大青树下的小学教学设计论文
2023-04-30阅读(681)
问：请结合大青树下的小学,谈谈你在教学实践中是如何挖掘或渗透思政元素的
- 答：大青树下的小弊培罩学，原来叫我们的民族小学，是三年级上册语中则文书上第一单元的一篇文章，这篇文章呢？具有一定的思想性，在教学的时候可以这样挖掘渗透思想政治情感，我们国家有56个民族，那租闹么大青树下的小学，里面有很多个民族的学生，他们在一起读书，做游戏，交朋友，开开心心，正是民族大团结的有力见证
问：大青树下的小学教学反思
- 答： 三年级新换教材，加之我从来没有教过，怀着忐忑的心情上了本节课。虽然提前备课，效果一般般。反思如下：
优点：
1.提前查型掘没阅资料。设计了树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子听了学生的读书声，它们想—散前—。这个环节需要学生发挥想象，紧扣课后题目的要求。学生回答精彩极了，下课还有学生追着我回答。
2.在学生自读课文时，我让他们画出有新鲜感的词句，并造句。学生回答很有热情。
3.导入语思考之后写在书上，上课时我讲的时候心里不慌，很快调动学生积极性。
缺点：
1.备课还是不够仔细，教学环节设计不够紧凑。
2.对这篇课文自己没有深入理解，很容易受优教通上课件影响，课堂设计的问题有优教通上有自己想的，乱七八糟的。我讲的晕晕的，学生听着也疲累。这就是老师没主心骨，没想法，没有认真思考自己讲什么，如何呈现给学生。
3.教师课堂提问多、说的多，导致学生没兴趣、听课疲累。
解决方法：
1.备课时导入、结束语、过渡语都写上书上。
2.教学环节写到便利贴上，每个卜纳环节要讲什么，用何种方法写清楚
3.自己明确教学目标、课时目标，讲什么知识心里有数，以后每节课少讲一点，讲清楚明白，让学生听着高兴有兴致。
问：《大青树下的小学》的第一自然段的排比句是什么
- 答：《大青树下的小学》的第一自然段的排比句是是第一句：
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条坦大开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的团猛，还有阿昌族和德昂族的。
出处：人教版编版三年级上册语文教材第1课的课文
《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。
扩展资料
《大青树下的小学》段落结构：
第一部分（第1自然段）：写同学们上学路上和来到学校时的情景。
第二部分（第2、3自然段）：写同学们上课、下课的情让或竖景。
第三部分（第4自然段）：结尾点题，抒发了对民族小学的热爱之情。
《大青树下的小学》教学设计：
注重引导学生学会通过重点词语理解句子的读书方法进行朗读，帮助学生逐步完成由低年级向中年级的过渡。运用引读、自读、赛读等形式引导学生在读中理解课文内容，感受各族人民亲如一家，友爱和团结。学会作者的表达方法，并进行语言积累。
