辽宁省大连市金州区复州湾中心小学 116000
摘 要：小学信息技术课程的主要目的是让学生初步掌握计算机的使用， 并且培养小学生的创造能力和创新意识。本文结合笔者教学经验，对如何上好小学信息技术课展开论述，以期为教学实践提供参考依据。
关键词：小学 信息技术 学生
小学信息技术的学习应给学生提供更多实践、活动和探究的空间，培养学生利用信息技术的意识和能力。在教学内容的安排上应以活动为主线，以活动贯穿小学阶段学生应该掌握的知识、技能、方法，培养有关能力。我一直在思考如何上好小学信息技术课，下面是自己的一些浅显认识。
一、提高教师的信息素养，促进教师角色的转变
教师是学生学习的组织者、引导者和促进者，教师在小学信息技术课程教学中起着至关重要的作用，这就要求教师要跟上时代发展的步伐，不断更新观念，努力提高自己。首先，教师应当更新观念，提高自己对信息技术教育的认识。教师应当努力钻研现代化的教育教学理念，以全新的眼光审视教育教学的各个环节，摆脱传统教育的束缚，以学生为中心，从利于学生学习的角度钻研教材、设计教法和学生的学法。其次，教师还应当努力提高自身的专业素养，计算机操作、多媒体应用、课件制作等都应当是信息技术教师应当熟练掌握的基本技能，只有努力提高自身素养才能在教学中游刃有余。
二、活动选材要与学生的学习、生活密切结合
学习任务、练习题的选择，要尽量来源于学生日常学习、生活中的问题，本地的社会问题以及国家的发展与科技进步等方面的问题，同时留有一定的思考题目或练习题目，引导学生利用学会的信息技术去了解、解决这些问题，培养学生利用信息技术表达自己思想的意识和习惯。
总之，让学生在实践活动中掌握信息技术基本知识与技能，掌握综合应用信息技术解决实际问题的思想和方法，培养学生分析问题与解决问题的能力，将信息技术的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观渗透在问题解决过程中。
三、学习环节的设计
任务的设计只是好的开始，教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
1.创设情境，导入目标。创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的事件或问题作为学习情境，让学生面临需要解决的问题，激发学生的学习兴趣。再通过剖析案例、描述情境，引导学生讨论、发现问题，导入学习目标，使学习直观化和形象化。
2.探究实践，解决问题。教师向学生提供解决问题的有关线索或资源， 学习是在教师指导下完成的。有的知识由教师讲解,例如插入剪贴画、插入艺术字的方法，结果唯一，为了提高课堂实效性，可以由老师提示；有的知识由学生自主探究学习，在探究的过程中，可以参考教师提供的学案、教材提供的方法、自己尝试操作、同学间互相帮助、请教老师等多种方式来学习新的技术操作，这个过程中教师巡视、指导，发现有创意的学生和优秀经验、归纳存在的普遍问题，然后指导学生汇报解决问题的方法、展示学生创意和经验，引导学生归纳方法、继续完善各自的作品，并通过进一步的练习巩固新技术的使用，最终完成作品制作。
3.交流评价，完善作品。此环节是学生反思问题的解决过程，通过学生相互评价或自我评价，教师再适当做出点评。为了给每个同学表达自己想法、观点的机会。通过展示交流和自评互评的活动，能够发现他人的优点，找到自身的不足并进行修改完善。懂得欣赏自己和别人的长处，正确地评价自己和他人，扬长避短，共同进步。
4.总结知识，拓展知识。通过学生反思问题的解决过程以及相互评价，教师帮助学生作出归纳与总结。引导学生说出学习收获，对本课、本单元所学新知识进行汇总，关注新旧知识的联系和迁移，帮助学生形成信息技术知识的整体观念。并在此基础上为大多数同学提供模仿性的练习题，用来巩固知识，同时展示给学生这些知识应用于学习、生活中不同情景下的例子；还可以为学有余力的同学提供比较开放的、能够让学生去探究、去发散思维、去形成和体现个人观点的练习题，提升学生收集信息、整理信息、发布信息的能力。
四、提倡研究性学习
研究性学习要求学生在教师指导下，通过选择一定的课题，以类似科学研究的方式，进行主动探究的一种全新的学习模式。采用研究性学习方法，可以较好地完成以上教学任务和教学目标。在研究性课题选择时既要结合信息技术教学中的内容，又要符合小学生的年龄特点，还要结合学科教学内容，选题要注意循序渐进的原则。
五、充分利用网络资源
以网络为展示平台，开展小学信息技术课是信息技术教师借助网络这个平台，以学生个人主页为表现形式，根据学生现有年龄特点，结合小学信息技术学科教学，将其他学科与信息技术学科进行整合，从而推动小学信息技术教育教学的开展。
参考文献
[1]王文征 浅谈如何上好小学信息技术课[J].新课程（小学），2014，（08）：236。
[2]易亚勤 浅谈如何有效地上好小学信息技术课[J].快乐阅读，2015，（11）：123。
论文作者:刘丽云
论文发表刊物:《素质教育》2016年8月总第215期
论文发表时间:2016/11/3
标签：信息技术论文; 学生论文; 教师论文; 小学论文; 知识论文; 方法论文; 能力论文; 《素质教育》2016年8月总第215期论文;