关键词：小学数学；班主任；班级管理
前言：数学教师兼班主任，要注重对学生身心的科学引导，并协调好自身学科与班级管理的内在联系，找到二者的整合方式，对于诸多数学班主任来说，这个问题是值得思考的，要经过对班级管理的不断反思，发挥出自身任课的优势，促进班级管理的合理开展。
一、数学教师兼任班主任的优劣势
（一）劣势
相比于语文教师，数学教师兼班主任，还是有一定的劣势。通常语文教师在多数情况下兼任班级管理更多一些，一方面数学教师自身沟通能力要差一些，长期开展数学授课，注重的是逻辑化思想。对问题思考非常理性，语言沟通方面是不如语文教师的[1]。另外是数学课时通常要比语文少，导致数学授课的任务更加紧张，能够用来与学生沟通的时间非常少，教师要用大量的时间批改作业以及备课，这样导致班级管理方面略有不足。
（二）优势
一方面是数学教师本身的逻辑思维是更好的，有助于对学生逻辑性的强化，数学是工具性极强的学科，作为班主任，可以在管理和教学中，对学生展开潜移默化，让学生的思维更加严密，对问题展开理性思考。另外是数学班主任有助于促进个性化成长，因为数学问题可以有多样化解法，促进发散思维，每个学生都可以找到自己的切入点。在实际管理中，数学班主任可以用自身影响，促进学生个性化成长。
二、数学班主任开展班级管理工作的策略
（一）树立教学问题，转变教学理念
数学课的主要任务，是让学生可以形成数学思维，具备数学能力。数学是强调工具性的课程，知识来源于生活，并应于生活。在数学课中很多的问题，对教学质量造成了制约。一些教师的观念比较落后，运用的教法比较单一，让学生无法产生积极性。若是想更好地做好数学班主任，就要班主任在不断的实践中，总结自身的经验。积极更新自身的思想，注重对学生全方位的培养[2]。让学生可以形成不错的数学思维，掌握各类的数学知识，对数学形成浓厚兴趣。
（二）将数学教学融入生活实践
对学生而言，学习一个学科，能够直接形成学习动力的，就是产生学科兴趣。而为了让数学课的质量更高，教师要围绕学科目标，从实际出发，利用自身班主任的优势。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆将数学学科与现实生活结合，让学生可以形成良好的兴趣[3]。比如学习到分数知识的时候，教师可以结合班级活动，在班级中一个小朋友过生日，那么要将蛋糕分成四个部分，每份可以占四分之一，大家西瓜，一个西瓜切成来两个部分，各占二分之一，班里一共是四十个人，在第一个小组，有十二个人，那么占全班学生的比例，就是12/40，教师可以借助这些班级中的案例，让学生可以对数学概念有更加清晰地掌握。另外教师要注重对学生思维的强化，让学生可以尝试列举其他的例子，将数学的学习与班级活动进行结合，从而让学生兴趣更加浓厚。
（三）数学教学与班级活动结合
班主任的重要任务之一，是为学生组织丰富的班级活动，将数学课程与班级活动整合，也是一种寓教于乐的思路，比如教师可以列举教学的案例，在上学的时候，同学们有不同的交通工具，每个人每天骑自行车或做公交，能够减少多少碳排放，若是班级内所有的学生都可以骑自行车或者坐公交，那么可以减少多少碳排放？再或者是如果每个人将水龙头关紧，可以节约多少水资源，而全班学生可以节约多少水资源？用这样的案例，将数学课教学与班级活动进行结合，对学生展开环保教育的同时，也是让学生可以对相关的数学知识加强体验。
（四）融入生本理念
数学班主任在开展班级管理的时候，除了要利用好自己的学科优势，还要融入生本理念，对学生展开管理工作，要注重学生主体性的展现。比如班级内的管理工作，需要班委的辅助，选择班委则是可以用民主投票的方式，在其中可以适当渗透“比例”以及“统计”方面的一些知识，让学生可以发挥出自身的自主性，并了解到数学知识是非常广泛的，在生活中随处都可以渗透。而数学班主任实施班级管理，要营造出良好的氛围，促进学生思维的发展，让学生的逻辑更加严密，对问题的思考会更加有逻辑性。比如在组织班级劳动的时候，让学生展开分组，自行考虑如何分组更加合理，各类劳动，扫地、拖地等，这些活动如何安排，可以更好地节约时间，让工作用最快的效率完成，在小组内如何进行分工，可以更好地配合，从而提升学生的合作意识以及团队精神，在解决问题的时候找到最快捷的方式。
结论：总之，数学班主任要注重利用自身的优势，数学教师本身在学科方面，语言沟通并不是自身的强项，是需要班主任注重加强的，而将数学学科与班级管理进行整合，锻炼学生的思维以及逻辑严密性，提升班级管理的条理性以及效率，这些是数学班主任可以重点考虑的，注重生本理念，将教学和管理进行充分协调。
参考文献：
[1]贾秋岚.宽待学生的“慢慢”长大——小学“学困生”克服心理障碍的策略研究[J].中国校外教育，2019(28):48-49.
[2]崔艳丽.班主任对学生进行人际交往指导的现状、问题与对策——以北京市中小学班主任为例[J].教师发展研究，2019，3(02):95-101.
[3]何延兵，张文倩.班主任开展小学德育工作的研究——以社会主义核心价值观为主题[J].读与写(教育教学刊)，2019，16(07):79.
论文作者:卜林林
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年19期
论文发表时间:2020/4/3
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