山东省昌邑市围子街道宋庄初中 261300
摘 要:“师生关系”是教学过程中最基本、最重要的人与人之间的关系。教师教学的对象是学生,教与学是一个双边活动过程,师生只有配合默契、愉快合作,才能产生良好的教学效果。所以,建立和谐的师生关系具有十分重要的意义。
关键词:英语教学 和谐 无私奉献 沟通 创设情境 平等
在中小学校里,我们教师几乎天天上课与学生接触往来,因此,“师生关系”是教学过程中最基本、最重要的人与人之间的关系。教师教学的对象是学生,教与学是一个双边活动过程,师生只有配合默契、愉快合作,才能产生良好的教学效果。所以,建立和谐的师生关系具有十分重要的意义。但是,为了考出好成绩,教师们在面对如此多的后进生、在几经努力而学生进步仍然不明显时失去了耐心,课堂教学氛围呆板、沉闷,师生之间的沟通明显减少,从而影响了师生关系的和谐发展。作为中学英语教师,我认为,在教学过程中要建立和谐的师生关系,应该做到以下几点:
一、教师一定要对学生付出关爱,做到无私奉献
托尔斯泰说过:“如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师;如果把对教育的爱和对学生的爱融为一体,他就是个完美的教师。”在英语教学中,整个班级学生的成绩参差不齐,这是许多教师都无法回避的一个现实。教师的爱心不仅体现在优秀学生身上,更要倾注在学习困难的“学困生”身上。教师对学生要像园丁精心栽培心爱的花木一样,要亲切关怀、耐心帮助、平等相待,做学生的知心朋友,倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一,是对学生未来的深切关注,这种爱应该是经常性的、是公平的。教师要想赢得学生的尊敬,就必须主动接近学生,了解学情,热爱本职工作,认真备课,上好每一节课,把自己所有的知识全部传授给每一个学生。
二、教师一定要学会与学生沟通
众所周知,教学过程是教与学的双方参与的过程。师生之间的沟通就是信息传递和交流的过程。沟通顺畅与否,直接影响着师生关系的和谐。课堂上的言语沟通必须把握一定的原则:时机适时,内容恰当,语言易于接受,气氛和谐,具有教育性和针对性。在某一单元的教学中,要求学生学完后能用文中的短语或句子描述人的性格。在描述人的性格时难免会出现伤害个人感情或自尊的语句,为了避免类似情况,我只要求学生选择一个描述对象,简述他人性格中值得自己学习的方面。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有位同学是这样说的:WangTong is a monitor. She is a hard-working girl. She is patient enough to help students in English. She wants to enter a good high school for further study. She never gives up easily. I must learn form her. 通过表扬他人的长处反衬自己的不足,不仅保全了学生自己的面子、开展了自我教育,还促进了师生关系的和谐发展。
三、教师自身形象要健康热情,语言要生动风趣,能够吸引学生
教师教育学生不仅要靠口耳相传,更要注意言传身教的示范作用。教师的一言一行对学生来说都具有很强的感染性。每当我步入学校走进教室,心中油然升起一种责任感和神圣感,发自内心地自觉遵循职业道德规范,一丝不苟地教读每一个音节、讲解每一个知识点,耐心细致地解答每一个疑难问题;自始至终热情饱满,从而不知不觉地感染着每一个学生、鼓舞着每一个学生。教师的语言也是很重要的。英语教师应讲究语音、语调、节奏的抑扬顿挫,要有一定的动作和表情来帮助对语言进行渲染,使其能更加强烈地吸引学生。由于初中学生活泼好动,教师更要做到语言形象、生动和直观,而且运用的描述或比喻要符合学生的生活经验和生活实践。例如我在教字母O和Q时说:“O的脑袋后长了一条小辫子,就变成了Q。”在教基数词变序数词时我编了一个顺口溜帮助学生记忆:“一、二、三全变,八去t,九去e,f代ve,去y加ie,再加th……”不规则动词的变化对学生来说是一个记忆的难点,我分类给学生编了许多口诀,如:初中范围内i-a-u变化的单词:“开始(begin)游泳(swim)下沉(sink)喝(drink)响(ring)了唱(sing)(肚子咕咕叫)。”过去式和过去分词相同且结尾是ought或aught:“想(think)买(buy)战斗(fight)教(teach)抓住(catch)了带来(bring)……”这些顺口溜既让学生很快记住了变化,也使课堂生动有趣。
四、教师在课堂上要创设情境,融洽和谐氛围
苏霍姆林斯基认为:“全体教师都了解涉及学生的一切,即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好,这是我们的职责。”课堂教学中教师必须抓住一切机会,努力创设有利于构建和谐师生关系的情境。课堂中经常会遇到一些意料之外的情况,教师如果发挥好自己的教育机智,这些意料之外的情况就能成为师生关系和谐的催化剂。为了课堂的氛围,教师也可以采用提前进教室或下课后逗留的方式,利用课前或课后3—5分钟时间与学生闲谈,随意聊聊他们感兴趣的话题,缓和紧张的学习气氛,拉近师生间的距离,也可以为你以后的课堂创设和谐的氛围。
五、英语教学中的师生关系是平等的关系
现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席,这就是说教师和学生是平等的关系,再不是以前的教师高高在上,而是要能够轻松地调动学生的兴趣,让他们积极主动地运用所学英语知识在创设的语境中参与自由交流。要像朋友一样平等对待他们,在课堂上教师既是良好的引导者,又是一个热心的、耐心的听众,还应该是一个谈得来的朋友。只有这样才能建立良好的师生关系。
论文作者:李瑞平
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年1月总第179期
论文发表时间:2016/3/14
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