浅析在幼儿园教育中信息技术的重要性
张俊山
摘 要 ：《幼儿园教育教学纲要》关于幼儿健康教育的内容涵盖着自我、同伴与社会、生理与心理几方面的内容，幼儿健康素养的形成是技能向行为的转化。在贯彻健康教育内容，培养幼儿健康素养的过程中，声画并茂、视听结合的信息技术教学手段发挥着有利的影响。
关键词 ：信息技术；幼儿教育；重要性
在信息教育手段日新月异、广泛普及、百花齐放的今天，信息技术给予了传统教学更加强大的信息传输平台，以其丰富信息量、声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强等特点，突破空间与时间限制，在对待幼儿个体差异、因人施教方面表现出突出优势。在幼儿园健康教育中广泛、合理使用信息技术手段，必然能对幼儿健康素养的形成产生良好地促进作用。
许钧称他在法国留学生涯中被法国语言文学的美深深吸引，这让他看到了文学翻译存在的意义，他希望和更多的中国读者一起分享这种美的享受。他认为“文学翻译有其特殊性。文学，是文字的艺术，文化的一个组成部分，而文字中，又有文化的沉淀。文学翻译既是不同语言的转换活动，也是一种艺术再创造活动，同时也是一项跨文化的交流活动。”[9]
一 、信息技术的动态信息方式有利于激发幼儿主动认知的积极性
随着智能科技的迅速发展，信息技术种类更加丰富和多样，具备编辑功能的录音设备、播放器设备广泛普及，电脑课件使用层面及智能化程度大大提高，提供给幼儿的信息呈现出丰富多样、声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强等特点，并将知识动态地展现在幼儿面前。这些手段贴近幼儿生活，易为幼儿接受认可，便于激发幼儿主动学习愿望，所谓“知之不如乐之，乐之不若好之”，“兴趣是最好的老师”，在健康教育中，孩子不是被动的“被保护者”，激发主动学习的愿望是实现健康教育目标的动力。例如：在幼儿园组织的920爱牙日活动中，根据主题设计了一个故事情境“小麦历险记”，“小麦”是一颗乳牙，有一天，它从主人嘴里脱落了，从此踏上了寻找主人的回家之路。途中它遇到爱美的“雪白”，知道了牙齿从内到外的构造；遇到老牙齿“黄牛”，知道牙齿的不同用途；还遇到了邪恶牙菌斑的阻止，最后在大家帮助下回到了小主人身边。整个活动中教师运用了“动画制作”“广告剪辑”“音配画”等手段赋予了一颗牙齿鲜活的形象和感染力，知识情节动态展示，让孩子就像在看一部生动的动画片，津津有味，在情节发展中和“小麦”一起学习和寻找，帮它出谋划策，突破“牙菌斑”的阻拦，取得胜利。最后一段“音配画”中优美的画面配以安静的语言告诉大家，“小麦”的位置被恒牙取代，被小主人当成珍贵的朋友收藏在自己的“宝盒”中，这个淡淡的遗憾结局让投入故事中的孩子更珍惜自己的牙齿。在这次活动中，信息技术的使用让孩子对牙齿从出生到衰老数十年的过程有了完整直观的认识，填补了幼儿在知识经验上的不足，并通过对牙齿进行拟人化的表达使幼儿对自己牙齿产生共情，相信牙齿和自己一样是活的有感情的，从情感上渲染让幼儿愿意主动地学习保护自己的牙齿，达到了传统教学难以实现的效果。
世行对灌排领域的投入在很大程度上反映了国际社会对灌排领域的投入趋势。1978年全球粮价达到最高峰，高粮价推动了对灌排领域的投入，在1980年左右世行对灌排领域的投入也达到了高峰，由此也带动了各国增加对灌排领域的投入。粮食价格于2003年跌到了谷底，2005年世行对灌排领域的投入也降到了最低水平，这被认为是对低粮价的回应。2007年在全球金融危机爆发后，国际上粮价快速回升，世行对灌排领域的投入也再次增长。目前，国际社会对灌排领域的投入处在增加的阶段，许多国家大幅度增加了在灌排领域的投入，以提高灌溉用水效率和效益，实现保障本国粮食安全、增加农民收入。
二 、信息技术的直观可持续性有利于幼儿动作技能的正确性提高
