◆ 连喜宏 甘肃省定西市漳县草滩中学 748300
当今信息化时代，信息能力成为人才在信息社会中得以生存竞争的基本能力。信息技术教育已成为信息化社会发展的迫切需要，也相应地成为教育目前面临的紧要任务。教学思想、教学内容和教学方法是教学过程中的三个基本要素，正确的教学思想必然通过一定的教学方法体现出来，科学的教学内容也只有运用恰当的教学方法才能达到预期的教学目的。计算机技术具有发展快、更新变化快的特点，所以计算机课程的教学内容在不断地发生变化，与此对应的就要求计算机课程的教学方法也要不断地进行改革。
一、了解学生的情况，因材施教
学生的年龄特征、心理特点、智能水平、学习习惯、知识基础等都是选择教学方法的重要依据。因此我们在上课之前要对自己所带班级的学生进行深入了解，调查研究学生的这些特点，掌握实际情况，然后根据情况制定讲课的内容、重点和进度。这样有的放矢，因人因时而异，提高了教学的效果。
计算机学科是一门实践性较强的学科，上机时间占70%，理论课教学时间只占30%。在上机实践中，应使学生感到在玩中学、学中玩。上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。
学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢热情就会下降，甚至不感兴趣。这就要求教师善于采用多种多样的教学方法。比如新生第一个学期刚开始学习五笔字型时，兴趣高涨，但真正训练打字速度时，却又感到枯燥、不耐烦。为活跃课堂气氛，教师可采用金山打字通等打字软件供学生们练习，以收到良好的教学效果。用这样的方法使原来枯燥乏味的指法练习变得生动活泼。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、大力发展多媒体教学手段，提高教学效果
多媒体技术具有声、光、电、色等多重元素，能够突出信息的形象性及感染力，使计算机具有综合处理文字、声音、图形、图像和视频信息的能力，它以形象生动、图文并茂的人机界面，改变了人们使用计算机的方式。将多媒体技术应用于教学过程，已成为教学手段现代化的重要标志。多媒体教学具有很多优点:
1.它使得教学内容形象、生动、直观地显示在学生面前，给学生以极大的吸引力。
2.大大增加了课堂教学的信息量，提高了教学效率。
3.利用多媒体课堂教学可以集中教师的智慧与教学经验，使教学内容更加规范有序。
4.可充分利用计算机网络的优势，将授课内容上网，为学生的课外学习提供辅导。现在，我们的计算机课程均改在了现代化教室或多媒体教室。我们还大量地实施了计算机辅助教学，组织教师收集、研制和使用多媒体课件，大大地提高了学生学习计算机课程的兴趣、积极性和主动性。
三、要重视培养学生的学习兴趣
学生只有对学习感兴趣，才能把心理活动指向和集中在学习的对象上，使感知觉活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐而丰富，激发和强化学习的内在动力，从而调动学习的积极性。兴趣是学习的动力，在教学中应注意激发学生多方面的兴趣，营造良好的学习氛围。为此，我每周抽出两次课后时间开展计算机兴趣小组活动，巩固计算机基础知识、操作技能，扩大眼界，增强学生对计算机课的兴趣。兴趣小组开展活动的内容可以多种多样，如组装电脑、用计算机编排打印校报墙报、设计学校网站、参加省市的比赛等。同时可不定期地开展一些全体学生都参加的指法练习、编辑排版、网页设计等操作竞赛，以增强学生的学习兴趣。
四、增加实践性教学，提高学生的实践能力
以往计算机专业毕业的学生实践操作能力普遍较差，主要原因是上机实践的时间太少，而且学生不重视上机练习。计算机专业是实践能力要求很强的一个专业，针对以往学生的情况，在现在的教学中我们更注重学生实践能力的培养。加强对学生创造能力的培养，除了平时安排的实践课之外，我们设置了一周到两周的实训课程，在这段时间里，我们更注重增加课程设计的内容，根据学生学习程度的差异和兴趣爱好的不同，设计不同难度、不同内容的课题，增加学生的学习兴趣，激发学生的创造能力。通过实训，学生进一步巩固了所学知识，并加强了对所学知识的综合运用能力，在完成实训作业的同时，检验了对所学知识的掌握程度，并学到了很多新的知识。
五、要注重可持续发展能力的培养
计算机技术的飞速发展，与学习内容的相对滞后，使得课堂所学非将来之所用的情况越来越突出，这是不容回避的事实。如何在教授这些相对过时的知识的同时培养学生的可持续发展能力是每个计算机教育工作者都应该重视的问题。学生走上工作岗位后，面对的将是形形色色的软件，越是最先进的软件，越没有人教他们如何使用。只有在学校的教学中注重可持续发展能力的培养，才能在他们走上工作岗位后从容不迫地面对陌生的软件，并主动地学习利用。
综上所述，在计算机教学过程中，教师要激发学生的学习动机，变“要我学”为“我要学”；还要注重理论联系实践，从而让学生自己去发现规律，进而认识规律，反过来指导今后的学习。惟有这样，学生才能学得主动、学得轻松，学生的个性、特长才能自由发挥，学生的素质才能得以全面提高，切实培养学生自主学习的能力。总之，计算机学科是一门飞速发展的新兴学科，它的灵活性和多变性决定了教学方法的灵活多样。在教学中应以学生为主体，启发引导学生自主学习，培养学生的创造力。
论文作者:连喜宏
论文发表刊物:《教育学文摘》2014年2月总第112期供稿
论文发表时间:2014-4-17
标签：学生论文; 计算机论文; 能力论文; 教学方法论文; 教学内容论文; 兴趣论文; 知识论文; 《教育学文摘》2014年2月总第112期供稿论文;