孩子的“斯德哥尔摩效应”，本文主要内容关键词为：斯德哥尔摩论文,效应论文,孩子论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
斯德哥尔摩是瑞士著名的旅游胜地，也是一个著名心理学效应的发源地，这个效应叫“斯德哥尔摩效应”。在家庭中，在年幼的孩子身上，也可能会发生“斯德哥尔摩效应”。而且它一旦产生，就会对孩子将来的性格、家庭关系有一定的影响。 孩子的“斯德哥尔摩效应”为哪般？ ★斯德哥尔摩效应的来源 斯德哥尔摩效应，又称斯德哥尔摩症候群或人质综合征，是指人质对犯罪者产生情感，甚至反过来帮助犯罪者的一种情结。这种情感造成被害人对加害人产生好感和依赖，甚至协助加害人。人质之所以会对犯罪者产生心理上的依赖感，是因为他们的生死操控在犯罪者手里，犯罪者让他们活下来，他们便不胜感激。他们与犯罪者共命运，把犯罪者的前途当成自己的前途，把犯罪者的安危视为自己的安危。 ★孩子的“斯德哥尔摩效应” 在生活中，一些人习惯并依赖于某种虐待，也称之为斯德哥尔摩效应。对于年幼的孩子而言，他们的生存几乎完全依赖于父母，如果父母停止对他们的抚养，他们将面临巨大的生存危机。这为斯德哥尔摩效应提供了先决条件。 所以，当父亲或母亲有意无意地对孩子实施身体或心灵上的摧残时，孩子们会本能地选择无视或扭曲摧残的本质，全盘接受并认同父母的行为——弱小的他们没有独自生存的能力，如此选择，能在最大程度上让自己和父母感到舒服。 琳琳的爸爸经常出差，平时都是妈妈照顾琳琳。最近妈妈怀上了二胎，没人照顾，心情烦躁之余还要负责琳琳的生活起居。每当琳琳不听话或者不小心犯错误时，都会引来妈妈的一顿打。每天挨打少则一两次，多则六七次。琳琳从来不反抗，每次都是哭着求妈妈：“我错了，下次再也不敢了。” 亲戚看到琳琳妈这样对待琳琳，忍不住上前劝说。琳琳妈理直气壮地说：“还不是她自己不听话，什么也做不好，我这样都是为了她好，她自己也知道，不信你问她。”一旁的琳琳哭丧着脸说：“我错了，妈妈说得对，我以后一定改。” 琳琳妈妈因为生活中压力，状态不好却没有宣泄的出口，而琳琳的小错误恰好给了她生气的理由，于是她不知不觉把琳琳当成了出气筒。通常，对于孩子犯的小错误，只需给予语言教育和行为上的引导即可，一天好几顿打显然是没有必要、不合常理的。而琳琳妈却没有意识到这一点。 更严重的是，琳琳全然接受了妈妈的不合理做法，丝毫不感到委屈和不公。我们可以想象，琳琳每天是在多么努力地改变自己、避免惹到妈妈啊！这一切都是出于一个孩子的本能——因为她必须在这样的环境中生存下去，叫屈会被扣上“不承认错误”的帽子，这会让妈妈更加生气，也会让自己清楚地意识到自己处于不公的环境中；所以，还不如麻痹自己、认同妈妈，这样还尽可能地使妈妈打得轻些，自己的日子好过些。 小凯的父母都是事业成功人士，而小凯从小就在人群里不拔尖，是众多普通孩子当中的一个。小凯的妈妈为此十分介怀，感到没面子，她经常对小凯说“你怎么长得这么难看，一点都不像我”“我怎么生了你这么个不争气的孩子”；甚至带着小凯走在路上碰到同事，她会说“这是亲戚家的小孩”。对于妈妈的这些行为，小凯虽然感到难过，但难过的是“自己不够优秀，才让妈妈生气，让妈妈不敢向别人介绍自己”。 通常来讲，任何人都不希望无端被看低、被贬损。而小凯在没有犯错误的情况下，经常被自己的妈妈所嫌弃，甚至在外人面前还要被迫隐瞒与妈妈的亲子关系。这么强烈的否定，对一个孩子来说是沉重的打击，也是不应有的待遇。小凯妈因为小凯无法给自己带来面子就这样对待他，是不合理的。 如果老师夸奖小凯，小凯是会感到自豪的但为什么他对妈妈的贬损如此地认同呢？因为年幼的他必须要与妈妈建立起稳固的关系，所以他被迫选择了认同，认同妈妈的理念：自己不够优秀，只有更优秀才配做妈妈的孩子。 