所有的孩子都喜欢生动有趣的体育活动，特别是户外大自然的活动，这些活动不仅能培养幼儿参与体育活动的积极性，并提高其对环境的适应能力，并且对孩子心理的健康成长都有非常有益的影响。作为幼儿园健康教育一部分的体育活动，主要目的在走、跑、跳、爬、攀等体育活动中发展幼儿动作的协调性、灵活性。老师在组织幼儿体育活动时要懂得并且尊重幼儿的生长发育的规律和年龄特点，科学地设计体育动作、教学重难点、教学方法，帮助幼儿掌握正确有效的动作要领，使他们的体格得到合理地锻炼，不进行不适合幼儿的体育活动及项目训练。但是，在组织体育活动的过程中最常遇到的问题是，幼小儿童有意注意难以持续，观察事物细节能力较弱，小肌肉动作不灵活，在把握走、跑、跳、爬、攀等体育动作的要领上有难度，如不能掌握正确的体育动作，对幼儿的体格发育非但不能起到锻炼的作用，甚至会产生负作用。信息技术教学采用声画并茂的直观教学手段，在演示实践内容的广泛性、整体性、细节性上都能发挥技术优势，且具有可持续性反复观看、变速观看等特点，为幼儿提供直观感受，有利于突破体育教学中正确掌握走、跑、跳、爬、攀等体育动作的要领这一难点，起到简化教学，提高幼儿学习效率的作用。幼儿园在推广韵律操“世界真美妙”时，有的班级采用儿歌跟唱、示范引领的传统教学方法，有的班级则采用视频教学，通过电脑软件将难度动作分解、逐帧播放，并随时分句、分段教学，除了让幼儿跟学视频中的踏步、转身、蹲、伸展、跳跃等动作要领更加规范，与传统教学最大的区别是，老师从原有的示范者转为指导者，在幼儿练习的过程中全面观察幼儿动作的正确性和情绪投入情况，及时调整练习的进度和教学的密度，适当安排个别练习、因人施教，取得了比传统教学方法更好的效果，在延展教学中老师们将视频发布给家长，让家长在家进行亲子教学，有的家长还将自己的舞蹈反馈在平台上，博得其他家长与幼儿的点赞，不但增强了教学效果，提高了幼儿学习兴趣，更融洽了师生、亲子的关系。
三 、信息技术的智能程序化优势有利于促进幼儿健康意识的形成
现在的孩子基本上都是独生子女，在家是“小太阳”一个，优越的物质条件，成人的精心呵护，让许多孩子在自我健康意识上十分欠缺，过多依赖成人的照顾，不会擦鼻涕、揩屁股，热了不知道脱衣服，冷了不懂得活动等等现象十分普遍。长此以往，对幼儿体格、体质的发育成长都会产生负面影响，对其独立人格的发展也十分不利，不会关怀家人和照顾同伴，也是孩子社会交往能力发展的阻碍。孩子生活环境不同，家庭教育环境不同，个体生长条件不同，决定了每个孩子在健康意识上存在个体差异性。我们的健康教育目的是促进孩子在原有基础上得到发展，必须要解决幼儿个体差异、因人施教的问题。使用信息技术教学，可以有目的地设计运用电子游戏进行程序化教学，按设计程序个别教学，便于个人自学，适应个别差异，因材施教等特点。能迅速反馈，使孩子及时知道自己学习的结果，在培养幼儿正确健康观念和意识上有着不可比拟的优势。为了培养幼儿自我服务的健康意识，我园发挥家长资源优势，请相关专业的家长设计了一个幼儿一日生活环节小游戏程序，给孩子一个宝宝，宝宝会提出简单的生活要求，如“吃饭”“喝水”“穿衣服”“睡觉”等等，如果做法正确，如“吃饭时选细嚼慢咽”，“吃完了擦嘴”等，就可能得到星星奖励，最后谁的星星多谁就能得到老师的表扬和拥抱，这个游戏迎合了幼儿喜爱直观形象、动手操作的心理行为特点，让孩子趣味学习，并在第一时间得到反馈知道对错，对幼儿形成正确的健康意识有很好的教育效果。
参考文献 ：
[1]梁玉华.《纲要》颁布10年来幼儿园科学教育内容改革探析[J].幼儿教育，2011(27).
[2]刘宇.近十年来我国幼儿科学教育研究进展——基于代表性学术期刊论文的计量分析[J].幼儿教育，2012(Z3).
[3]黄瑾.优化学前数学教育的思考：幼儿教师数学学科教学知识(PM-PCK)评估[J].全球教育展望，2013(7).
作者简介 ：
张俊山，甘肃省武威市，甘肃省武威市凉州区第一幼儿园。
标签：信息技术论文; 幼儿教育论文; 重要性论文; 甘肃省武威市凉州区第一幼儿园论文;