他的故事处于事故的边缘
李红霞
一
开学一个月后的一天，有几个学生来告石头的状，希望撤掉他班长的职务，因为他管理班级时总喜欢捶桌子，发出很大的声响，对男生有时还会动手。而且他自己也经常不遵守纪律，上课时和周围同学讲话，自习课时和同桌讨论问题，总是发出声音影响其他同学。班里经常违反纪律的同学主要就是那几个和他关系好的，石头不管他们，那些同学也很得意地说有石头罩着。同学们对此都很不满，给石头提意见，他却不屑一顾。虽然他对班级各项事务都很积极，但对他不满的人越来越多，大家担心这样下去班级要乱套了。
为了突破由“六级修”维修工作量时间集中性明显而导致的维修作业年度时间段内工作量分布不均、车辆上线率不高的维修集约瓶颈，“均衡修”维修集约范式将“工作量均衡化”作为维修程式变化的核心理念，制定出分散到12个月度的、工作量相对平均的12项维修活动，如表3所示。同时，该维修集约范式充分利用车辆运营高峰回库的窗口时间，完成维修作业内容。
石头是毛遂自荐当班长的，在新集体中，他的勇气和自信让大家印象深刻。当上班长后他的积极和主动也让我欣赏，常常不需要我多操心他就把一些任务布置好了，而且亲力亲为监督做到位，在这还有些炎热的九月，我常常看到他跑得满头大汗、衣服湿透。教导主任和我提到石头，表扬他是个做事主动、集体荣誉感强的好班长，多科教师也和我说石头上课发言积极，作业质量高。我感到很庆幸，在开学初的繁忙中有这样一个得力助手，我对他满意而放心，但同学们反映的情况真的让我有些意外。
二
石头在每日小结中曾提到一定要树立权威，和同学搞好关系，在半学期后的班委重选中，一定要保住自己班长的位置。当时我还暗笑石头是个官迷，现在看来石头是认真的。我开始注意观察石头，他管理班级时不注意方法与时机，常引起班级混乱；对有些同学他确实存在包庇行为；每天跑得满头大汗是因为他做事情欠方法、效率低。于是，我决定找石头谈谈。
当晚我收到石头妈妈的一条信息：“李老师您好！孩子回来和我说了您今天找他谈话，谢谢您对他的信任和教诲。孩子有时比较爱管闲事，学习方面不够自主、自律，在家我们也经常和他说要以身作则，先管好自己才可以帮助老师。再一次衷心感谢老师，您辛苦了！”看到石头妈妈的回信，我猜想她应该是个对孩子的教育很用心的人。
三
不久，又有同学反映看到石头带着一把很长的刀到学校，在他的影响下有好几个男生都带刀来学校，他们还经常在一起讨论、比较所带的刀。我直接去问石头是否有此事，他没有否认，我收缴到十几把不同的刀：弹簧刀、美工刀、手术刀片、水果刀，大小长短各不相同，最吓人的是石头的刀，刀身有20 多厘米长，真让我惊出一身汗。我觉得应该和石头的家长见见面了。
石头说他之所以想当班长，是因为当班长给他一种掌控感。但在家里就不行了，特别是妈妈询问他的学习情况时，他的内心就常常会感到愤怒，想打人，所以他会在学习任务完成后去磨那块铁片。
石头妈妈三十五岁时生下石头。家里的公婆都八十多岁了，一个双目失明、行动不便，一个瘫痪在床，经常大小便失禁，石头妈妈因为要照顾老人而无法外出工作。石头爸爸在火车站广场当保安，一个月1600 元的工资。石头妈妈几乎每天都要洗老人弄脏的衣物、床单、被套，几年没睡过一个安稳觉，忙得像个陀螺。她是外地人，在本地没有亲戚朋友，这些年全凭着对老人受苦的不忍心、顾忌离婚对孩子的伤害，一直委屈自己。因此，孩子就是她的希望，她对孩子的照顾无微不至，一直与孩子同床睡，直到小学五年级。
