——提高师德修养之我谈
栾振香 山东省烟台栖霞市庄园中学 265300
摘 要：教师的职业道德，简称“师德”。师德是一种精神体现，是深厚的知识内涵和文化品位的体现，它是每一位教师职业操守的目标和方向。提高师德修养就是全面提高教师素质，树立鲜活教师形象，提高教育教学质量的关键举措。教师，作为一种社会职业，不仅要教书，更要育人，以自己的模范品行来教育和影响学生。
关键词：教师 师德修养 为人师表
一、关爱学生铺就师德路
“捧着一颗心来，不带半根草去”，爱是无私的。爱心是教育成功的原动力，没有爱就没有真正的教育，对学生高尚纯洁的爱，是连接师生心灵的纽带，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃学生心灵的火焰。老师热爱学生，学生尊重老师，两者相辅相成。只有爱学生才能教好学生，才能得到学生的尊敬和爱戴，才能体会到做教师的光荣和骄傲；孩子是每个家庭的百分之百，当我们从家长手中接过孩子，我们承载的是一家人甚至几家人的希望。面对这种期待，我们不能有丝毫懈怠。只有从爱学生的角度来做工作，才能做好工作。这就要求我们更加认真地对待我们的每一位学生，要用自己的全部心智去促进每个学生的发展。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量。我坚信，再厚实的心灵坚冰，也经不住爱心的熔化。凭着这颗爱心，我在班主任这个岗位上慢慢成长起来，逐渐成为了一名优秀的新型班主任。凭着这颗爱心，一个个内容丰富，形式多样的班级活动层出不穷；凭着这颗爱心，学生们如一棵棵稚嫩的幼苗茁壮成长。教育是爱的共鸣，是心与心的碰撞。爱是教育的起点，也是教育的终点，爱生才能铺就师德路，爱生才能点燃学生的希望。每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树。
二、为人师表铸就师德魂
我国现代教育家叶圣陶老先生指出：教育的全部工作就是为人师表，这既是教师为人处世的重要的道德规范，也是塑造教师良好形象的重要保证。为人师表是教师道德的核心，也是教师道德的突出特征，为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。要想当好教师，身教重于言传，教师要用人格的力量影响学生感召学生。教师的一言一行都会通过学生的眼睛在心灵上留下印象，对他们的精神世界起着无声无息的作用。
1.在穿着上，做到衣着朴素得体，不标新立异，花里胡哨，不格格不入，让学生感到可亲可敬。
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2.在举止上，端庄大方，不高高在上，尽量缩短与学生之间的距离感。
3.在班级开展的各种有益活动中，力争与学生融在一起。在授课时，循循善诱，耐心讲解，着力激发学生的学习兴趣和求知的欲望，让学生从内心感到老师既是师长又是知心朋友。另外，在找学生谈话或走访学生家长时，不居高临下，不压制不同意见，也不采取告状的态势，指责学生，埋怨家长。只有做到这几点，方可得到学生和家长的拥戴，进而成为学生和家长的知心和知己。
三、博学好思孕育师德能
终身学习是提高教师素质的必经之路。正在成长中的青少年对任何事物都感兴趣，上至宇宙，下至海洋，他们什么都想知道并且认为老师应该都知道，这种好奇心是学生自主发展的内在动力，教师应该保护它，不能因自己的知识贫乏而扼杀它。所以教师必须具有渊博的知识，同时具备多方面的爱好和才能，才能满足学生强烈的好奇心和求知欲。否则，面对学生广泛而浓厚的求知兴趣，教师的教学只有招架之功，而无还手之力。教育实践证明，并非所有的教师在学生心中都有良好的形象。当今时代，提出构建学习型社会，那么老师要努力使自己成为学习型的人才。对此，教师为了充实自己，丰富知识，必须顺应社会和时代的要求，不能安于现状，要不断地学习新知识，树立新理念，上至党的方针政策，下至天时地理，都要去学习去研究，力求做到“百事通”，使之成为学生求知的榜样，为学生树立起标杆。唯有如此，学生才会尊重你，热爱你。只有那些博学好思，教学能力强的教师，才能满足学生的需求，开发学生的心智，促进学生发展，从而赢得学生的信服和尊敬，在学生心目中树立一个良好的形象。许多事例证明，学生往往能够谅解老师在教育教学过程中的过错和失误，却不能原谅老师的学识贫乏。所以，师德是教师教育成功的核心力量。
四、无私奉献炼就师德志
教师是塑造新一代人类灵魂的工程师，教师这个职业是崇高伟大而艰苦的，把学生教好是每个教师的信念。教师具有献身精神，勤勤恳恳，兢兢业业，把全部心血化作春雨，浇灌祖国的花朵。教师还具有崇高的思想境界，教书育人，甘为人梯。有人把教师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人，“捧着一颗心来不带半根草去”。每一个教师应知道，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，这绝不是一句空的口号，这需要教师对教育的无比忠诚，需要教师对教育的全身心的投入和无私奉献，教师要用每一缕阳光照耀学生的心灵，才能实现自己闪光的人生追求，才能炼就自己高远的师德志向。
总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育工作的准则，也是教师从事教育工作的金钥匙。
论文作者:栾振香
论文发表刊物:《素质教育》2016年1月总第193期供稿
论文发表时间:2016/3/15
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