山东省莘县第二实验小学 252400
摘 要：小学生是祖国的未来、民族的希望，重视小学生的教育和培养，提高小学生思想道德素质，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。要建立社会、家庭、学校三位一体的小学生思想道德教育机制，提高小学生思想道德教育的水平，为小学生的健康成长创造良好的育人环境。
关键词：思想 道德 教育 三位一体机制
学校德育目标明确、内容系统、途径和方法多样，对学生成长起着主导作用。然而，据一项省级基础教育课题研究发现，学校德育教育的实效性较低。无独有偶，喻学林博士在其博士学位论文中提到，集体教育的学校在提供个体独立自主地进行道德实践能力锻炼的机会很少，难以促进学生道德自主能力经验的获得与提升，社会生活的影响合力强于学校影响力，学校只能在道德的基础方面起作用。因此，德育教育不能完全依靠学校，需要校外德育进行补充和延伸，需要学校、家庭和社会合力进行。
一﹑学生思想道德教育的必要性
1.有利于传统道德思想的传承与发扬。中国优良传统德育思想博大精深，是人类的一大瑰宝，对民族团结、国家和谐有积极的作用。“世界普遍认为，道德的振兴，需要弘扬东方特别是中国传统的优良伦理道德。”通过学校教育才能使中国传统道德思想以最正确的方式得以传承并发扬。
2.有利于青少年的全面发展。教育不只是在智力上，应该是德、智、体全面发展，道德、智力、体育三方面在教育上是相互关联、相互促进的，不应只偏于一方而忽略了其他，否则不利于青少年的全面发展。一个人就算智力再高，但如果缺乏道德，是很难被社会认可的。一个人只有在德、智、体等方面全面发展了，才能成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有青年”，也才能够在社会上立足。
3.有利于文明社会的建设。青少年是国家未来的主人，是国家建设的栋梁之才，只有他们的道德素养得到了提高，才会有利于社会精神文明的建设。学校教育是思想道德培养的重要基地，加强学校德育，有利于文明社会的建设。
二、小学生思想道德教育存在的问题
1.社会环境的不良影响。社会道德失衡、社会风气不正对小学生不良行为的产生提供了心理环境。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆网络使很多小学生走进了计算机网络构建的虚拟世界，在一所上千人的小学校中有20%的学生经常上网打游戏，达到痴迷的程度，一些游戏促使小学生萌生了王权至上、金钱至上、暴力崇拜等思想。
2.家庭教育指导不当。家庭教育重智育轻德育尤其是孩子不能输在起跑线上的思想普遍，在这一思想的指导下，家庭对孩子的智育教育抓启蒙抓起步舍得投入，无论财力和人力，只要为孩子学习什么需要都尽可能达到，而对孩子的德育则放到次要甚至近乎不管的地步。
3.学校德育抓得不够。学校的组织活动少，尤其是校外活动基本不组织，所以小学的少先队组织在学生中的印象不深。现在绝大多数家庭都是独生子女，独生子女普遍存在我行我素，缺乏团结协作、互相帮助的精神。而针对不同年级的特点，组织一些集体活动，可以弥补这些方面的不足。但学校担心出现安全问题，为了安全，学校的活动宁可不搞。
三、构建三位一体德育教育机制
1.发挥学校的主导作用。（1）学校要建立多种形式的家校互动方式。教师要了解学生在家庭中的生活、学习环境， 学生在家庭中所表现出来的个性特征和兴趣爱好等。家长要了解学校、班级环境，了解老师对孩子的要求、对家长的要求。学校和家长要互相通报学生近期的主要活动、表现和存在的问题。家校互访可以是教师与家长面对面的交流，也可利用电话、QQ、校讯通等其他形式。（2）学校和班级开展重大教育活动时、对学生和家长有特别要求时、学生做出突出成绩或出现较大问题时， 学校应采用书面报告方式报告家长。同时，要把家长会开成学生情况双向汇报会、问题共同研讨会、家长学习培训会。（3）成立家长委员会，举办教学开放日，举办家长学校，让家长以一定的组织形式参与学校教育工作。让家长通过听、看、思去感悟学校教育，了解学校、了解教育、了解孩子，进而做出评判，并向学校提出建设性意见。与此同时，要充分利用学校的师资和教学条件， 向家长普及家庭教育知识， 提高教育水平， 促进家庭教育和学校教育的有机结合。
2.提高家庭育人水平。提高家庭育人水平，关键在于提高家长的素质，协调家育与学校德育的关系，使二者趋向一致、和谐统一。学校应开办家长学校，遵循为社会服务、为家庭服务的办学宗旨，开展家庭教育指导，向家长宣传教育学和心理学知识，介绍国家的教育方针和学校的培养目标，解释深化教育如何与学校教育配合，从而有意识地形成积极向上的教育合力，发挥出富有成效的综合教育作用。
3.社会积极参与。学校以社区为依托，积极开发各类教育资源。积极动用社区力量，请各类专家和先进人物到校对学生进行德育教育、法制教育、安全教育和心理生理健康教育。学校周边游戏机室和地下网吧对学生的影响很大。针对这一问题，学校一方面联合社区相关单位和家长，向有关部门要求加以取缔，另一方面也通过社区向社会呼吁。二者结合，以期取得最佳效果。
总之，学校、家庭、社会三者紧密配合，建立健全德育网络体系，齐抓共管，才能营造出良好的青少年思想道德教育客观环境，促使青少年的思想道德素质不断提高，使得青少年的身心都能够健康成长，培养出合格的社会主义接班人。
论文作者:刘庆慧
论文发表刊物:《中小学教育》2016年2月总第233期
论文发表时间:2016/4/8
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