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人文社科地位失落状况亟待改观
我国目前人文学科地位是否失落，在高教界并未取得统一认识。有的同志举出一系列数字以作为发展的论据，这是事实。我之所以说失落是从人文学科应有的地位出发，是从比较而言，更重要的是着眼于我国长远未来的发展。从思想观念上来讲，目前无形中存在着一种对人文学科的歧视。我国新时期实行两院院士制度，这无疑是对知识和知识分子的一种尊重，它从总体上推动了科学的发展。但人文社会科学却始终没有实行院士制，同样是长期在教学科研中辛勤耕耘，取得在本学科奠基性和国际前沿性成就的人文社会科学学者除五十年代确定的极少数高龄的“学部委员”外，都不可能取得院士那样的学术荣誉和价值肯定。
人文学科的失落还表现在生源上。过去有多少优秀学子在梦寐中向往曾经云集诸多著名学者的北大、山大、复旦、南大、武大等著名高校的文史哲专业，但目前申报这些专业、特别是史学和哲学专业的优秀人才大为减少，甚至某些著名大学这些专业的第一志愿都难报满，这些专业的研究生常常来源于外地的、低层次师范类院校试图改变工作环境的教师。
从队伍方面说，人文学科专业教师队伍不稳的状况也未改变。虽然教育部和各省实行跨世纪人才和拔尖人才制度稳定了极少数优秀中青年人文学者，但从大多数人文学科教师来说，普遍在待遇上低于同类的理工科教师。加上人文社会学科没有理工科那样的国家级奖项，成果也没有理工科那样的SCI和EI检索，因而很难得到肯定，致使队伍不稳，流失难以扼止。有的著名学者辛勤培养出专业性极强的博士生，应该是难得的人才，但由于各种原因也大都放弃专业改行，令人为之扼腕。
更令人奇怪的是，目前对人文学科的评价体系也出现理科化的趋势。要求一位从事精神价值创造的人文学科学者，一年必须在国家级核心级刊物发表多少文章，同时出版多少专著。结果导致浮躁之风蔓延，甚至出现不正之风。在这种风气下，怎么可能培养出学风严谨、学养深厚的一代大师呢？！从经费与条件来说，文理科也难成比例。目前除全国一百多个文科基地得到装备外，大部分文科专业设备、用房陈旧，经费严重不足。尤其是文科必须的图书经费更是难符需要。
由此可见，对人文学科的忽视必将造成严重的后果，诸如人文学科的人才质量的滑坡，人文成果水平的下降，人文服务的缺乏与弱化等等。但最重要的是人文精神的失落。而人文精神的失落无论对当前社会的健康发展以及未来国家民族的振兴都将产生极为严重的不良后果。
从社会发展大背景确立其战略地位
对于人文学科的当代价值，我认为应该放在社会发展的宏观背景上来思考。
第一，关系到全球化趋势中民族凝聚力的强弱。经济全球化趋势，不仅会影响到我国的经济，也会影响我国社会文化各个方面。高校人文学科承当着中华传统文化研究、发扬与人才培养的重任，加强人文学科恰恰有利于全球化趋势中民族凝聚力的增强。这就是我国著名的社会学家费孝通教授在论述全球化进程中中华文化发展时所说的“文化自觉”。“文化自觉”的重要内涵就是，在全球化过程中对本土民族文化要有“自知之明”，并对其发展和前途有充分认识。而加强文科建设，继承发扬民族文化，正是全球化进程中具有战略意义的重要对策，是“文化自觉”的体现。
第二，关系到现代化进程中社会的健康发展。在我国现代化进程中也有一个社会健康发展的问题。社会健康发展的诸多问题都同人文社会学科有关。我国现代化进程中坚持的可持续发展问题，就是强调人与自然、社会的协调发展。也就是要把一种和谐的人文原则以及对人类进行长远关怀的人文精神贯彻到现代化的进程之中。
第三，关系到市场化过程中负面影响的人文补缺。上面已经谈到市场经济的发展有其有利的一面，但也有导致市场本位、金钱拜物、功利主义的负面影响。对这种负面影响的消除，重要的就是贯彻江泽民同志“依法治国”和“以德治国”的重要指示以及对以“关爱人类”，“集体主义”为核心的人文精神的倡导。
第四，关系到城市化进程中人类精神疾患的疗救。随着工业化和市场化的发展，我国城市化的进程大大加快。城市化恰恰是一个国家经济发展的重要标志。但随着城市化而来的也有诸多负面影响，其中之一就是精神疾患的增多。城市化在带给人类进步的同时，也使人的生活节奏加快、人与人相对隔膜、竞争与压力日渐剧烈。这种生活方式的转变使得精神疾患成为一种时代病。对于精神疾患的疗救，首先要求助于心理治疗，同时也要倡导一种人类应该关爱自己身心的人文精神。特别应该关心自己的心理健康和人格健全，以一种审美的人文态度面对现代城市化过程中的各种矛盾，保持自我心理的超然与愉悦。对人类城市化过程中心理健康的人文关怀则是人文学科的新课题。
第五，关系到中华民族伟大复兴目标实现中一代新人的塑造。在素质教育的实施中，人文道德素质占有极其重要的位置。人文学科在人文道德素质的培养中肩负着极其重要的历史任务。