广西北流市永丰小学 537400
摘 要：早在先秦时期，中国戏曲就开始有了历史的积淀，经过了数千年的锤炼和融合之后，中国传统戏曲汲取了中华民族的艺术精粹，成为了艺术与文化的载体。中国传统戏剧不仅仅是娱乐的方式，它也是中国数千年来文化、历史和音乐的完美结合。所以说，中国传统戏剧中的精华部分对学生有着积极的教育作用，同时，传统戏剧也是融合优秀知识的良好载体，传统戏剧走进校园不仅可以提高学生对学习的兴趣，也有利于传统戏剧的传承与发展。桂剧作为中国传统戏剧中重要的一部分，其进入校园也是对自身的历史的一种保护与传承。
关键词：桂戏 文化传承 校园教育 历史底蕴 弘扬传统
桂剧是广西的主要剧种之一，也是广西的地方戏曲之一，俗称桂剧或桂班戏，是用桂林方言演唱的剧种。桂剧演员借助面部表情和身体来进行戏剧的表达，表演方式生动活泼，表演也十分细腻逼真。桂戏深受桂林人民的喜爱，在广西当地也十分流行。扎根于民间的桂剧融合了广西特有的人文特点和风土民情，逐渐形成一种精致优雅、灵秀生动，具有乡村风格和质朴简约的美感。但是，由于种种原因，桂剧现在处于濒临灭绝的境地，面临着传统的丧失、人才不足、曲目和技能流失的危险，我们应该及时拯救和保护桂剧，使这部濒临灭绝的古老戏剧重新焕发活力。本文将从戏剧进校园中来看桂剧的历史和传承，并对其重要性和历史传承进行分析，希望能够用自己的浅文为这一优秀剧种的传承尽一份小小的力量。
一、戏剧进校园对桂剧的历史的影响
桂剧在中国历史上已有200多年的历史了，明末清初，桂林多地已经开始传唱昆山、弋阳和乱弹等戏腔；在清朝，桂林有了独秀班和其他昆班；光绪年间，桂林群英和兰宾小舍开始出现，这使得桂剧与祁剧逐渐分离。桂林先后建立了景福园、仪园等剧院，从那时起，京剧不断传入，在曲目、表演、化妆、服饰、场景等方面，京剧艺术对桂剧的改革产生了重大影响，使桂剧得到了学习和借鉴。20世纪30年代至40年代，著名剧作家欧阳玉倩创作、改编、新编桂剧《梁红玉》、《打金枝》、《断桥》等，使其广为传唱，从此，桂剧进入了中国十大戏剧行列。桂剧的历史正如上面所描述的一样，悠长且具有包容之美，校园是学生进行知识学习的地方，学生在学习科学技术的同时，也要对中国传统文化进行学习，而传统戏曲作为中华传统文化精华的体现，其中桂剧是中国传统戏剧中独特的一部分，其凝聚了广西地区劳动人民和艺术家的心血，更需要走进校园。老师可以在教授戏剧的过程中请同学们上台进行互动，教同学们“变脸”、戏曲的“四功五法”，以及学习各种角色的动作和声色，用诙谐有趣、别具一格的表演形式让学生融入其中，还可以穿插戏曲知识互动与问答环节，让孩子们更多地了解戏剧的历史。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在对学生讲述传统戏剧的历史演变过程中，让学生感受到传统戏剧的魅力，更让学生感受桂剧的历史动人之处，并能够让学生把握桂剧的美妙，让桂剧的历史能够一直传承下去。
二、戏曲进入校园对桂剧的传承作用
2006年5月20日，桂剧被国务院批准列入首批国家级非物质文化遗产名录。“桂剧进入校园”是继承和推广桂剧的重要途径，是加强校园文化建设的艺术载体。通过桂剧进入校园这一方法，学生在潜移默化中接受到桂剧的文化底蕴、历史背景等传统精华，这不仅是对桂剧历史的继承和提升，也是对中国传统文化的保护。为了让学生欣赏戏曲艺术的魅力，理解和认识中华民族的优良传统，弘扬戏曲文化的精髓，树立民族文化自信，老师可以向同学们就戏曲、戏曲角色的分类做通俗易懂的介绍。“戏剧入校”活动旨在弘扬中国传统戏曲文化，营造浓厚的校园文化氛围，让学生充分了解戏剧，感受戏剧的魅力，从而激发学生对祖国文化的热爱。桂剧是我国传统文化的艺术瑰宝，将其纳入学生课程学习的过程中来，是为实现“弘扬民族艺术，振奋民族精神”这一战略目标的具体做法。学生可以在课堂上听老师讲述桂剧的演变，也可以在课后同学之间进行相互探讨和资料查询。戏剧进入校园这一过程中，让学生更加认识到桂剧这一传统戏剧的魅力，同时加深了对桂剧的了解；戏曲进校园活动可以通过邀请专家进行表演的方式让学生们近距离地欣赏专家的精彩演绎，了解戏曲常识，看到和感受到戏剧的独特性，增强了学生对中国传统文化的认同，促进和继承了中国的传统文化。学生能够亲身体会艺术带来的魅力和张力，感受中华戏曲文化的精髓，把戏剧的种子播撒在每一个学生心中。
戏曲进校园具有互动性强的特点，寓教于乐的方法能充分调动学生对于戏曲的兴趣，让学生受益匪浅。通过戏剧表演以及学生与老师、演员的互动，让学生进一步了解到桂剧的知识，让他们感受到民族戏剧的独特魅力，从而增强了孩子们的民族自信心和民族自豪感。从戏剧进校园我们可以看到，桂剧并不是没有吸引力，而是缺少了一个传播的平台与载体。在校园里面宣传戏剧的方法十分有效，这不仅让学生感受到桂剧的独特文化底蕴，更让学生触摸到了这优秀文化的本体。当桂剧面临传统流失，人才断档，剧目和技艺失传的危险时，我们应该积极地去寻找桂剧的身影，让这优秀且独一无二的桂剧文化能够一直流传下去，让中国传统戏剧能够保持其独特的魅力，在世界文化之林熠熠生辉。
参考文献
[1]赵若昕 论桂剧的传承和发展模式[J].梧州学院学报，2011，21，（4），1-6。
[2]李覃皓月 戏曲进校园,推动广西文化传承[J].北方音乐，2018，38，（15），74。
论文作者:张献萍
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第350期
论文发表时间:2019/1/24
标签：桂剧论文; 戏剧论文; 戏曲论文; 学生论文; 历史论文; 中国传统论文; 广西论文; 《中小学教育》2019年第350期论文;