琪琪的爸爸小时候生活条件比较艰苦，需要经常帮大人做家务、照顾弟妹，而很少有时间学习。于是，琪琪刚一上幼儿园，就被爸爸要求参加各种兴趣班、提高班，学东学西，甚至还要提前学习小学课程。 每当琪琪练会了一首曲子，或者画了一幅漂亮的画，琪琪爸都会很欣慰；当琪琪不想上小学课程提高班时，爸爸会说：“我小时候哪有你现在这么好的条件学习，连学习的机会都没有。你现在有了，还不愿意学，真是不知好歹。”其实，琪琪练琴的时候手很疼；她有时会自己偷偷在纸上随便涂涂抹抹，而不是被老师要求画出生硬的线条。但是这些她都觉得不重要，也没有告诉过爸爸。她相信爸爸给她报班是为了帮她发展得更好。 琪琪爸对琪琪的诸多要求，显然是在圆他自己的梦，从琪琪身上弥补他小时候的遗憾。琪琪也没有受到什么过于严重的伤害，只是有一些不情愿、有一些勉强而已。与“爸爸不高兴’将给琪琪带来的生存危机相比，这一点勉强显得微不足道。所以，在爸爸的强势要求下，她本能地认同了爸爸的做法，顺理成章地服从并依赖于爸爸的教育，而忽视了自己真正的意愿，停止了对自己真正爱好的探索。 “斯德哥尔摩效应”对孩子的影响 ★被压抑的痛苦仍然存在 压制、摧残或不公平待遇，这些不可能一点印记都不给孩子留下。当孩子长大，步入青年、成年，他可能会意识到自己曾经受到的家庭教育里的缺陷。他会停止麻痹自己，清楚地认识到自己曾经遭受的不公，从而感到愤怒、痛苦。 ★对婚姻家庭关系造成影响 被“摧残”过的小孩，成家之后多多少少会延续上一代的抚养方式，而这种延续是不自知的，他不知不觉中就会以父母对待他的方式，去对待自己的孩子。比较好的情况是，他能够有意识地提醒自己，不要将伤害延续到下一代；或者在做出错误行为之后，尽可能地对下一代进行一些弥补。 如何预防孩子的“斯德哥尔摩” 1.不要靠孩子带给你面子 孩子是上天恩赐的天使，而不是父母的面子。不管你是否十分优秀，你都没有理由去嫌弃你的孩子。如果是你的生活、你和伴侣的关系出现了问题，从而导致了你对孩子的嫌弃，那么请对症下药，不要寄希望于年幼的孩子替你扳回一局。 2.不要利用孩子实现你的目标和梦想 每个人都有需要实现的目标和无法完成的梦想，但目标和梦想都只是你自己的，而不是孩子的。也许孩子在帮你实现梦想的过程中也能得到一定的提升，但这绝不是最好的方法，你可能已经耽误了他以更好的方式去成长、成才。 3.教育孩子之前先调整心态和语气，不拿孩子当出气筒或解压工具 小孩子难免会惹大人生气，但生气的程度有待仔细考量，并不是每一个错误都足以让你大发脾气。当你感觉到自己的压力被孩子瞬间引爆时，一定要克制自己，理智思考，把心态和语气都调整到正常范畴，再去跟孩子说话。然后，你更需要的是去解决真正带给你压力的问题。 4.理智地惩罚与奖励 孩子犯了错误固然要惩罚，惩罚的力度应该保持在正常范围之内，不要根据你的固有认知、你的心情而随心所欲地惩罚孩子。奖励的时候也是如此。 孩子已经“斯德哥尔摩”了怎么办？ 看到这里，如果你发现自己对孩子有过不公平的对待，而孩子也没有表示过质疑，那么，你需要努力消除孩子的“斯德哥尔摩效应”了。具体该怎么做呢？ 1.首先分析自己这样对待孩子的原因。可能是因为你小时候被这样对待过，可能是因为你有太想实现的目标或梦想，还可能是你在不知不觉中产生了一些执念。 2.向孩子承认错误，并认真道歉。孩子虽然小，但感受却很灵敏。对于你的道歉，他不一定能像成年人一样给予你详细的回应，但却一定能够吸收进心里。 3.帮助孩子宣泄压抑的委屈。你可以问孩子，在知道爸爸妈妈以前做得不对之后，是否感觉到委屈。如果是，允许孩子在你怀里哭泣，让他发泄出来。 4.承诺改正并履行。改正不合理的做法，不仅有利于亲子关系，有利于孩子的成长和未来，还能间接促使你正视属于自己的问题，督促你勇敢地解决它，给你自己的生活带来实质上的改观。