代子君 安徽省淮北市濉溪县新城中心学校 235100
摘 要：思维能力是学生进行语文学习的核心能力之一，像判断力、理解力以及分析力等，都属于思维能力范畴，是个体智力活动主要支配核心。因此，为提高学生语文学习水平，初中教师会在教学时加入思维能力培养内容，期望能够通过思维能力的培养达到预期的语文教学培养目标。本文将以人教版初中语文教材为例，对语文教学中的思维能力培养方式展开深度论述，以为初中语文教学带来一定的参考。
关键词：师生互动 语文教学 思维能力 系统训练
作为初中生能力培养与智力培养的重要因素，思维能力培养是初中语文教学重点，任课教师一直在对学生思维能力的培养方式进行着探索与调整，希望能够制定出一套适合初中学生使用的思维能力培养方式。通过多年的教学经验，笔者发现目前较为常用的思维能力培养方式主要以课堂互动、系统训练以及思维方式教学等手段为主。在此，笔者将重点对其中几种方式逐一进行说明。
一、增加课堂互动，实施思维能力培养
高效的师生互动能够成功地激发起学生的学习参与意愿，学生会在课堂中积极发表自身想法。这样不仅能够对学生的语言表达能力与人际交流能力进行强化，同时还能实现对学生思维能力进行有效锻炼的目标。
以人教版初中语文教材七年级上册《纪念白求恩》一课为例。在进行本课教学过程中，笔者采用了问题情境与小组合作手段相结合的方式，对学生展开了相应的思维能力训练。在具体操作过程中，笔者首先通过问题“学生们，你们知道白求恩大夫吗？知道他在中国的感人事迹吗”，引发学生投入与思考，以便让学生以小组为单位，对课文内容展开初步阅读与研究。其次，邀请各个小组派代表上台就小组学习、研究得到的结果进行发言，并通过与其他小组和老师之间的讨论，理清本课教学内容。最后，笔者通过对非智力因素的运用，对学生学习情感进行了调动，即让学生在完成课程学习之后，让其就本课所学做三分钟左右的演讲，且鼓励其他同学对演讲进行点评，以提高学生演讲与讨论的热情，以达到对学生思维能力进行锻炼与发展的目标。
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二、实施系统训练，发展学生思维能力
由于思维品质有着较为突出的批判性、独创性以及灵活性等特点，是学生思维能力的直观体现，所以在对初中生思维能力进行培养过程中，老师可以通过实施系统性训练的方式，帮助学生解决思维薄弱点，不断对自身思维能力进行强化。老师应在日常教学时启发学生从多角度入手，对课文内容以及问题进行思考，并可以就类似问题进行比照，以明确文章中心思想，切实提升自身分析能力以及思考、判断力。同时老师要借助学生周边生活，通过生活化教学模式，让学生可以通过对生活问题的思考，达到举一反三的效果，进而对文章内容获得更加深入的感悟，以对学生的灵活性以及独创性进行强化。例如在对《猫》一课进行学习时，老师可以引导学生通过观察生活中小猫真实的生活习性，对本篇文章内容进行理解；并可以提出更多问题，使他们投入到课文学习之中，领悟到更多，进而高质量完成本课教学与思维能力培养的预期。
三、传授思维方式，强化学生思维能力
由于语文思维能力是以学习活动为基础进行发展的，所以老师应将各种思维能力增强方式传授给学生，让学生能够正确掌握思维能力优化方式，真正实现学生自身思维能力的强化。
目前较为常用的思维能力发展方式，主要有联想法以及观察法两种。其中联想法就是引导学生通过联想到与文章内容相关的内容，对文章进行理解与感悟，会通过表象加工的方式对知识点进行创新与内化。例如在对《旅鼠之谜》进行学习时，老师可以引导学生通过普通老鼠对旅鼠进行联想，猜想他们为什么叫旅鼠、怎么生存等，进而成功带动起学生的学习兴趣，使他们可以展开无限遐想，能够对文章进行深层次探究。
观察法主要分为对比观察以及顺序观察两种方式。在老师的正确带领之下，可以通过观察的方式，将思维与观察有机结合在一起，确保学生可以通过细微的观察方式，对文章的结构安排以及语言表达方式进行研究与学习，以达到对学生观察能力进行强化的目标。例如在对“秋景”相关文章进行学习时，学生可以通过与其他秋景描写的文章进行对比，以明确本文作者想要重点表达的内容，进而掌握作者写作思想，以便在对文章进行深入学习的同时，切实对学生的观察能力进行强化。
本文所介绍的思维能力发展方式并不全面，且并不一定适合所有学校教学，所以各初中语文任课教师应对本班语文教学实况展开全面调查与分析，并要以此为依托，对能力培养方案以及方式进行设计与安排，进而打造出理想化的初中生语文思维能力锻炼方案，确保学生可以享受到更加优质的思维能力培养体验，从而切实提升学生的思维能力水平。
参考文献
[1]张霞 浅谈关于初中语文教学中学生思维能力的培养[J].魅力中国，2016，（40）。
[2]陆鹏程 关于初中语文教学中学生思维能力的培养研究[J].新课程·中旬，2016，（4）。
[3]田多勇 关于初中语文教学中学生思维能力的培养策略探讨[J].小作家选刊，2015，（33）。
论文作者:代子君
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年12月总第249期
论文发表时间:2017/12/26
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