萨克雷说过：播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。因此，人自幼应该养成一种良好的习惯。极简短的一句话就非常直接地给我们阅明了两方面的含义：习惯，不管是好习惯还是坏习惯，它对人的一生影响是非常大的，大到“可以主宰人生”；人的良好习惯的形成不是一天两天的事，应从小开始，通过完美的教育一天一天逐渐形成。
由此可见，好习惯一旦养成，终生受其益；坏习惯一旦形成，一生受其害。我们不应该小看习惯。良好的习惯是人素质高的具体表现，培养学生良好的习惯也理应是素质教育的一个方面。作为小学教育工作者，我们就应该重视对小学生进行良好习惯的培养。在小学生的学习与生活中，教师应通过完满的教育培养他们良好的习惯，改掉他们的坏习惯。
一、培养什么好习惯
1.学习习惯。
现在新课标倡导学生应自主、合作、探究学习，我们就应该培养学生这方面的习惯。另外，我们还应培养学生专注学习、专心听课、认真思考、依靠自己的努力去寻找问题的的答案、正确书写、认真完成适量的家庭作业等良好习惯。现在的好多学生很懒惰，学习上有困难，不是自己动脑筋解决，而是照抄其他同学的，或干脆叫别的同学给他做。我们要教学生学会思考，自己的事自己做。再有，我们要培养学生的规则意识，让学生遵守学校的规章制度以及遵守班纪班规，培养学生的自控能力。
2.文明礼貌习惯。
现在的孩子多数是独生子女，在家倍受几代人的宠爱，刁蛮任性、目中无人、自私自利，以自我为中心。我们在教育中应通过训练，改掉他们的坏习惯，培养他们文明礼貌的好习惯。
我们在培养学生的文明礼貌习惯时应要求学生做到以下几点：一是良好的体态，做到坐有坐相、站有站样；二是与人礼貌交往，会用礼貌用语与人交往，与人说话要轻声和气，认真听别人说话，待人接物真诚周到，尊敬长辈，善待幼小；三是学会关心，关心同学，关心集体，关心长辈；四是学会合作，要让学生学会与老师、与同学合作，建立良好的合作关系。
3.做人的习惯。
学生从小样样事情都要学着做，但首先还是要学会做人。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我记得在一次家访中一位家长说：“我对孩子的期望不是很高，我只是从小让他知道怎么做人。”这句话说得多么好啊！我们应该从小培养孩子学会做人。做人有很多习惯：真实诚恳，不说谎话、假话；不拿别人东西；助人为乐，关心他人，善待他人；知错就改；公正和有正义感等等。
二、如何培养行为习惯
1.以身作则做示范。
大家都知道小学生的模仿性极强。老师的穿着打扮、言行举止，甚至老师的一个表情、一个眼神都有可能成为学生模仿的对象，都会对学生产生影响。所以，如果要求学生做到的，你自己首先得做到。你要学生个性健康、品质优良，你就得诚恳热情、正直善良；你要求学生讲究卫生，你就得干净清爽；你要求学生不乱吃乱扔、具有环境意识，你就得美化环境、关爱环境。
2.明确要求贵坚持。
我们提出的要求要确切、适度、简单明了，努力让学生能够接受、能够明白、能够做到，因为小学生尤其是低段的学生思维是具体形象的。要求一旦提出就不要收回，就要坚持，如果提出要求不坚持就形成不了习惯。学生某方面做得不好，老师要提醒，但不能居高临下，不能以命令式或绝对权威的架势出现。老师要耐心细致地和学生说话，以信任的态度、商量的语气为好。
3.重练习要鼓励。
我们经常在书中看到要进行养成教育的论述，怎么养成习惯？就是要多练，多练就成习惯了。许多习惯不能仅仅停留在口头要求上，而要让学生具体做、多练。比如在培养小学生低段的写字习惯（把字写好，做到整洁、美观和正确的写字姿势）时，就必须让学生平常多做、多练习，到了一定程度，就习惯成自然了。老师在培养学生的某一项习惯时，应多鼓励，及时鼓励，让他们觉得做很容易，有信心去做好。表扬、鼓励应该是多样的，一个微笑、一个动作、一个眼神都可以达到对学生进行鼓励的目的，不要都是物质上的满足。
4.教育一致显效果。
学校教育与家庭教育要一致，学校教育与社会教育要一致，同校、同班的老师在教育目标上要一致。在养成教育中，我们不能小看家庭教育与社会教育的作用，因为父母是孩子们的第一个老师，父母的语言、行为习惯，教育方式方法直接影响着学生；社会是一个大染房，各种善恶美丑的社会现象从某种程度上说比学校教育的影响要大。所以我们应多家访，多开家长座谈会，让学生多接触社会，在社会实践中培养他们辨别是非的能力，让学校教育与家庭教育、社会教育和谐统一。教师之间应该在教育目的上达成一致，当然，教育方法可以多种多样。学校、家庭、社会教育一致了，学生的养成教育效果会更好。
我们现在提倡素质教育，提倡以学生为本位。作为教育工作者，我们就应该重视对学生进行良好习惯的培养。
论文作者:谢贤碧
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年10月总第171期供稿
论文发表时间:2015/11/20
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