摘要：幼儿处在成长的第一个阶段，幼儿时期接受的教育对其今后的成长和发展有着重要的影响。如今的社会对人才有着高要求，使得学校愈发重视学生综合素质和综合能力的培养。幼儿园时期因其特殊的时间阶段，与今后的学生培养有着密切的联系，所以也逐渐开始注重对幼儿综合素质的培养。合唱活动是幼儿时期娱乐活动的重要组成部分，对幼儿的综合发展有着积极的作用。高效开展幼儿园合唱活动，能够激发幼儿对音乐的兴趣爱好，培养和提升幼儿的音乐素养，还能够通过合唱的方式使得幼儿树立分工合作的团队意识。幼儿园开展合唱活动具有积极的意义，但在现实生活中因为幼儿自身的年龄原因以及幼儿园组织合唱活动存在的一些问题，使合唱活动在幼儿园的开展效率较低，难以达到预期效果。本文将针对幼儿园开展合唱活动时出现的问题进行探讨，寻找提高效率的办法。
关键词：幼儿园；合唱活动；高效开展
前言：
合唱是音乐演唱的形式之一，在幼儿时期开展合唱活动是对幼儿进行音乐教学的常见形式。由于幼儿时期是一个模仿和学习的黄金阶段，是在为今后的发展打牢基础，所以需要采取合适的方式对幼儿进行教学，合唱活动就刚好满足了这一需求。合唱通过分声部进行演唱，需要不同的声部之间分工配合，既要做好本声部的演唱部分，又要配合其他声部的演唱，因此可以提高幼儿倾听和观察的能力，还可以培养他们团队配合的意识，促进幼儿全面、健康的成长。
一、提高幼儿园合唱活动效率的必要性
幼儿园开展合唱活动需要提高效率，这是合唱活动本身重要性的体现，也是幼儿合唱目前存在问题急需解决的要求。前面已经说到合唱活动对于幼儿音乐素养、合作意识、倾听能力、观察能力、表达能力等综合素质的提升具有积极的作用，所以要求提高幼儿合唱活动的效率；其次是我国幼儿园合唱活动的开展还存在很多不足与问题，需要解决问题，提高合唱活动效率，从而更好地发挥它对幼儿培养的作用。由于幼儿处在低龄阶段，他们的生理发育还不成熟，对外界事物的感知与认识也不全，在进行合唱活动的时候难以真正地投入其中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆部分幼儿教师对合唱活动的开展方法与合唱技巧的认识也不够，他们认为幼儿只需要跟着教师一起唱就可以达到合唱活动的开展目的，而忽视了需要采取正确的、恰当的方法进行。基于以上原因，我国幼儿合唱活动的效率一直不高，难以达到合唱活动对幼儿培养的预期目的，所以需要采取措施来解决目前存在的问题，通过提高效率来发挥合唱活动的作用。
二、高效开展幼儿园合唱活动的探析
（一）采取适合幼儿阶段的教学方法
因为幼儿园学生的特殊性，使得教师在组织合唱活动的时候不能脱离幼儿年龄的限制，应当采取合适的教学方法。以往的幼儿教师多采用跟唱的教学方式进行，即教师唱一句，幼儿跟唱一句，这样的教学方式固然有其优点，但在幼儿园阶段显然不太适用。合唱活动需要集体协作，互相配合，而跟唱方式是学生对教师的模仿，这样极易磨灭幼儿对合唱、对音乐的兴趣和积极性。教师应当结合幼儿学生的特性，采取适合该年龄段的教学方法，例如游戏式教学。游戏式教学是通过做游戏来达到教学目的，教师可以根据合唱内容或者合唱技巧来构建相应的趣味游戏，组织全部的幼儿学生参与到游戏中去。比如关于节奏训练和声部的学习，教师就可以进行节奏训练游戏和声部扮演的游戏，让学生在游戏中扮演不同的声部，了解各声部的特点和职责，以此来完成合唱的学习。游戏式教学可以利用幼儿活泼好动、喜欢玩耍的天性，激发他们对合唱活动的兴趣和积极性，促使幼儿主动参与合唱活动，发挥他们的主体能动性。
（二）善于利用器材进行合唱教学
教师除了需要采取正确的方法进行教学，还可以利用一定的器材作为教学辅助。由于幼儿的记忆主要是通过图文的形式进行，单纯的口头教学难以发挥作用。教师在进行幼儿合唱的教学过程中，可以利用图画或者文字符号的形式对合唱内容、合唱技巧进行表达，这样可以便于幼儿的理解，还能够借助图谱这样的媒介增强幼儿对合唱的记忆，促进他们的自主学习。例如在进行合唱活动的五线谱教学中，抽象的五线谱可能不利于幼儿理解，教师就可以将五线谱符号转化成形近的动画图形，使其变得易于理解，从而就可以提高合唱活动的效率。
除了采取正确的教学方法和利用器材进行辅助，教师还可以通过其他的途径或手段来高效地开展幼儿园合唱活动，例如故事性教学、亲子式教学、实践性教学等。
结束语
合唱是幼儿活动中不可缺少的一部分，教师和幼儿园都需要采取一定的措施高效开展合唱活动。教师的教学观念、教学方式，家长的配合和支持，幼儿的积极性在高效开展合唱活动的过程中都至关重要。在高效率中进行合唱活动，不仅可以丰富幼儿的学习生活，还可以促进幼儿的全面发展，使其在幼儿阶段就为今后的成长与发展奠定坚实的基础。
参考文献：
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论文作者:赵丹
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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