浙江省湖州市环渚学校 313001
摘 要：中西方在文化方面存在着很多差异性。教师在教学中应该加强文化方面的渗透，使学生对中西方的文化差异有更多地了解，提高学生的英语核心素养。本文首先分析了在初中英语教学中进行文化渗透的重要性，然后针对如何在教学中渗透文化提出了几点策略。
关键词：文化渗透 初中英语 课堂教学
语言是文化的载体，要想学好一种语言，掌握相关的文化知识是非常重要的。随着经济的发展，人们逐渐意识到了在语言交际中掌握文化背景的重要性，在教学中也越来越注重培养学生的跨文化交际能力。但是，在我国目前的初中英语教学中，对于文化的渗透还是缺乏重视。因此，教师在教学中要有意识地向学生渗透文化，从而打造出高效的初中英语课堂。
一、在初中英语教学中进行文化渗透的重要性
1.有利于清除文化交际障碍。中西方在历史、文化方面的背景存在着一定的差异性，这为中西方的语言交流带来了一定的阻碍。同时，中国人与西方人的思维方式也存在着一定的差异，这会为双方的交流带来一定的理解问题。在教学中要向学生渗透文化能够使中西方在文化交际方面的障碍得以消除，也能够使学生对西方的文化有更多地了解。
2.有利于提升学生的语言表达能力。英语不仅是一门科目，还是一种语言，是学生了解西方文化的突破口。学生只有掌握了西方的文化知识，才能够在学习英语的过程中对英语知识有更好地理解。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆很多学生常常因为对于西方文化的了解不足，在表达的时候出现一些错误。在英语教学中向学生渗透文化能够促进学生语言表达能力的提升。
3.有利于提升学生的英语阅读理解能力。在初中英语教学中，很多学生在阅读文章的时候因为不了解西方文化而不能对文章的大意以及主旨有正确的理解。在教学过程中向学生渗透西方文化，使学生掌握一定的文化基础，学生在阅读文章的时候就能更好地进入到阅读材料所描绘的情境中，从而有效地提高学生的阅读理解能力。
二、在初中英语教学中进行文化渗透的策略
1.合理的语境教学，积极的引导方式。比如：在学习“You’re supposed to shake hands.”这一单元的内容时，主要的教学目标是让学生能够通过听、说环节了解不同国家的人们初次见面时的礼仪方式。利用教学图片、视频等展开课堂教学，帮助学生意识到要在具体的语境中如何运用目标语言和有效地使用肢体语言，帮助学生学习、领会如何尊重他国的习惯和如何礼貌地与他人交流。
2.区分中西方文化差异，正确使用语言。比如：在学习“My name is Gina”这一单元的内容时，主要的教学目标是让学生学会问候他人，学会如何做自我介绍，认识新朋友，并正确称呼他们的英文名字，从对话中学会获取他人的基本信息。教师可以对这单元的主题进行深化，向学生介绍中国人和西方人在打招呼的时候通常都会采用什么样的方式。这样不仅能够扩展课堂教学的内容，使学生对中西方的文化差异有更多的了解，还能够提高学生学习西方文化的主动性，享受学习英语的过程。
3.全面开发教学资源，获取更多文化信息。随着科学技术的发展，在英语教学中使用多媒体受到了广大教师和学生的喜爱。通过多媒体，学生可以观看英美国家的影视作品，了解新闻，从而对西方国家的风土人情、语言行为有更好地了解。在学生今后学习英语的过程中，他们就会转变自己的思维方式，更加灵活的学习和使用英语。比如：《Family Album,U.S.A.》以住在纽约一家三代人的生活为中心，内容涉及美国各地风土人情、社会生活的许多方面，是一套非常实用的多媒体教材。在观看这套视频的过程中，学生不仅能够对西方的生活氛围有更好的感受，了解西方国家的交际技巧，还能够学习更多地道的英语表达方式，开阔学生的视野，增加学生的词汇量，提高学生的语言品格。
4.强调日常积累，提高文化敏感度。学习英语的过程是一个长期的过程，课堂教学的时间毕竟是有限的，教师还要强调学生在日常的学习和生活中学会积累，不断地提高学生的文化敏感度。教师可以让学生收集英美国家的建筑图片，让学生对西方国家的风土人情有更好的理解。在学校的广播中可以每天为学生播放一首文化歌曲，为学生营造良好的文化氛围。教师还可以组织学生成立英语名著兴趣阅读小组，可以为学生推荐一些经典的英文书籍，让学生在课余时间进行阅读，如《Jane Eyre》《Pride and Prejudice》《Hamlet》等。这样不仅能够开阔学生的视野，还能够提高学生的文化素养。
总而言之，在初中英语教学中，向学生渗透文化是非常重要的。因此，初中英语教师应该为学生创设合适的语境，加强对学生的引导，让学生认识到中西方的文化差异，学会正确的使用英语，全面开发教学资源，让学生获取更多的文化信息，强调学生的日常积累，提高学生的文化敏感度，从而有效地提升初中英语的课堂教学效率。
参考文献
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[2]刘丽 跨文化交际在初中英语教学中的渗透[J].黑龙江科学，2018，9，(19)，84-85。
[3]余松慧 浅析如何在初中英语课堂教学中对学生进行英语文化渗透和人文素养的培养[J].中国校外教育，2018，(03)，101-102。
论文作者:刘立丽
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第378期
论文发表时间:2019/10/9
标签：学生论文; 文化论文; 英语论文; 初中英语论文; 中西方论文; 语言论文; 课堂教学论文; 《中小学教育》2020年第378期论文;