四川省黑水县雁江寄宿制中学 623500
在初中思品教学中，教学时间紧，内容多，提高课堂教学效率显得十分重要，现在的思品教材编写很具科学性，体现了以人为本的教育教学理念，通过思品教学把思想要深入到学生的内心世界，要学生做到知行统一，培养良好的情感，树立正确的人生观和世界观，通过课堂来完成，确实还有一定的距离。这也是我们德育教学工作者的不可推卸的责任，是时代对我们提出的挑战。我执教初中思品教学以来，认真研究建立高效思品课堂的课题，通过长期的教学实践，不断探索，改进教学方法，优化教学结构，立足于学生思想动态，找到教材与学生思想切入点，取得了较好的教育教学效果，本文谈谈如何建立高效的思品课堂，与同仁商榷旨在提高思品教学效果。
一、正确认识思品在学校教育中的地位和作用
育人先树德，德育工作统帅着学校工作，我们常说:“把德育工作放在学校工作的首位”，各科教学都渗透着德育教育， 爱国主义教育在历史、地理教学广泛渗入，数学、物理、化学教学中有着数学史、物理发展史的教学，我国数学家祖冲之、飞机设计师冯如、铁路工程师詹天佑深深地烙印学生的心灵，一句话，学校教学就是围绕着提高学生心灵品质进行的，作为承担德育教学工作的思品教学就显得更加突出了，通过思品教学要教会学生如何做人，懂得做事先做人的道理，树立远大的理想，努力学习，锻炼能力，热爱祖国，热爱人民，感恩于党，做一个知行统一的中学生，养成良好的习惯，改掉陋习，学生思想进步一点，学校的校风校貌就有很大改观，特别在当今学生的心理浮躁，存在一定安全隐患，学生在初中阶段正处于青春期，有着很强的逆反心理，固执、冲动很容易走向违法犯罪的道路，思品可以导航学生心灵，引导学生走出心理激流险滩，奔向那风光旖旎的彼岸。
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二、整合资源，建立高效的课堂
建立高效的思品课堂，就要高效整合师生的智力和心理资源，激发学生的兴趣，开发学生的潜能，发挥教师的主导作用，学生的主体作用，把学习的主动权还给学生，建立和谐、民主的师生关系，教师增强亲和力，走进学生的心理，与学生心灵一道同行，我在教学中采取以下做法：
1.教师要提高自己的人格魅力，建立新型的师生关系
教师是人类灵魂的工程师，我们的一言一行，一举一动对学生都会产生深远的影响，教师就是学生的精神坐标，是学生心灵的明亮的灯盏，我们不仅要有深厚的业务功底，而且还有具有富有感染力的人格魅力，在教学中做到言传深入学生心，身教规范学生行，孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”充分说明教师身教的重要性，我们不断修养自己，增强与学生的亲和力，取得学生内心深层次的认可，我们的言教学生从内心深处接纳，不断地内化、强化、升华，铸就学生理想信念，行为彰显自己的心灵，就会在教学中取得知行统一的效果。
新型的师生关系是提高课堂教学切入点，过去老师与学生关系肃然，心理距离疏远，不利于师生的交流和沟通，建立和谐、民主、平等、互助的师生关系有利于师生的交流，促进师生互动，师生相互容易走对方的心灵，老师的观点融入学生的思想，启动学生规范行动，师生的高效互动开启学生的智慧，推动课堂教学的进程，激发学生激情，思维的火花照亮学生黑暗的心灵。
2.充分运用多媒体进行教学
思品课教材的内容抽象，逻辑性强，初中学生接受起来有种距离感，初中学生以形象思维为主，为了让学生乐于学习，擅长学习，我在教学中充分运用多媒体进行教学，多媒体可以直观、形象、生动的展示教学内容，图文并茂。声情并茂，通过声音、图像多渠道立体化把教学信息输入学生的大脑，学生学得十分轻松、愉快，例如：中国的人口政策，把我国人口分布情况、年龄、男女性别制作地图和表格通过多媒体展示出来，学生通过彩色荧屏看得很清楚，自己总结出我国人口基数大，新增人口快，分布不平衡，人口老龄化，男女比例失调。接着讲解中国的计生政策，学生在感性认识中，积累逻辑思维模式，对计生政策性正确性有着深入的理解。
3.时事政治在思品思想教育是的功效
思品教材是根据学生的认识规律、年龄特点、心理特点编写的，符合学生的心灵成长，选材典型，从当今社会各个角度、各个层面来认识世界，不断在学生幼小心灵萌芽理想的种子，教材的编写相当合理，材料学生容易接受。但是教材的编写有一定稳定性，不可能随着时事政策的变化随时更改，教材的材料有的过时了，在思品讲堂上没有更强的说服力。所以我们在思品课上，课前要大量准备时事新闻材料，给学生一种全新的感觉，激发学生兴趣，引起学生高度地关注，同时学生随着时事新闻的讲解，教材的观点随着时事新闻的评议讲述，很自然地根植于学生心田，激发学生情感，这是其他任何材料无法代替的，同时也培养学生看问题与时俱进的跟踪习惯，例如我在讲授爱国主义一课时，我讲了2010年叙利亚发生政变时，中央军委派出四名飞行员前往叙利亚营救海外华侨，克服了转机山高雾大等重重困难，绕道云南飞往北京，每位华侨手中拿着一面五星红旗，口中高呼祖国好，其中一位华侨下机时，整个身子扑在机场上亲吻祖国祖国大地，每当听到这里心潮澎湃，热血沸腾，理与情达到高度融合，讲到这儿下课了，学生要求我再讲一会儿，可见时事政治教育的无穷魅力。
总之，思品高效课堂的建立，涉及因素很多，我们立足于学生学情和思想状况，突出主要因素，优化整合次要因素，服务于课堂，服务于学生，一定能取得良好的教学效果。
论文作者:袁颖美
论文发表刊物:《教育学》2015年12月总第91期供稿
论文发表时间:2016/1/13
标签：学生论文; 思品论文; 高效论文; 心灵论文; 课堂论文; 教材论文; 师生论文; 《教育学》2015年12月总第91期供稿论文;