一、高等数学教学过程中存在的问题
1.数学理论和本专业的实践有些分离。大专的各专业都具有很强的专业性，建筑、经济等不同的专业都有不同的要求和实践内容，但是在数学教育中，教材基本一样，并且在课本中，数字的例题占了绝对的比重，这将会导致所学的内容无法完全满足各专业的实践需求，导致理论和各专业的实践有一些分离。
2.学生的学习能力和基础有所不同。在教学过程中，目前不能充分做到分层次教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆相同的教材，相同的进度，相同的教学方法，使得有差异的学生在学习上会有不同的成绩和感受，能力强的学生觉得乏味，失去学习兴趣，能力稍差的学生觉得吃力，对学习产生厌烦心理。
3.重视程度缺乏。因为大专相对于本科教育来说，比较容易，因此，这让很多家长、老师甚至学生本身都放松了对大专教育的重视以及投入。使得教育没有收到理想效果。
二、改进方法
为了克服上述问题，达到教育真正的目的，我们可以从以下几个方面入手：
首先，将教材内容更加的专业化，可操作化。专业不同，教学对象不同，实践性不同，可以根据这些不同来重新组织教材的内容，确保教材是为专业服务，为实践服务。
第二，改革传统的教育方式，加强教学能力的培养。在教学中，不要采用单一的灌输式教学方式，可以利用现代科技等其他辅助将枯燥的课堂变成有趣味的课堂，让学生更加的感兴趣从而自己主动参与到课堂中，这样也可以提高学生的自身能力。同时，教师也要增强自己素质和能力，不仅要完成教学的任务，还要注重学生的思维能力和习惯的培养，能够根据不同学生的特点和习惯采用特色的教学方式，真正“因材施教”。
第三，改变学生观念，培养良好的风气和思维习惯，提升实践能力。让学生了解到自己不仅是课堂的参与者，也是主导者，让他们成为学习的主人，从而达到爱学习、善于学习的目的。将枯燥的数学学习融入到有趣味的实践中去，不断培养良好的思维习惯和卓越的实践能力。
在大专高等数学教育中，还存在一些问题，但是，经过学校、师生等不同群体的共同努力，一定会让大专高等数学教育更富有成效。
论文作者:吴 君
论文发表刊物:《素质教育》2013年11月总第136期供稿
论文发表时间:2014-1-25
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