云南省怒江州兰坪县城区第一完全小学 673100
摘 要：在小学语文教学中，写作水平往往是衡量一个学生对语文知识内容掌握的标准，所以写作教学在小学语文教学中占据着较高的地位，提升学生的写作能力已成为小学语文教学中写作教学的当务之急。
关键词：写作教学 小学 语文
近年来，我国教育教学改革深入发展，小学语文教学内容也发生了较大的转变，小学语文的写作教学虽然在改革同时取得了不小的成绩，但总体来说并没有过多进步。以往学生最害怕的就是写作训练课，而目前来看学生普遍还是比较抵触写作，常常在写作训练时就唉声叹气，课堂上怨声载道。
一、小学语文写作教学存在的问题分析
1.写作教学模式过于传统化、形式化。在当前的小学校中，大部分语文教师的思想比较传统，而且受到过去语文教学模式的影响非常大，从而导致在进行写作教学的时候，存在非常强的形式化和传统化，在实际教学中，经常会让学生对一些非常优美的词语和句子进行背诵记忆，并在以后写作的时候加以利用，这样一来，小学生只是学会怎样对词语和句子进行利用，并没有对这些词句和句子进行良好的理解，严重影响小学生写作能力的提升。另外，教师在写作教学时也没有对小学生们的学习兴趣进行良好的激发，导致写作教学的整体效果比较差。
2.不重视语文基础知识的积累，难以形成写作基础。想要逐渐养成良好的语文写作习惯，就必须在平时的课程教学中针对一些修辞手法、词句的实际运用、各个文体的主要特点等等进行充分的理解和掌握，这也是语文写作的基础。在平时的写作教学时，教师往往不会针对每名学生对于上述知识的掌握程度进行检验，从而导致学生们不具备非常充足的知识进行写作，久而久之，学生们就会对写作产生厌烦的心理，写作水平也会逐渐下降。
3.小学生写作作文生搬硬套，缺乏真情实感与生活的联系。小学生在写作的过程中，生搬硬套现象非常普遍，通过这种方式写出来的作文根本不具备良好的情感，使这个问题普遍出现的主要因素就是语文教师在写作教学中没有针对小学生们进行良好的情感教学，而且对于实际生活中的一些事物认知也不足够，这种情况就会使不具备丰富生活实际阅历的小学生在进行写作时只会生搬硬套，影响写作水平的有效提高。
4.不重视开阔学生写作思路，忽视对学生想象力的培养。很多小学语文教师在进行写作教学时，对小学生的写作视野并没有进行有效的开阔和培养，因为小学生平时的文章阅读量就非常少，也没有比较丰富的生活阅历，从而严重影响小学生写作能力的快速提高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，语文教师也没有对该问题采取有效的对策，使小学生在写作时只有那么一点“墨水”，没有丰富的想象能力，造成写作教学质量非常低。
二、小学语文写作教学存在问题的解决方法
1.教师须转变教学模式。教师在进行小学语文写作教学时，须将教学重点从对学生基础写作知识的培养转移到真情实感的激发中，加强其对于实际生活的感知，而不是只在课堂里拿着书本对学生讲授理论知识。教师在进行写作教学的过程中，可以让学生认真观察生活，通过自身的感悟进行文字的创作，这样学生不仅能在文章中更好地表达自身的真情实感，还可以有更多新的感悟，这对于学生提高写作能力来说，具有重大的意义。
2.加强小学生语文基础知识的积累。由于语文知识的内容较多、涵盖面较广，所以教师需采取有效的措施来加强学生对于语文知识的积累，如多查字典、多看书、多观察生活，在这些知识的潜移默化中，学生便会积累更多的语文基础知识，从而提高自身的语文写作能力，促进自身的更好发展。
3.激发学生写作兴趣。“兴趣是最好的老师”，学生对写作有兴趣，才能够学好写作，练好写作。在这一方面，教师需要通过合适的活动设计来引导学生的兴趣。
4.将写作教学与实际生活结合起来。灵感来源于生活，所以教师在进行写作教学时，须将其与学生的实际生活结合起来，让学生多观察生活，多积累写作素材，让学生不仅有话可写，还能有情可抒，这样，学生的文章便能更好地体现生活，体现自身的情感。
5.培养学生想象力。由于时间和空间的限制，学生的写作思路往往只局限于自己生活的地方，不能发挥更多的想象力。所以，教师可以通过开展各种游戏来提高学生的想象力，如成语接龙等文字游戏，这样不仅能让学生的写作思路变得开阔，还能让学生更好地进行高质量的写作。
语文的写作能力对学生的成长与发展有着长远的影响，尤其是小学这个打基础的阶段，更不容忽视。小学的语文教师需要对当下的作文教学中存在的情况进行分析，并采取有关对策解决问题。首先小学教师应该转变陈旧的教学理念，创新写作教学模式，来激发学生对写作的兴趣；教导学生将写作与生活相结合，培养学生的思维与观察力；适当合理地增加学生的阅读量，累积词汇，做到确保下笔言之有物；增进学生之间、学生与教师之间的交流，让学生自主地进行学习写作，使学生的写作能力从多方面得到提升。
参考文献
[1]冯春 韩宁 小学语文写作教学存在的问题及对策探讨[J].知识经济，2014，（16）。
[2]龚惠萍 小学语文写作教学中存在的问题与解决措施[J].内蒙古教育：视点调研基教视线，2014，3，（28）：112-113。
论文作者:刘丽秋
论文发表刊物:《素质教育》2017年9月总第247期
论文发表时间:2017/11/3
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