这两年开始和石头分开睡，每天睡觉石头都要整夜开着台灯，房门也要开着，说是害怕。最近一段时间石头在看一些鬼怪类的书，还不知道从哪里弄来了一柄长铁片，每天写完作业就开始磨，硬是磨成了一把刀的样子，睡觉时就将铁片放在枕头下或者抱着睡。没想到看上去阳光积极的石头在家里是如此状态。
通过对近些年来网络安全性事件的分析，发现有超过70%的安全事件是发生在内网上的，并且随着网络的庞大化和复杂化，这一比例仍有增长的趋势［4］。由于内网以纯二层交换环境为主、节点数量多、分布复杂、终端用户安全应用水平参差不齐等原因，内网安全也一直是网络安全建设的难点。同时内网安全涵盖了企业内部的所有信息安全问题，终端安全是内网安全的有机组成部分，过分地强调终端安全或者其他某一个领域的内网安全问题，是欠缺全面性的，将会导致安全防护不成体系，各个安全防护点、防护措施之间整合度不够，无法良好地协同［5］。目前，企业内网安全主要存在四类问题。
生活上石头一直被妈妈当小婴儿对待，照顾得非常周全；学习上对他的要求也超越同龄人，妈妈每天的监督、唠叨，让石头充满了焦虑。这种矛盾对待的本质是石头妈妈对孩子的操控欲太强，希望控制孩子的学习和生活，按自己的愿望进行。进入青春期的石头独立意识觉醒，当班长和对刀的感受是他希望能决定自己的学习和生活的投射。但妈妈的指手画脚给他带来了极大的困扰，他感受到强烈的不自由，出现逆反心理。石头妈妈认为自己读书少，办了市图书馆的借书证，有空就会去借书看；认为自己的字写得不好，有空就练字。妈妈的以身作则、积极上进也给石头带来了一定的压力，让石头在想放松时对自己充满愤怒，只能通过磨铁片来发泄。石头的一系列反应的根源在于对妈妈养育方式的对抗，要改善石头的问题首先需要改变石头妈妈对孩子的认知。
四
石头妈妈如约而来，她看上去快五十岁的样子，一脸憔悴。石头妈妈的举止言谈很得体，这次交谈让我感慨颇深。
休闲制约协商更加强调人对制约因素的积极能动作用，进一步拓展了休闲制约的研究内容。当然，如何检验和测量休闲制约协商过程中的各种干预因素也成为研究难点，同时是推动研究向纵深方向发展的关键点。
2)宏观上，气固两相浓度沿轴向和径向分布不均匀。进入快速高气速流化床，床层局部结构发生根本性改变，变成单一颗粒稀相和颗粒团聚物浓相，稀相为连续相而浓相为分散相。床层纵向上下稀浓相界面变得弥散甚至消失，轴向颗粒浓度沿床高呈现单调递增的指数分布或S型连续分布，在床层出口具有强约束的情况下呈现C型分布，床层中间颗粒浓度低、两端颗粒浓度高。径向颗粒浓度呈现中心稀、边壁浓；中心区域除少数团聚物外，主要以单颗粒形式存在，颗粒浓度较低；边壁区域颗粒则主要以团聚物出现，颗粒浓度较高。进入输送床，床层颗粒不断变少，颗粒轴向浓度分布趋于均匀，呈单一的稀相分布。
五
几次接触后石头妈妈对我很信任，而且她是个肯为了孩子学习的人。所以，我给他们母子讲解了认知行为五栏思维训练，让他们进行家庭训练，学会认知的合理化，增强情绪自控的能力，带动行为的改变。
这个过程中我不断向石头妈妈强化几个观点：在养育孩子的问题上，我们不妨先让自己轻松下来；孩子的成长不完全依赖于家长，也依赖于他们自己，千万不要让家长不知不觉成为孩子的压力来源；在家庭中，营造一个温馨、自然、轻松、愉悦的环境，是一位妈妈能为孩子做的最完美的事情。
石头妈妈渐渐开始有意识地控制自己的言行，以平等、尊重的态度和孩子进行商讨式的对话。由于石头与妈妈之间原来的关系基础就好，石头也渐渐地发生了变化。
（作者单位：江苏省常州市翠竹中学）
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