贵州省黔西南州兴仁县百德镇围塘小学 562303
摘 要：在当今中国，城乡差异是一个既古老又现实的问题，而城乡教育差异也一直是我国在义务教育中谈到的热点话题。毋庸置疑，农村的教育水平向来比城镇教学水平低下。纵观古今，拥有着上下五千年悠久历史的中国文化多以语文课本的形式承载对农村小学语文教学而言，朗读是小学生完成阅读起点的基本功，因此做好朗读教学工作的重要性不言而喻。
随着经济社会的发展，我国居民的受教育水平大幅度提高，人口素质得到了前所未有的提升，农村小学教育也愈加受到人们的关注。正如十八大报告中所提出的：“教育是民族振兴和社会进步的基石。”作为我国教育事业的根基，小学语文教学质量的优劣直接影响着我国的国民综合素质。而经过历代先辈们的总结和实践，朗读教学无疑是当今社会相对完善且卓有成效的一种教学方式，它在语文教学中起支柱性作用，也对农村小学生素质的提升有着举足轻重的作用。
一、朗读在乡村小学语文教学中实施的现状分析
1.有效朗读时间的匮乏。在农村小学语文教学过程中，相比朗读，老师和家长更加愿意投入不少心思在学生完成作业的质量和考试成绩的高低上，他们总是以作业训练和教材讲解占用学生大部分时间，导致学生们没有足够的时间去做朗读训练；而且，多数乡村教师通常会把屈指可数的朗读教学课程取消并转而布置为家庭作业让学生自行课后练习，对于自制力本身不强且把课后大多数时间都用来劳作或玩耍的农村小学生来讲，这种名义上的课后朗读作业根本无法得到实施，更别提反馈和收获了，所以这也是致使朗读在农村小学语文教学中一度陷入窘境的主要原因。
2.朗读教学目标不明确。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆多数出身于农村家庭的小学生具有着朴实的情感和纯真的想法，但缺少主观意识，也不懂得如何思考，所以他们会对教师在教学中对朗读学习的思路和安排全盘皆收。农村教师通常对语文朗读教学没有清楚的设计和规划，而是盲目且单纯地以为朗读就是朗读教学的全部，从而导致了朗读教学应用效果的下降，同时，它也影响着教师在教学中对教学目标的设想。在朗读教学目标不明确的前提下，这对于想要运用朗读教学来出色地完成自己学习任务的小学生来讲将异常艰巨。
3.相对狭小的朗读范围。相比城镇而言，农村经济发展相对落后，由于农村小学的教学资源和图书馆的藏书量远不及城镇，所以在多数朗读教学中教师很少把课外读物中的优秀文章带到课堂上，却只能让学生局限于朗读教材内容，导致了小学生的朗读范围无法拓宽也无利于朗读水平的提高。同时，在教学中，教师对于成绩好的学生的重视常常高于成绩差的学生，也更加倾向于指导成绩好的学生做朗读训练。这种现象不但对提高全班同学的朗读能力产生了不好的影响，也给农村的朗读教学带来了负面因素。
二、如何加强农村小学语文朗读教学
1.提供充裕的朗读时间。在乡村，由于没有过多的约束，学校的教学显得相对宽松和自由。同时，因为经济条件有限，农村家庭没有能力为小学生提供过多的课外辅导课程。所以对于小学生而言，利用充足的时间在教师的指引下进行课后朗读学习是十分必要的。此外，教师在语文朗读课堂上要充分发挥小学生的主体地位并围绕他们开展所有朗读教学活动，参考学生自身的学习情况，适当地增加朗读训练时间，从而通过全面加强农村小学生的文化修养和学识，以达到加快农村小学人才建设的目的。
2.明确设计朗读目标。要想在农村小学的朗读教学中有所提升和收获，教师必须制定明确的朗读教学目标来指导学生进行深层次的朗读学习，帮助学生对文章的内在含义有充分的理解，从而实现高质量的朗读学习目标。相反，学生们一旦没有明确的教学目标的引导，就只能盲目地进行朗读。这不但使学生们的学习时间无法得到有效利用，还会使教师无法达到培养学生的目的。因此，明确的朗读教学目标一经确立，教师就要指导学生进行科学有效的朗读，既要做好断句的使用又要加强语气的运用，以达到高质量的朗读教学效果。
3.把朗读教学和理解教学有机地结合起来。朗读和理解相得益彰，理解文章内容是朗读的前提和基础，朗读又可以促进学生对文章内容的理解。在农村小学朗读教学中，教师只有将朗读和理解进行有机的结合，帮助学生对文章有真正的理解，从而挖掘出他们真正的学习潜能，才能真正做到高质量的朗读教学。
4.重视对重点段落的朗读指导。在农村小学语文朗读教学中，教师必须正确把握文章中的核心段落并引导学生对其进行重点朗读，因为课本中的文章都有其独特的特性和主旨，每个段落之间也存在着不同的含义，有的段落是为了阐述主题，有的段落是为了铺垫后文，所以只有加强重点段落的朗读，才能提高学生对文章内涵的理解并真正把握优秀文章的脉搏，从而提升朗读质量。除此之外，教师还要对学生的交流能力进行重点培养，帮助学生通过与他人交流找到自身的不足。这样才能在今后的朗读中加以改正，从而学会正确的朗读方式。
参考文献
[1]陶文慧 浅谈农村小学语文朗读教学策略[J].中国校外教育，2014，（8）。
[2]宗燕 探析农村小学语文朗读教学中常见问题及应对措施[J].中华少年，2016，（11）。
[3]莫生谭 农村小学语文朗读教学策略要点探究[J].教育，2017，（1）。
论文作者:黄万波
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第327期
论文发表时间:2018/8/17
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