娜孜古丽•吾扎拜 新疆巴里坤哈萨克自治县大河镇干渠村小学 839200
【摘要】为了提高少数民族地区学生的学习质量，提高少数民族地区学生对国语的运用能力，教师有必要展开国语教学活动，从而提升学生对国语知识的运用能力。教师展开国语教学活动，能够提高学生对国语课堂的兴趣程度，提升学生对国语知识的运用能力。教师适当运用相应教学方法展开教学活动，能够提高学生的学习质量，提高学生对知识的了解程度，从而提升少数民族学生对国语知识的了解程度。
【关键词】少数民族；学习积极性；国语学习
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2018）05-147-01
教师国教学质量逐渐提升，教师展开相应教学活动时，需要适当运用相应教学方法展开学生国语教学活动，从而提高学生在语言课堂的参与程度，提高学生对国语的运用能力。学生运用国语与人进行沟通能够使少数民族地区学生拥有维语以外的语言，从而提升学生的语言表达能力，提升学生对国语词汇的领悟能力，提升学生的语文学习效率，提高学生对国语文化的认同感。教师展开国语教学活动，能够提升学生学习积极性，提高学生的学习能力，从而使学生有效展开后续学习活动。
1展开国语学习的重要性
国学热潮逐渐提升，人们逐渐注重运用相应教学方法展开教学活动，从而提升学生的学习质量，提高学生的学习能力。教师对学生展开国语教学活动，能够提升学生对国语词汇的运用能力，提高学生对国语词汇的熟悉程度，从而提升学生的学习能力，提高学生对国语知识的运用能力。通过展开国语教学活动，能够提高学生的学习兴趣，提升学生的学习能力，从而提升学生学习积极性。展开国语教学活动，能够提高学生与教师的沟通效率，提高学生对教师的信任程度，从而提升学生的学习能力，提高学生的学习质量。为了提升学生的学习能力，激发学生的学习兴趣，教师需要提升自身学习能力，提高自身对教学知识的运用能力，从而提升国语教学质量。
2怎样提高少数民族学生学习国语的积极性
2.1提高学习国语的兴趣
新疆经济进入跨越式发展时期，各民族交往越来越频繁，国语作为各民族的共同语言，成为各民族交往必不可少的工具。教师在国语教学中，通过对学生进行深入细致的思想政治教育，引导学生认识到学习国语，熟练运用国语进行人际交往的重要性，引导他们学会用国语进行倾听、表达。每一个中学生熟练掌握国语，是每个人生存发展的需要，是新疆稳定、经济发展的需要，是社会发展、国家兴旺发达的需要。
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2.2创设国语学习环境
良好的国语环境对于国语学习是至关重要的，特别是在教师们农村中学，学生在平常生活中都用维语交流，缺乏学习国语的氛围。因此，作为一名初中国语教师，首先应该营造良好的国语学习环境，让学生在具体的环境中学习国语，提高国语教学质量。
校园内设置国语的名人名言、各种标牌，校园内各种花草树木名称都有国语标识，每天安排一定时间的国语早读练习，国语广播。教师在教学中，办黑板报用国语，在四周墙上都贴上国语卡片、国语挂图，在教室后面设置国语图书角，放一些国语版的图书，这样浓厚的国语气氛会给人留下深刻的印象。让学生置身于一个国语的学习环境中，激发学生学习国语的兴趣。教师在教学中，用国语组织教学，当学生听多了、说多了，他们也能听懂、会说。教师在教学中，把一天的常规用语也用国语说：上课，老师好，下课、老师辛苦了，放学、起立、坐下、安静等。在表扬学生时，教师竖起大拇指，说“你真棒”“你真聪明”。
2.3师生表演
师生表演是民族学生喜爱的一种语言交际训练形式，教师进行示范表演，学生表演，是教学中常见的教学方法。这样避开了枯燥的练习，营造了开放，轻松，愉快的教学氛围。在识字教学中，教师利用动作演示来帮助记忆字形，达到掌握汉字的目的。有时候，动作演示不仅能使学生理解字义，也能使他们记住字形。在教学“拿”字时，教师准备了一些乒乓球。教师先叫学生单手接球，能够接住球的次数少。教师再叫学生两手合起来接球，能够接球的次数大大增加。教师就讲：把手合起来容易“拿”稳。在不知不觉中。“拿”的音、形、义，学生都牢牢记住了。把特别的字形与形象的情境联系起来，学生以后运用这个生字时，脑海中一定会浮现出当时识字的情景，想起那形象的提示语言，一定不会把字写错了。
结语：
综上所述，教师展开少数民族地区教学活动时，需要适当运用现代教学方法展开教学活动， 从而提升学生对知识的运用能力，提高学生对国语知识的运用能力。教师展开国语知识教学活动时，需要适当运用相应工作方法提升自身工作能力，从而提升学生对国语知识的理解程度，教师展开国语教学活动时，需要适当提高学生在国语课堂的参与程度，从而提升国语课堂教学质量。教师结合现代教学方法在少数民族地区展开国语教学活动，能够提升学生对知识的熟悉程度。
参考文献：
[1]探析第二语言教材的编写和使用及对教材改进的一些思考——以中小学教材《体验国语》在泰国的使用为例[J]. 杨磊. 时代教育 2015年19期.
[2]如何提高学生的写作能力[J]. 吐尔地汗•热克甫. 初中生优秀作文 2015年13期.
[3]基于课程标准的比较谈少数民族国语教学——国语课程标准与语文课程标准的比较[J]. 金庆爱. 吉林工程技术师范学院学报 2015年12期.
论文作者:娜孜古丽•吾扎拜
论文发表刊物:《中小学教育》2018年5月
论文发表时间:2018/5/15
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