山东省莱西市日庄镇中心小学 266600
摘 要：美术课程是一门培养学生审美能力以及艺术技能的课程。小学美术教学应当脱离陈旧课本中的枯燥理论，真正做到将美术扩展到生活当中。从目前的情况来看，适用于小学生的绘本中不仅渗透着现代社会的审美理念，还能够促进他们的智力开发。基于此，文章研究了在新课程的感召下，儿童绘本融入小学美术课堂的方式。
关键词：儿童绘本 小学美术 融入方式
绘本是儿童非常喜欢的读物,其具有图画和文字相统一的特点,具有很强的趣味性,能够有效吸引儿童的注意力,提升儿童的学习兴趣。将绘本应用到小学美术教学中,可以让儿童对绘画产生一种新的认识,既可以让儿童对绘本中的故事进行阅读,也可以让儿童对绘本中的图画进行学习,有利于培养儿童的审美能力。
一、“儿童绘本”的教学优势
绘本(picture book)，顾名思义是指图画书，它是一种独立的、具有极强文学性和艺术性的图书形式。文章所指的“儿童绘本”，不是指卡通和连环画等面对普通大众的图画书，而是指由国内外著名作家和画家创作的、主要面向低龄人群的优秀绘本。为什么要把“儿童绘本”融入小学美术教学?笔者认为，它不仅符合小学生的心理特点和审美习惯，而且适合小学美术教学的要求。小学生正处于从“幼儿期”进入“儿童期”的过渡阶段，是儿童思维发展的关键转折期。在这个时期，他们从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡，但这个阶段的抽象逻辑思维仍与感性经验、具体形象性密切联系。这个时候，在美术课上教师如果只是安排学生欣赏一些复杂、写实、理性的成人作品，学生会觉得难以理解，很容易转移注意力，这将不利于美术教学的进行。并且，小学阶段的美术教学应该具有形象性、趣味性、直观性、游戏性、创造性等特点，这样才能集中学生的注意力，达到预期的效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而“儿童绘本”的特点有：
1.形象丰富多样、生动可爱，具有很强的形象性。
2.画面中往往穿插着抽象或具象的表达，具有趣味性；
3.叙述的故事内容简洁易懂、引入入胜，同时具有直观性。
二、现有的绘本融入小学美术教学存在的问题
1.资源不够完善。儿童绘本在小学美术教学当中的运用，需要先进的电子设备以及完善的教学资源作支撑。但是，当前仍有许多学校忽视了小学美术教育，不愿将过多的资金和精力投入在儿童绘本教学资源的开发上。因此，儿童绘本面临严重的投入不足的问题。
2.儿童绘本的教学过程较复杂。传统的小学美术教学模式，只需要教师提前按照绘本资源做好课堂教学准备，合理安排教学设计内容。
但是，在运用儿童绘本融入小学美术课堂教学时，教师除了要具备专业的知识储备，还要掌握绘本内容中更深层次的教育意义。由此使得小学美术课堂教学过程变得复杂，使得教师要根据现阶段小学美术的教学目标，筛选出合适的美术语言和技法。
三、儿童绘本融入小学美术课堂的方式
1.学校、教师、家长的多方配合。学校等教育单位要加大对儿童绘本融入小学美术教学的投入，不仅要投入大量的资金，还要建立一个资源共享库。教师在资源库中学习新的教育方式，并尝试在教学中融入新的、与时代接触紧密的绘本，还应定期针对小学美术教师开展“绘本融入美术教学”的主题研讨会、优秀教师录制示范课、其他教师指出缺陷与可取之处、共同研讨新的教学手段，使得绘本在小学美术教学成为教育工作者共同关注的话题。这将大大促进绘本在小学美术教学中的融入。
此外，学校要加强对美术教学重要性的宣传，并与学生家长形成紧密联系。让家长辅助学校，共同为小学生的美术教学努力。
2.了解学生，把握教学切入点。儿童绘本在形成之初属于一种儿童读物，小学生本身就对其充满兴趣。教师应以兴趣为突破口，吸引学生探究其中更深层次的教育意义。笔者认为，教师在课堂开始前应做好调研工作，观察每个学生的认知状况，以及对艺术的理解能力，再选择适当的绘本内容；在课堂上，真正做到将课堂还给学生，自己只作为引导者、引路人，在故事性较强的绘本的吸引下，传授绘画技巧。在对绘画进行艺术欣赏的同时，引导学生领悟教育意义。此外，儿童绘本融入小学美术课堂教学后，应注重提取其中的教育价值。
3.培养兴趣，爱不释手。将绘本引入学美术教学中，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的自觉性，激发学生的美术学习潜力，使绘本成为学生美术学习的重要向导。教师在教学中要注重对绘本的多形式运用，让学生感受到绘本学习的乐趣，通过兴趣的引导使学生养成美术绘画的习惯，通过绘本的引导让学生对美术爱不释手。因此，教师要注重将绘本的教学与学生的兴趣融合在一起，让学生从绘本的学习中开发美术学习的乐趣，让绘本成为学生走向美术世界的重要桥梁，让绘本成为学生兴趣的“导火索”。
参考文献
[1]尹少淳 美术课程背后的文化选择[J].教育探究，2012，（4）：1-5。
[2]宗跃风 图像时代中的儿童绘本创作教学研究[J].美术教育研究，2011，（11）：132-133。
[3]陈睿睿 以绘本为媒介实施品格教育的行动研究[D].南京：南京师范大学，2013。
论文作者:王芳
论文发表刊物:《素质教育》2018年7月总第277期
论文发表时间:2018/6/20
标签：儿童论文; 小学美术论文; 美术论文; 学生论文; 教师论文; 兴趣论文; 小学生论文; 《素质教育》2018年7月总第277期论文;