管理要不得“差不多”
孙娜
私下经常听到一些校长这样议论：无论从学校的硬件条件还是软件环境来看，自己学校的实力都是与名校相当的；平时工作中无论是自己还是学校老师，也都是在尽职尽责、卖力工作；学校在教学、管理中的众多做法也和名校差不多……可为什么最终发展却与名校有着天壤之别？面对结果，笔者也是一脸的疑惑，直到最近偶然读到一篇短文才幡然醒悟：
水温升到99℃，还不是开水，其价值有限；若再添一把火，在99℃的基础上再升高1℃，就会使水沸腾，并产生大量水蒸气来驱动机器，从而获得巨大的经济效益。
伴随着广西农业取得较大成就的同时，农业环境如土地、水过度利用和农业污染等问题日益突出，直接影响到农业供给质量，也为乡村振兴战略的实施埋下隐患。
读罢这则故事，笔者深受触动。99℃与100℃之间，只差了很微小的一点点，可这小小的1℃之差，却是一个质变的区别。同样道理，普通学校与名校之间的差距，其实也就是99℃与100℃之间的差异。平时工作中，一些校长对待工作要求不严格，满足于过得去、“差不多”，以至于学校很多工作都是做到了99%就收关。把工作做99%与把工做到100%，虽然从表面上看起来相差无几，但正是这1%细微的差异把学校之间差距不断拉大的。这里差一点，那里差一点，今天差一点，明天差一点，到最后就会差很多。所以，校长要想真正提升学校的管理品质，缩小与名校之间的差距，就必须消除自身工作中的“差不多”心理。也只有杜绝“差不多”心理，在工作上力求精益求精，才会使学校各项工作都日臻完美，并最终跻身名校行列。
校长要强化自身的责任意识
校长是学校的灵魂，是师生的榜样，是学校办学方向的引领者，所以在平时工作中，如果校长思想懈怠、得过且过，对学校各项工作不能高标准、严要求、把好质量关，那么学校教师必然也会跟着懈怠，工作中也自然缺乏责任性心、不认真、不仔细，只求完成任务、过得去，不求过得硬，进而造成了学校各项工作效率低下、推进缓慢、成效不明显。如果任其发展下去，必然会造成学校管理质量的滑坡，严重的还会使得学校很多工作功亏一篑。“千里之堤，毁于蚁穴”，一个“差不多”表面上看似问题不大，但是很多差不多累加到一起，就会出现差很多、差太多。百年大计，教育为本。学校教育事关国家富强大业、民族振兴基石、亿万家庭福祉，来不得半点差池。所以，在平时工作中，校长必须要用强烈的责任心和高度的责任感严格要求自己、严谨地对待工作，努力把工作中的每一个细节、每一件小事都做到最好。校长只有时刻牢记自己肩负的责任和使命，才会始终头脑清醒，工作中才会用心负责、高标准、严要求，把每一项工作做实、做细、做精。学校在教育教学工作中才会少走弯路，少出纰漏，朝着优质、高效的目标阔步前行。
校长要努力提升自身业务能力
平时工作中，许多校长喜欢把“差不多”挂在嘴边，与其自身经验不足、业务知识匮乏有着很大的关系。由于自身知识储备不足，对于学校很多专业性的工作做不到“精、通、熟”，以至于无法对教师的一些工作做出正确、令人信服的点评，无法针对教师工作中存在的不足给出科学、合理的改进意见和建议。为了保护自己的脸面、掩盖自身的专业知识欠缺，只能使用模糊性语言应对。如此一来，教师心目中对待工作的严肃性必然会大大降低，工作中也自然不会精益求精，凡事只要按照大致的方向和标准完成即可。其最终结果，必然会导致学校各项工作只能浮于表面，不能落到实处。长久下去，学校的办学质量必然会出现滑坡，与名校间的距离也会进一步扩大。所以，校长要想切实提升学校的管理水平，促进学校各项工作稳步向前发展，就必须努力提升自身业务能力。不仅要具有过硬的课堂授课技艺，而且要对学校每项教学、管理工作都能说出个所以然来。同时工作中，校长还要经常深入教学一线，扎扎实实、兢兢业业、一丝不苟地做好各项工作，要用自己的实际行动为教师做好表率。看到校长在工作中如此敬业、负责，学校教师在工作中又怎会不全力以赴呢？学校教育教学质量何愁不提高。
鉴于以上我区的水果包装中存在的问题来看，未来水果包装的发展趋势应当顺应国家环保的号召，走绿色环保型的道路，要采用绿色环保的材料进行包装，对于那些化学物质严重超标的包装物要尽量避免使用，以免造成对环境的破坏和对人体健康的危害。但是在低碳环保的同时，也要做到节约资源，保证产品的质量，降低包装资源的损耗率。只有这样，才能做到资源的可持续利用和发展。
校长要学会“吹毛求疵”
一所学校能否成为名校，其关键因素不在于学校有无超高硬件配置，而是学校能否进行精细化的管理。所以，校长要想提升学校品位，实现管理的优质与高效，就必须在精准、精细上下功夫。在平时工作中，无论对自己还是对待教师，都要抱着“吹毛求疵”的态度：一方面校长时常拿着“放大镜”对教师工作进行全面“体检”，及时查看教师工作中是否存在问题，存在什么问题。另一方面，校长要及时指导教师对工作中的问题进行整改。当教师因为主观原因不能很好地完成工作任务时，必须要给予严肃的批评并责令限期改正，问题严重的，还要是给予一定的处罚；当教师因为客观原因无法圆满完成工作时，校长必须给予教师必要的帮助，帮助教师查找出工作出现问题、失误的原因，指导教师有效地补救失误。校长要努力让认真、负责、追求极致的工作思想，深深植根于学校每位教师的头脑之中，进而真正将精益求精、扎扎实实的工作态度贯彻到底。只有如此，学校才能在当今激烈的竞争中立于不败之地。
差之毫厘，谬以千里。“差不多”的心态，看似无所谓，实则危害甚大。只有在管理中彻底消除这种“差不多”现象，学校的发展才能走上正途，学校的各项工作才会稳步提升。