“互联网+”背景下中医药传承与创新人才培养的思考
——以湖南中医药高等专科学校针灸推拿专业为例
陈美仁
（湖南中医药高等专科学校，湖南 株洲 412012）
摘 要 ：本文以湖南中医药高等专科学校针灸推拿专业为例，探讨“‘互联网+’中医药职业教育”在中医针灸推拿专业的应用，提出了在“‘互联网+’中医药职业教育”新教育生态下，探讨中医药传承与创新人才培养方案和教育教学模式。
关键词： 互联网+；中医药职业教育；传承与创新；人才培养
2015年，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”概念，国务院印发《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》。也是第一次被纳入国家经济的顶层设计中。所谓“互联网+”，就是互联网加上传统行业，利用互联网带动其他传统行业的发展。“互联网+”的发展，对行业产业进行了颠覆性的变革，对人才的需求也提出了新的要求，而“互联网+”在中医药职业教育的应用，创建了中医药职业教育的新健康观。未来的“互联网+中医药职业教育”，必定会向智慧教育的方向发展。大数据、云计算、人工智能、虚拟现实等都将广泛应用到中医药职业教育中，让当今的中医药职业教育的形式更加多元化与人性化。这将为中医药高等职业教育对技能人才培养能更好地实现。
社会距离：指各社会存在体之间在空间、时间和心理上的距离。而在我的这项研究里，指的是心理上的距离，也就是指社会中个人之间情感亲密度、关系紧密度的概念。在这里我需要测量的是城市人口与迁移人口之间的社会距离，在2005年的CGSS调查问卷中，询问了城市居民对外来人口的态度，问题涉及了五项内容，分别是：
一、“‘互联网+’中医药职业教育”新生态教育下湖南中医药高等专科学校针灸推拿专业传承与创新人才培养方案概略
1.针灸推拿人才需求分析。近年来，国家先后发布了《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》《中医药健康服务发展规划（2015—2020年）》，出台了《中医药法》。湖南也发布了《湖南省中医药发展“十三五”规划》《湖南省中医药发展“五名”工程实施方案》，文件中提出：到2020年，全省非中医医疗机构均设立标准化的中医科和中药房；所有社区卫生机构和乡镇卫生院及70%村卫生室具有开展与其功能相适应的中医药服务能力，中医药服务量占医疗服务总量的比例达到35%以上。实现人人基本享有中医药服务，初步建成中医药强省。但据湖南省卫计委的统计数据显示：湖南省中医医疗服务只占到全省医疗服务的30%；中医药专业卫生技术人员仅占全部卫生技术人员的24.14%。全省共有医疗机构58653个，其中，基层医疗卫生机构57637个。能够提供中医服务的基层医疗卫生机构36331家。要实现我省人人基本享有中医药服务的目标，急需大量的高素质实用型、技能型中医专门人才。我校是我省唯一一所为基层培养中医药专门人才的高等专科学校。我校的中医针灸推拿专业能为基层培养急需的、下得去、留得住、用得上的中医健康服务人才，对接我省基层中医健康服务业的发展。
一方面，从消极“应对”暴力的角度，相对于孔子重视德之于“武”的控制与约束，孟子则是以德来否定“武”。这样，在孟子的思想理路中就遇到了困境：暴力实质上是人类社会必然存在的部分，而抑制暴力的暴力行为却并非一种可选项。
2.人才培养方案。①针灸推拿专业基本信息。专业名称：针灸推拿；专业代码：620105K。入学要求：普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。学制与学历：三年大专。②针灸推拿专业人才培养目标。本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和救死扶伤精神、较强的就业创业能力，具有支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，掌握扎实的针灸推拿基本知识、专业理论和实践技能，面向基层医疗卫生行业，在农村和城镇社区医疗卫生机构、康复保健机构、疗养院、养老院从事临床医疗、预防、养生保健、亚健康调理和康复等工作的高素质实用型医学专门人才。③课程体系开发思路。将学生临床岗位胜任能力的培养作为重点，尤其突出针灸、推拿核心技能技术的设计与培养、培训，在中医临床基础课程与针灸、推拿、康复养生、小儿推拿等职业方向的设计与数学中，充分体现课程之间的层层递进关系和对应关系。
二、创新型O2O（线上线下）教育教学模式
传统的中医药职业教育的人才培养和教育教学模式，随着改革创新发展的驱动，中医药类人才的培养必将依托“互联网+”时代，才能进一步发挥中医药职业院校培养创新创业型人才、传承中医药技术技能、促进创新就业不断提升发展的作用。中医药职业院校一定要注重教育教学模式的转变，充分利用“互联网+”技术，打破旧模式学生学习受时间和空间限制，充分利用教育部职业院校“民族文化传承与创新子库——针灸推拿传承与创新教学资源库”，使教学资源得以高效配置，通过线上线下双结合的创新型教学模式，线上预学习，线下带着问题学习与操作实践。主要利用现代互联网技术展示针灸推拿教学内容，通过教学资源库平台、图片、课件、微课、视频、音频、虚拟仿真等制作符合平台的课程教学内容，供学生自行观看学习。
友好的欢迎和支持总是能让我们倍感温暖。在皮兰，当地政府批准我们驾驶那些跑车进入原本禁止游客车辆进入的中心广场，我们在那里瞬间成为了所有人关注的焦点。起初，我还自作多情地以为那里的游客是为我们这些“有钱人”而来，但过了一段时间我才意识到，他们真正感兴趣的只是那几辆跑车而已。在那里，我们听到最多的话就是：“不好意思，稍微靠边一点好吗，顺便帮我和这辆车拍张合影吧？”
