摘 要：小学语文教学是培养学生语文素养的重要阶段，是促使学生阅读能力得到提升的重要时期。在小学语文教学中实行群文阅读的教学策略，有利于拓展学生的阅读视野、培养学生的阅读能力、提高学生的语文素养。本文分析了群文阅读在小学语文教学中的作用与意义，同时提出了小学语文群文阅读的教学方法。
关键词：小学语文 群文阅读 教学方法
群文阅读作为一种新型的阅读教学方式，不仅得到了语文教师的认可，同时还真正应用在语文教学过程中。在小学语文教学中应用群文阅读教学方法，通过教师的有效引导，能促使学生的阅读能力得到提升，同时有效地促使学生掌握阅读技巧，真正促使学生的语文素养得到提升。因此，在小学语文教学中开展群文阅读教学是十分有必要的。
一、群文阅读在小学语文教学中的作用与意义
所谓群文阅读，就是在教学过程中教师对教学使用的文章进行有机组合，从而开展语文阅读教学的一种阅读教学方式。在小学语文教学中开展群文阅读，通过增加学生的阅读量，能促使学生的阅读兴趣得到提升，进而有效地促使学生的语文素养得到提高。群文阅读在小学语文教学中的主要作用与意义包括以下几点：第一，促使学生的阅读量得到增加。在小学语文教学中，教师往往依靠语文教材作为教学的基础。学生的阅读教学主要根据教材中的文章，学生的阅读需求不能被很好地满足。通过群文阅读教学，小学语文教师可以将多样的文章进行组合，有效地促使学生的阅读量得到增加。第二，促使学生的阅读速度得到提升。在小学语文阅读教学中，教师往往过于注重培养学生掌握阅读技巧，学生的阅读速度被忽略了，不能满足现如今这个信息快速传播的社会需求。通过群文阅读在小学语文教学中的应用，学生的阅读量大大增加，学生的阅读速度自然提高了，在此过程中学生的阅读能力也得到了提升。第三，促使学生的阅读内容得到充实。对于语文部分，新课程教学目标明确指出要重视培养学生的阅读方法，同时培养学生掌握不同阅读方式的阅读能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在小学语文教学中开展群文阅读教学，教师要积极主动地丰富阅读教学内容，真正促使阅读教学内容的充实性得到提升，有效地满足学生的阅读需求。
二、小学语文群文阅读教学方法
1.选择合适的文章，保证群文阅读质量。小学语文群文阅读教学方法开展的基础就是语文教材中的文章。要保证群文阅读教学的质量，首先要对文章进行选择。教师开展小学语文群文阅读教学时，要根据教学内容，同时结合学生的兴趣爱好、学习能力、学习基础等情况选择适合学生的文章。在选择文章的过程中还要注意所选择的文章之间的差异性与相同点，并且要注意文章表达的主题。教师要首先对文章进行理解，才能在小学语文群文阅读教学中更好地引导学生进行阅读。教师可以小学语文教学所使用的教材开展群文阅读，可将同一主题的文章进行结合开展群文阅读教学，通常会将同一单元的文章进行结合组成群文开展阅读教学。教师还可以将课外的阅读内容引进课堂内，不仅可以激发学生的阅读兴趣，还可以开阔学生的眼界，真正掌握阅读技巧、表达方式等，从而有效地确保群文阅读教学质量。
2.引导学生开展多样式的群文阅读。在小学语文群文阅读教学中，教师应该积极主动地引导学生开展多样式的群文阅读。通过多样式的群文阅读可以有效地促使学生的阅读兴趣得到提升，同时还可以营造良好的教学氛围，使学生真正投身于小学语文阅读教学中，不断提升小学生的语文素养。教师要不断引导学生开展多样式的群文阅读，例如精读、分组朗读、略读、跳读、浏览式阅读、齐读等。教师应该明白小学语文群文阅读的教学重点不在于培养学生进行有感情的朗读，而是在于培养学生进行精读略读之间的转化以及默读的习惯。通过开展小学语文群文阅读教学，真正促使学生的阅读能力得到全面提升。
3.培养学生自主阅读意识。在小学语文群文阅读教学中培养学生的自主阅读意识，不仅能促使学生的学习能力得到提高，更重要的是将自主阅读意识贯彻学生的终生。这就意味着，在小学语文群文阅读教学过程中，当学生遇到困难时，教师应该积极主动地进行引导，而不是直接为学生进行解答。教师应该鼓励学生运用自主阅读、查阅相关资料、学生之间相互交流等方式帮助解决群文阅读中遇到的问题，有效地培养学生自主阅读的意识，促使学生的阅读能力得到提升。
4.巧妙组文，调动学生阅读兴趣。在阅读能力培养过程中，学生需要利用群文阅读来不断提升学生的阅读兴趣。实际教学过程中，教师要重视学生在学习过程中的主体地位，不断激发学生的阅读兴趣。与普通阅读不同的是，群文阅读需要教师多从不同的角度来对阅读教学进行思考。在这样的教学过程中，无论是教学设计还是课堂实际，教师都要能够从实际的教学目的出发，不断激发学生在阅读过程中的阅读兴趣。
综上所述，开展小学语文群文阅读教学，不仅可以促使学生的阅读兴趣得到提升，还可以促使学生的阅读量得到增加、阅读速度得到提升。由此可见，在小学语文阶段开展群文阅读教学是十分有必要的。教师要帮助学生掌握良好的阅读意识与阅读习惯，从而促使学生的阅读能力得到提升。
参考文献
[1]陆晓英 谈小学语文群文阅读教学策略[J].新课程，2018，（02），73。
[2]曾晓莹 例谈小学语文群文阅读教学体会[J].考试周刊，2018，（32），56。
论文作者:卢结发
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月总第313期
论文发表时间:2019/8/22
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