和尚元 云南省丽江市玉龙纳西族自治县石鼓镇八一希望学校 674113
【摘要】对于小学的数学教学而言，学生学习的主动性在其中有着极为重要的作用。在进行数学教学的过程中，教师要想将学生对数学学习的主动性进行有效提高，那么在此期间教师就需要对学生进行科学引导。通过培养学生学习的主动性，其不但可以使学生积极主动的参与到数学的学习之中，同时他们还可以通过亲身体验从而感悟知识的力量以及解题的流程，这在很大程度上都可以将他们学习数学的主动性进行大幅度提高，同时对于小学阶段学生的综合能力的发展也是极为重要的。基于此，本文围绕如何提高学生对小学数学学习的主动性进行了分析和探讨。
【关键词】小学数学；学习；主动性；探讨
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-204-01
前言
对于小学生而言，其学习主动性的高低直接关系着他们自身能力的发展，同时其也影响着小学数学教学的质量和效率。所以，在进行数学教学的过程中，教师必须要结合学生的心理，从而正确引导学生进行学习，这样不但学生学习的主动性可以得到提高，同时他们自身的综合能力也会得到加强。
1找到正确的学习方法，从而提高学生学习的主动性
在进行数学教学的过程中，其实际上便是教师和学生进行互动交流的过程，在此期间，教师身为主导存在，而学生则是教学的主体。然而，就目前的教学现状来看，大多数教师在进行数学教学的过程中，都是采用灌输式教学法进行的，不但学生的主体地位没有得到体现，同时学生只能通过被动接受来对数学知识进行吸收和掌握。这种方法过于枯燥且缺乏合理性，而随着时间的增长，其不但无法将学生学习数学的主动性进行提高，反而会将学生对数学的学习兴趣大大降低，这不论是对学生而言，还是对数学教学而言，都是极为不利的。所以，教师要想将学生学习的主动性进行有效提高，就必须要将学习目的进行明确，尤其是对于那些即将面临小考的五、六年级的学生。在课堂上，教师需要将重要的学习内容向学生进行讲解，而对于这些内容的重要性及价值也要对学生进行说明。除此之外，在教学期间教师还要引导学生使他们能找到最适合自己进行学习的方法，以便他们可以将自身学习的质量及效率进行最大限度的提高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而且在进行教学的过程中，教师也可采用各种教学方法来激发学生进行自主学习的意识，这样不但可以使学生领悟自身的价值，同时还可以将学生的潜力进行最大程度的开发，这在很大程度上还可以将小学数学教学的质量和效率进行最大限度的提高[1]。
2激发学生学习数学的兴趣，从而提高学生学习的主动性
对于学生而言，兴趣才是最好的教师，尤其是针对小学五、六年级的学生，他们不同于低年级的学生，低年级的学生对于学习并没有过多的概念，即使他们对数学的学习产生了兴趣，学习的效果也不会有高年级学生那样显著。通过激发五、六年级学生的学习兴趣，在学习的过程中，他们的学习效果也可事半功倍。一般情况下，只要学生能对数学知识产生学习的兴趣，那么他们便会积极、主动的参与到数学的学习之中，对于与该知识有关的内容他们也会进行不断拓展，同时在面对困难时也会越挫越勇。通过这种方式，不但他们学习数学的主动性得到了提高，同时他们的各方面能力也得到了加强，学识也得到了丰富。如果在学习数学的过程中，他们对数学的学习不感兴趣，那么他们也仅仅是进行表面的学习，对于数学知识也只是进行初步了解，在此期间他们一旦遇到了困难，那么他们更会失去学习的信心，从而对他们数学的学习以及能力的发展产生了极为不利的影响。所以，在进行小学数学教学的过程中，教师要想提高学生学习的主动性，就必须要将学生的学习兴趣进行激发。对于此，教师可以通过采用创设教学情境等方法来激发学生的学习兴趣。在进行教学的过程中，学生的情感对于他们的学习有着极大的影响，所以教师可以通过创设一个极富情感且正能量十足的教学环境，从而将学生的学习效率进行提高。基于此，在进行教学的过程中，教师必须要端正自身的态度，以积极、充满正能量的精神面貌来面对学生；在讲课期间也要善于运用丰富、有趣的语言从而吸引学生的注意力；由于在经过一段时间的学习之后，学生会产生倦怠的情绪，所以在课程经过一段时间时教师也要采取一些措施从而将课堂的氛围进行带动，以便可以缓解学生的疲劳并能将他们的注意力集中在知识的学习上。除此之外，教师还需要通过创设情境，提出问题，以此来激发学生的学习欲望，从而使其可以进行自主分析、思考，这对于提高他们学习的主动性是极为重要的[2]。
结束语
总而言之，处于小学阶段的学生大都生性好动，虽然五、六年级的学生随着年龄的增长心性也逐渐成熟，但教师也要对他们进行高度关注和重视。在教学期间，通过采取有效的教学方法及措施虽然可以将学生学习数学的主动性进行提高，但只是依靠这些还是远远不够的，在此基础上教师还要对学生进行多多的关心，积极与学生进行沟通，促进教师与学生之间的关系，这不但可以使学生更信任教师，同时也十分有利于他们自身的学习和发展。
参考文献
[1]刘冬生.浅谈小学数学教学中如何提高学生的主动性[J].中外交流,2019,26(12):282.
[2]焦淑合.小学数学课堂学生自主学习实现策略浅探[J].数码设计（上）,2019,(6):42.
论文作者:和尚元
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月2期
论文发表时间:2019/10/11
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