“‘互联网+’中医药职业教育”的针灸推拿专业人才培养将是定位在服务工业4.0人才需求上，是融多媒体性、自媒体性、跨时空性、交互性的O2O（线上线下）的教育教学模式，有利于学生学习的时间利用碎片化、自由化、圈子化、资源的均衡化和个性化。
通过利用手机App、平板电脑和PC等学习终端，结合大数据分析，对学生的学习情况进行管理，让教育教学资源得到最大化共享，从而促进教育的公平。
三、坚持中医药传承与创新，促进医教协同，创建“政校院”三方联动合作育人机制（以湖南中医药高等专科学校针灸推拿专业为例）
根据国家“加强医教协同，深化临床医学人才培养改革”的指示，我校深化中医药临床医学人才培养综合改革进入新的阶段。中医药学是中华民族优秀文化精粹，亦为世界医学的重要组成部分。党和国家高度重视中医药工作，中医药事业迎来了发展大好机遇。湖南中医药高等专科学校建校60年，尤其从1987年改为湖南省中医药学校30多年以来，为我国中医药职业教育培养了大量的高素质、高技能应用型人才，同时在中医药职业技能人才培养方面积累了丰富的经验。
湖南中医药高等专科学校继承发扬炎帝求索进取、开拓创新、奉献为民的精神，积极培育中医药特色的校园文化，以“德育为先、能力为重、突出技能，全面育人、服务社会”为办学宗旨。因此，主要从人才培养模式和人才培养体系两大方面着重探讨湖南中医药高等专科学校的中医药人才培养改革。
新时期湖南中医药高等专科学校中医药人才培养强调传承与创新并重。①坚持能力为本位培养，注重中医药特色。作为一名中医针灸推拿医师，既要明白中医的“理”“法”“方”“药”，还要明白针灸推拿专业更多的“穴”与“术”。②突出国学，强调经典学习。中医经典是中医的精髓和灵魂，不论是中医、中药，还是针灸、推拿、气功等知识和技能均是在中医经典理论的指导下发挥疗效，彰显特色。而学好中医经典的根基在于对中国传统文化的掌握。③注重素质培养，提高学生体能，加强医德培养。根据针灸推拿医师在临床给患者操作治疗时，尤其是推拿操作需要良好的体能这一专业特点，在课程设置中除了加强体育课教学和体育活动外，还在其专业人才培养方案中专门开设了专项练功课。对针灸推拿专业学生的职业道德教育，我们加强了学生学习《大医精诚》培养，营造医者仁心的教学与学习氛围，从中医各科理论中介绍从古到今中医名家的虚心好学、不断进取以及富有责任感、同情心、正直、诚实、严谨的职业价值的典型事迹。④坚持就业导向，培养学生创新创业意识。针灸推拿专业自开办以来就注重学生职业生涯指导，学校开设了《大学生职业生涯规划与就业指导》课程，根据国家对大学生创新创业的高度重视，开设了《创新创业基础》课程。在教学过程中重点启发和培养学生的创新创业意识和临床岗位适应能力。注重自主就业意识培养，以适应社会发展。
参考文献：
[1]李克强.政府工作报告[N].光明日报,2015-3-17.
[2]肖跃群,郭争鸣,陈卫平,等.以模块为基础构建实践教学新体系[J].中医药管理杂志,2008,(2)：126-128.
[3]郭争鸣.大学生心理健康教育教程[M].长沙：湖南教育出版社,2006：160-172.
Thoughts on Inheriting Traditional Chinese Medicine and Cultivating Innovative Talents under the Background of"Internet+"—Taking the Acupuncture and Massage Major of Hunan College of Traditional Chinese as an Example
CHEN Mei-ren
(Hunan College of Traditional Chinese Medicine,Zhuzhou,Hunan 412012,China)
Abstract: Based on the hunan college of traditional Chinese medicine acupuncture and massage professional.For example.to explore "intemet+vocational education of traditional Chinese medicine" in the application of TCM acupuncture and massage protessional.put forward the "Internet+vocational education of traditional Chinese medicine".Under the new education ecological cultivation plan of their inheritance and innovation of traditional Chinese medicine and education teaching mode.
Key words: Internet+;TCM profession education;inheritance and innovation;culivaion of talents
中图分类号： G642.0
文献标志码： A
文章编号： 1674-9324（2019）45-0082-02
收稿日期： 2019-02-20
基金项目： 教育部“民族文化传承与创新子库——针灸推拿传承与创新教学资源库”建设，项目编号（教财司便函[2015]110号No.2015-18）
作者简历： 陈美仁（1962-），女（汉族），湖南湘乡人，教授，研究生学历，研究方向为针灸教育教学与针灸治疗神经系统疾病的临床与机理。
标签：互联网+论文; 中医药职业教育论文; 传承与创新论文; 人才培养论文; 湖南中医药高等专科学校论文;