山东省临沂第九实验小学 276034
摘 要：在小学阶段，科学幻想绘画创作是学生最喜爱的学习活动之一。科学幻想绘画是他们表达对未来科学畅想探索的载体，是一种兼具艺术性和科学性的教学活动，不仅有利于推进现代化教学的发展，还能够培养学生的科学探索精神。因此在小学教学过程中，教师要充分发挥科幻画的教育功能，挖掘学生的科学潜能和创新意识，促进学生的个性化发展。
关键词：儿童可科幻画 创造意识 探索未来科学
随着现代化社会进程的加快，科幻画创作已经成为当今教育事业中的重要教学活动。培养小学生科幻画创作的能力能够在一定程度上活跃学生的思维，开发学生的创造潜能。同时，由于科幻画的创作不仅需要学生拥有丰富的想象力，还需要学生具有一定的绘画能力，因此，科幻画创作活动的应用能够在挖掘学生创造才能的同时提高他们的美术能力，为学生提供更多绘画实践机会，巩固和完善学生的美术知识。因此，在科幻画创作活动的应用过程中，教师要充分挖掘其中的积极因素、艺术因素，利用各种教学手段发挥其教育功能的最大效益。
一、以科幻画为基础，为学生创设相关意境，激发学生对科学知识的探索欲望
在小学教学中，科幻画是一项新的教学项目，大部分学生并不了解科幻画的具体内容。因此，在实施教学之前，教师要帮助学生了解科幻画的实践内容和具体内涵。儿童科幻画不同于学生在幼儿时期学习的涂鸦，需要学生将绘画语言和自身的思维进行巧妙结合，然后创造出具有丰富想象力的科学作品。除此之外，科幻画的本质是一种艺术形式，能够通过色彩、笔画的描绘反映学生内心的活动和想法。因此，在教学过程中，教师首先要引导学生理解这些内容，充分利用科幻画的积极因素培养学生的创新素质和形象思维能力。与此同时，教师还要为学生创设相关的意境，带领学生进入科幻画的情境之中，通过学生的切身体会锻炼他们独立思考问题、分析问题的能力，激发他们对真理的探究精神。
二、保护小学生的童心，利用学生的童心调动他们的创新思维
众所周知，小学生的认知水平还处于初步发展的阶段，他们对任何事物都充满着好奇。而且，由于小学生拥有的知识少、缺乏经验，所以他们在创造事物时不容易受到现实经验的限制，他们善于利用想象力和创造力挖掘和创作新的事物。因此，在科幻画创作的过程中，教师要充分利用小学生的童心，引导学生进行新鲜奇特的创作。不过，在学生进行天马行空的创作的同时，教师要注重学生创新思维的针对性培养，要给予学生适当的想象空间，引导学生进行积极、正确的思考和创造。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，教师可以将思维训练课和科幻画的创作进行有效结合。除此之外，在学生创作的过程中，教师要以全新的角度判断和评估学生的作品，要肯定学生的创意和想法，增强学生对科学学习的自信心。而当学生发生与科学相违背的错误行为时，教师要及时纠正并改善学生的行为，为学生传授更多说服力强的科学原理。
三、培养学生的问题意识，利用问题挖掘学生创新潜能
创新教育的本质就是利用各种实践活动引导人们去挖掘内心的创新人格特征，创造最具创意的作品。而科幻画创作活动作为创新教育的载体之一，应当充分发挥其引导作用，提高学生的参与度，培养学生的问题意识。
1.为了培养学生的问题意识并利用问题挖掘学生的创新潜能，在科学幻想画的教学过程中，教师要锻炼学生观察事物和发现问题的能力。在学生观察的过程中，教师要不断传授新的观察方法和技巧，帮助学生从社会生活中发现科学问题。
2.在学生提出问题后，教师要对问题给予科学的解释，循序渐进地引导学生进行科学知识的补充和完善。
3.教师可以让学生对这一科学内容进行科幻画的创作，鼓励学生发挥自身的个性，让学生进行大胆艺术表现和创造。
四、利用各种想象法训练学生的表现能力，帮助学生创造最新颖的科幻画
科学幻想绘画是指学生运用自身学习的科学知识以及内心的丰富想象创造的新事物，其表现形式是非常丰富的。因此，教师要利用各种想象法锻炼学生的表现能力，丰富科幻画的内容和形式。
1.教师可以利用重组想象思考法引导学生进行形象构造。
2.教师要利用预示想象思考法引导学生构造新的事物形象，让学生根据自身已有的想象积累和实践经验进行想象。通过这些想象法的训练，学生能够在短时间内构成很多新颖的形象，他们的创新思维也能获得发展。
五、总结
总而言之，科幻画的应用在小学教育中越来越广泛，其不仅能够启发学生的智慧和创造力，还能够锻炼学生的绘画能力和创新思维。因此，在今后的小学教育中，教师要加强对科学内容的探索，为学生提供更多科学创新实践活动。同时，教师还要不断丰富学生的科学知识，拓宽学生的科学视野，鼓励学生参与更多科学竞赛，让学生感受科学为世界带来的变化、感受科学的魅力。
参考文献
[1]刘玉君 《浅谈如何辅导学生进行科幻画创作》.《天津科技》，2014年，5期。
[2]李俊鹭 《论小学美术教育的新天地科幻画》.《读写算（教研版）》，2015年，19期。
[3]李俊鸳 《论小学美术教育的新天地科幻画》.《读写算（教研版）》，2015年，15期。
论文作者:王文彦
论文发表刊物:《素质教育》2018年4月总第267期
论文发表时间:2018/4/16
标签：学生论文; 科幻论文; 教师论文; 科学论文; 学生进行论文; 过程中论文; 能力论文; 《素质教育》2018年4月总第267期论文;