质的飞跃，量的积累，良好的道德素质建立在种种良好的道德习惯之上。
三、充分发挥教师的表率作用。榜样的力量是无穷的。我要求学生做到的事自己也要做到，给学生起到示范作用。比如上课师生问好，我始终坚持向学生问好，叫学生坐下时我都要说请坐。课间学生向我问好，尤其是每天早晨和下午上班都能看到值日学生戴着红飘带频频地向老师行礼问好，礼仪非常规范，每次我都点头或招手并向同学们问好。在上学的路上，见到我班孩子我都主动和他们打招呼。学生为我倒水，我感激地说：“谢谢！”望着干干净净的教室，我对同学们说：“你们辛苦了！”这种教育的效果胜过千言万语。在教育教学中我注意仪表端庄，以身示范，学生在师生交往中受到了潜移默化的影响。
四、养成教育要持之以恒、坚持不懈。文明礼仪教育是一种养成教育，是通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明的好习惯。教育过程中出现反复也是正常的现象，教师应对学生充满信心，抓反复，反复抓，扎扎实实，坚持不懈。可利用班队会讲，放学路队前提醒，出现不文明现象时以点带面进行教育；平时发现有礼貌的同学及时肯定，树立典型，以他们的礼仪榜样去影响其他学生。这样，学生就逐步形成了文明礼仪的好习惯。
总之，小学生文明礼仪习惯的养成不可能自发而成，必须经过指导和训练，通过多种途径进行培养。
论文作者:宫艳丰
论文发表刊物:《中小学教育》2015年12月总第228期供稿
论文发表时间:2016/1/29
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