摘 要：体育教学对开发智力的作用是一种特殊的社会文化现象，将在社会诸多领域发挥其新的作用。体育是人类生存发展的产业。教育是智力开发的基础，通常体育虽然围绕着一个健康的目标，但更重要的是体育包含着天然的欢娱和生命的动力。包含着美丽人体，正义，勇气，荣誉，进步，和平，明朗，健全的社会性和人性的涵养这一思想立场。
关键词：体育 教育 开发 智力
一、体育运动能开发人的各种潜能
体育是教育的重要组成部分，是伴随教育而产生和发展的。教育的过程是劳动力智力和体力的提高过程。在社会发展中，逐步出现各种不同类型分工，产生了脑力劳动者和体力劳动者。这二者的区分，只是在于体力和智力分配的比重不同，实际上没有无智力的体力劳动，也没有无体力运动的智力劳动。我们就人而言，它是一个有生命的机体，要发挥生命力的作用，就得让有机体各个方面都得到发展。如果某一方面受到压抑和限制，那势必会影响到另一方面的发展，生命力就会被削弱和降低。作为有自然性和社会性的人来说，蕴蓄着生物潜力和精神。教育的作用就在于发掘和发展人的生物潜力和精神潜力。作为教育的一个组成部分，毫无疑义，学生的体育学习是人类教育的一种特殊形式，它是以在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地培养德、智、体全面发展的人为总目标。其内容大致分为三种：1.知识和技能的掌握与形成；2.智力和体能的培养和发展；3.情感态度、道德意志品质和习惯的培养和提高。
二、体育知识讲授的过程作用
知识是发展智力的基础，也是智力的一种表现形式，体育作为人类文化知识的一部分，有着极为丰富的内涵，涉及到自然科学和社会科学等知识。在学校，体育是通过体育教学和课外活动、业余运动训练等方式来传授知识的。尽管普通学校的学生不可能像体育院系学生那样系统地学习体育各门类学科知识，但在体育教学中都包含着各类学科知识的成分。体育运动中包含着许多方面的人文知识结构，例如：语言文学、体育欣赏、美学、艺术表演等等。这样，体育知识技能在应用上就会与其他学科知识发生潜移默化的结合，并产生积极的影响。
三、体育教学以本身特有的方式开发智力
体育不仅在知识上与其他学科之间有密切的联系，而且在技能方面也有着共同的要素，通过教与学来达到培养和提高学生的各方面能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如：观察力、记忆力、思维力、想象力、逻辑判断能力，以及动手能力和协调能力等。而智力正是由这些能力构成的。体育作为一种教育和训练运动，在传授知识，培养技能、技巧，增强人的体质的过程中，始终贯穿着这几种能力。与此不同的是，体育按照自己独特的方式，在学习与模仿的过程中开发人的智力与健康。因此，经常参加体育锻炼，对学习的接受能力要比一般人强。
四、分析其特点
1.培养观察力。观察力是一种有目的、有准备、主动知觉能力。正如有人讲的那样，观察力是智力的门户。它的最佳品质是敏捷正确、深刻和完善。在体育教学中，学生学习任何一种动作练习，都是通过观察老师的示范动作形成视觉表象，然后才经过自己的练习形成相应的动作表象而做出符合要求的动作。此外，运动技术复杂多样以及运动场上的千变万化的环境，造成了学生控制自己稳定性的同时，还要注意观察同伴和对手的变化，扩大观察的覆盖面，即人们常说的“眼观六路”以适应变化，我们常常看到，在体育比赛中，当一个队员做动作时，一旦发现竞争对手，会在一瞬间迅速地改变应对技巧。
2.锻炼注意力。注意力是人的心理对一定事物的指向和集中。良好的体质必须有稳定性，即能在长时间内把注意力集中于一个目标上。同时又要善于转移，就是要自觉地从一个对象转移到另一个对象上。体育教学和运动训练对培养人的注意力提供了巨大的可能性。
3.训练记忆力。人的记忆力，包括识与记的敏捷性，保持的持久性，记忆力的正确性等。体育训练和运动训练对这些方面的提高极为有利，如室外体育课，学生不能记笔记，但是要在当堂课上迅速记住教学内容、动作结构、技术要领与节奏等。在练习中则通过速记动作之间的联系，完整技术动作的顺序，外在形象的联想和再现的方式，在头脑中形成一整套技术动作运动的表现，尽力去完成练习，这就锻炼了思维能力和敏捷性。
4.发展思维力。
（1）思维的敏捷性。体育教学使学生在紧张、激烈的比赛过程中思考问题。因此，学生必须善于迅速地适应情况和立刻做出正确的判断，采取行动。这种思维对运动的高度调节，是在思维不断分析，综合信息不断输送下实现的。其速度之快，常常在事后才会被意识到。
（2）思维的灵活性。由于比赛是在复杂的环境下进行的，比赛双方都在斗智斗勇，想控制对方摆脱对方的制约。这就必须破坏对方的战术。因此，事先计划常难以执行，这时就必须根据实际情况迅速地加以修订，以灵活多样的技战术，重新布置比赛适用计划。
参考文献
[1]运动心理学[M].人民教育出版社。
[2]学校体育学[M].人民教育出版社。
[3]谷海军 体育与智力[J]。
论文作者:张俊勇
论文发表刊物:《中小学教育》2017年2月第270期
论文发表时间:2017/3/1
标签：体育论文; 智力论文; 知识论文; 动作论文; 观察力论文; 体育教学论文; 思维论文; 《中小学教育》2017年2月第270期论文;