山东省肥城市河西小学 271600
摘 要：学校对亲子阅读的重视，让我们作为家长的身上更多了一份责任，老师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血，更让我们家长感动。所以，作为家长，我们应该非常理解、支持老师的工作，也全力配合老师共同教育孩子。对于教育孩子这件事情，我想各位家长肯定有很多比我做得更好，所以我要讲的不能算是经验，只能算是感受。
关键词：亲子阅读 有效性 读书感受
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，所以自学校发起了亲子阅读的倡议后，我们就坚定不移的在家里执行下去。一边实践一边总结积累了一些适合我们家庭的读书方法。
一、固定读书时间
读书的时间是家长和孩子共同制定的，可以调整但是绝对不可以说了不做。比如可以把饭后或者睡前的时间变成亲子阅读的时间，变成和孩子一起沟通交流的时间。固定的时间做固定的事情，有利于给孩子建立一种仪式感，持之以恒，时间长了就会养成孩子自主阅读的好习惯。我们是把晚上睡前半小时作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完明天的功课，家长也都做完了家里的家务，正好有充足的时间陪同孩子，全家一起享受读书的快乐。
二、激发孩子的兴趣
兴趣是最好的老师，也是阅读的动力。有了这个动力，孩子就会挤时间读，有滋有味地读，从中吸取知识，吸取有益于人生的养料。俗话说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。孩子一旦对某个事物产生兴趣，就会孜孜不倦地追求，形成爱好，养成习惯。
相反，如果孩子没有阅读兴趣、不认真阅读，再好的佳作精品也不能发挥作用。因此，家长一定要在点燃孩子阅读热情上下功夫。周末可以多带孩子上书店、图书馆，亲身体验那里的阅读氛围，使孩子懂得从书籍中获得知识，从书本可以解决困难，自然就会乐于接近书本，以养成阅读习惯。
在家里亲子阅读的形式也可以是多种多样的。在和孩子进行亲子阅读时，可以开展“诗文诵读比赛”、“诗句接龙”、“情景故事表演”等形式的丰富多彩的亲子活动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 我们家在阅读散文的时候，就经常采用“散文朗诵比赛”的形式，轮流到前面来表演，鼓励孩子大声地念，做到腔调抑扬顿挫、富有感情；在阅读故事类文章时，我们可以采取分角色朗读，或者演一演故事情景剧，让孩子更好地读准字音、读通句子，把握文中的故事情节。通过这些方式既能激发孩子的阅读兴趣，又增加了父母与孩子之间的沟通交流。
三、营造良好的亲子阅读氛围
我想这个问题的关键是在静心，有一颗安静的心是前提，但也不是一下子就能做到的。如果孩子是能静下来的那种，那我想是能很快看进去的。如果不是，家长也不能着急，这时就需要家长亲身示范，坐在孩子身边，自己开始捧起书来认真阅读，让孩子看到你是他身边的榜样。这是一个比较长的适应过程，需要一段时间的适应。要想让孩子静下心来真正的读到书中去，环境很重要，我们都知道“孟母三迁”的故事，很好地说明了环境对孩子的影响。全家人都要给孩子的读书做准备，在约定的读书时间里，大声说话或者接打手机都是不可以的，因为在孩子阅读的初期阶段这些无关的活动很容易分散她的精力，所以说读书环境需要全家人维护。
我一般都是采取在舒适的沙发上，让孩子靠着家长，共同看一本书或者每人看一本书，可以默读，也可以小声的读；遇到不明白的地方相互交流一下，或者家长解释一下；读完了再一块来探讨一下故事中的人物或者情节，说说自己的想法，让孩子慢慢地深入到书中去。
在选书这个问题上，家长很容易受到别人的引导，觉得大家都买的就是好书，大家都说好的就是好书，别人买了我也要买一本，其实这些书并不一定都合自己孩子的口味。我想还是应该找到孩子的兴趣点，在平时的交谈中，注意听一听她喜欢谈论哪些内容，并以此为出发点，找一些相关的、充满童趣的书藉，然后再慢慢地渗透其他的书籍比较好。
比如我家孩子，一开始对恐龙类的比较好奇，我就给她借来了《恐龙百科》，选择她喜欢的类型进行阅读，不明白的地方就一起上网看图片、查资料。后来由恐龙又延伸到了自然界中的动物，我就给她买了《森林报》、《昆虫记》，一直到后来又一起读了《笨狼的故事》、《小猪唏哩呼噜》、《柳林风声》、《狼王梦》等等。
通过孩子不间断的阅读，我感觉孩子的知识面变得越来越开阔了，思路也变得活跃起来，有时候大人不知道的问题，孩子都能说出个大概来，这不能不说是读书的结果。当碰到问题，孩子会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，她就愿意去看更多的书，就进一步激发了她看书的兴趣。
当然，培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的耐心的考验，要求孩子做到的，我们家长也应该首先做到。亲子共读的最终目的是引导孩子排除干扰、自主读书，由家长管理到可以放心的自主阅读的过程。
论文作者:尹逊宝
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第354期
论文发表时间:2019/2/18
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