摘 要：创新是推动人类发展的动力，是每名高中生必须具备的意识。本文将立足于高中政治教学，重点阐述如何通过政治教学培养高中学生的创新意识。
关键词：高中 政治教学 创新意识培养
一、高中政治教学过程中养成学生创新意识的意义
首先，培养学生的创新意识能够有效地激发学生的学习兴趣。在教学的过程中，如果教师只是一味地讲解知识点，那么学生就会失去学习兴趣。在教学的过程中，给学生留出一些创新的机会，很可能会激发出学生对政治学习的兴趣，活跃的学习氛围能够让学生的学习效率更高。
其次，创新就是允许学生对现有的知识点产生疑问。允许学生发出质疑的声音，而这个质疑的过程恰好就是学生认真思考的过程。所以高中政治教学中应加强创新意识的培养，让学生有活学活用的能力。
再次，创新是学生个性化成长的体现。每名高中生对于政治事件的理解都是不同的，我们必须尊重这种个性化的发展，教师应学会鼓励学生对政治问题发表自己的观点，在遇到问题的时候多思考一些与众不同的想法。新时代的高中生是这个时代的精华，他们对政治的理解是最能体现时代特色的，也许这一代人就是未来政治教育的创造者。
最后，创新意识的培养是对高中生个体差异的一种尊重。每个高中生对政治问题的理解能力和学习能力是存在差异的，这种差异的产生和每名学生的生活环境和成长经历有直接关系，因此，教师培养学生的创新意识其实就是为了给学生提供一个梯度学习的机会，这样能够确保每名学生都能获得公平受教的机会。
二、创造良好的政治学习环境是培养高中生创新意识的基础
学习环境对学生创新意识的培养至关重要，和谐的学习环境能够帮助学生环节紧张的情绪，放松心情，在没有压迫的环境中更容易激发出学生的创新意识。创新可以说是稍纵即逝的灵感，而灵感的产生就需要特殊的环境刺激，高中政治课程学习如果仅限于课本知识讲解，根本无法让学生产生创新灵感，因此，需要教师适当地营造良好的课堂气氛，给学生提供一个想象的空间，让学生之间有一个交流和探讨的机会，只有接受不同的见解，学生才有可能更深刻的理解问题，在理解的基础上产生创新的意识。
三、鼓励学生质疑是培养高中生创新意识的有效途径
质疑是高中生认真思考的产物，教师应该允许学生将疑问说出来，经过师生共同的探讨，才会有所创新。高中阶段，学生的思维已经比较成熟，他们开始对社会及政治有初步的认识和看法，因此，在政治课堂上，教师要鼓励学生将心中的疑问提出来，对于学生的质疑，教师要耐心的、有针对性地进行讲解，这样才能让学生产生质疑的勇气。如果教师不鼓励、不解释，学生就会失去质疑的兴趣。此外，鼓励学生质疑，培养创新意识也需要一定的技巧。
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四、利用丰富多彩政治教学活动辅助学生创新思维培养
1.学习方法指导活动。教会学生知识不如教会学生如何学习知识，这种学习能力的培养才是学习的关键。学习能力是学生在长期学习过程中逐渐培养的一种能力，因此，需要学生的不断努力和探索，在学习过程中找到最适合自己的学习方式。教师就是要从这个角度入手，给予学生在学习方法方面的指导，让他们找到创新的方法，逐渐养成具有个性的创新能力。
2.组织各类学习竞赛活动。小组竞赛既能增加学习情趣，又能在竞争的氛围中激发学生自主学习的意识。学生为了能在竞争中取得优势，就要有所创新，突破原有知识范围的限制，达到更好的学习状态。竞赛的题目可以开放一些，以目前社会上较为热门的话题让学生展开讨论，既要结合学过的知识点，有可以大胆创新，发表自己的独特见解，这样学生的创新能力就会在不知不觉中得到提升。
3.组织各类政治实践活动。政治不是空中楼阁，它是以实践为基础的学科，是为人类生活服务的一门科学，因此，让学生有更多实践的机会，可以培养他们的创新意识。在比较开放的教学环境中，学生会有更多的新想法，思维会更加活跃，很多创新的想法就会产生。
五、重视基础知识的积累，培养高中生发散性思维
高中政治课本中会有很多关于国内外政治或自然、人文科学的内容，这些内容是对政治知识不同角度的解读，教师要注重培养学生积累基础知识的能力。有的时候，利用这些知识解读政治话题，会让学生有耳目一新的感觉，让他们的思维不拘泥于一个方向，形成更加发散性的思维模式，时间一长，学生就能逐渐形成政治学习的创新意识。
我国十分重视素质教育，一直将德才兼备作为人才培养的标准，因此，高中政治学习对学生而言至关重要。要提升学生政治课程学习的效率，就必须让学生产生学习兴趣，有主动学习的意识。通过教学实践可以惊喜的发现，培养学生的创新意识不仅能提升教学效果，对提升高中生的学习能力和素质教育也有极大帮助。
参考文献
[1]唐建华 浅谈高中政治教学中学生创新意识培养途径[J].试题与研究，2019，（02）。
[2]韦雁妮 浅谈高中政治教学中学生创新意识的培养[J].教育界（基础教育），2018，（12）。
[3]吴琳 高中政治教学中学生创新能力的培养[J].甘肃教育，2018，（05)。
论文作者:冯家宁
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第200期
论文发表时间:2019/11/14
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