摘 要：随着教育改革工作的不断深入，其教育理念也在不断地发生改变。在中学教育中，贯彻着以人为本的教育新理念，基于此，中学班主任作为学生的引导者，应当在遵循以人为本的观念下进行角色转变。本文就基于以人为本观念下中学班主任角色的转变展开论述，给予有关人士一些参考意见。
关键词：以人为本 中学班主任 角色转变
在中学教育过程中，班主任在学生的学习生活中占有重要的地位和作用，并且随着教育体制的不断改革，对班主任的要求也在不断提高。中学班主任不仅需要加强监督学生学习的质量，还需要加强与各个学科老师之间的沟通，为学生营造一个良好的学习环境。因此，中学班主任角色的转变应当以学生为主体，培养和促进学生的发展。
一、基于以人为本观念下中学班主任角色的转变的问题
1.角色定位不足。目前，在中学教育过程中，班主任的职责不仅仅只是作为学生的管理者，而且还是作为学生的服务者。然而，仍旧存在着有的班主任对自己的角色定位不足的现象。具体表现为：第一，没有充分地发挥班主任的示范作用，有的班主任在教育过程中对自己的一言一行没有进行规范，在管理学生时辱骂脏话或者对学生进行体罚，使得学生产生抵触心理，影响师生关系，且不利于学生身心健康的发展。第二，在以人为本的观念下，缺乏与学生之间的沟通，无法及时地了解学生的思想和情绪，无法解决学生在学习过程中低迷不振的问题。
2.个人素质有待提高。基于以人为本观念下中学班主任角色的转变中，存在着个人素质较低的问题。班主任是学生道德的引路人，不仅需要传授学生科学文化知识，还需要不断提升自己的个人素质和个人能力。而班主任的个人素质和个人能力较低，没有专业的教育学知识和心理学知识，极其容易使学生产生逆反心理。
3.学生管理过犹不及。基于以人为本观念下中学班主任角色的转变中，存在着班主任对学生管理过犹不及的问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆具体表现为：有的班主任忽视学习成绩较差的学生，没有针对其进行因材施教，不注重挖掘学生的个人魅力；还有的班主任在班级管理中过度管理，没有根据适度原则对学生提出过于严厉的要求，其管理模式是强制性的，甚至在学生出现问题时不加以解决而进行大声辱骂和苛责，严重的还会侮辱学生的人格，影响了学生身心健康的发展。
二、基于以人为本观念下中学班主任角色的转变的策略
1.加强与学生的沟通。班主任应当加强与学生的沟通。具体措施为：第一，利用现代信息技术加强与学生课下的交流。随着信息时代的到来，便捷了人与人之间的联系，班主任可以通过QQ、微信等交流平台，与学生形成长期的沟通交流，通过与学生的交流，不仅可以汲取学生对于班级管理的意见和建议，还可以了解学生学习生活和日常生活中的情况，在学生出现问题时可以及时解决问题。第二，关心学生的学习生活，对学生充满爱。班主任应当充分认识到学生的差异性，善于运用一对一的交流方式针对学生的差异性给予教育帮助，并且学会倾听，善于听取学生的建议，关心学生的学习生活。
2.注重学生心理疏导。班主任应当注重学生心理疏导。中学阶段，学生进入青春期，在成长过程中容易出现心理问题，如果不及时疏导，会严重阻碍学生的学习进步和个人发展，因此，班主任应当注重对学生进行心理疏导。具体表现为：首先，对于家庭情况较为特殊的学生应当给予特殊照顾，避免学生在学习过程中产生自卑、逃避心理；其次，班主任应当制定心理辅导计划，定期为学生进行班级心理交流或者一对一辅导，鼓励学生学会爱护自己；最后，班主任要善于聆听学生的心声，想学生之所想，急学生之所急，对学生充满爱的关心。
3.发挥示范作用。班主任应当充分发挥其示范作用。在中学生成长的特殊阶段，教师是学生树立榜样的示范者，也是学生树立思想道德的引导者，因此，班主任在进行学生管理过程中，应当充分发挥自身的示范作用，规范自身的言行举止，不断地提升自身的教育素质和思想道德素质，与学生建立良好的信任关系。此外，班主任在课余时间应当增强自身的教育学知识、管理学知识和心理学知识，通过知识的学习规范自己的言行举止，成为学生学习的榜样。
4.加强与学生家长的沟通。班主任还需要加强与学生家长的沟通。在中学生成长的过程中，都离不开学校教育和家庭教育，而作为学生家长，其言行举止同样会对学生产生影响，因此，班主任需要加强与学生家长的沟通，可以通过开家长会的形式，使学生家长充分了解学生的情况，并且通过交流，适当地要求学生家长应当给予学生一定鼓励措施。此外，教师也可以通过利用现代信息技术与学生家长进行沟通交流，帮助学生家长及时解决学生在日常生活中出现的问题。
总之，基于以人为本观念下中学班主任角色的转变，班主任应当尊重学生的主体地位，充分发挥其示范作用，并且针对其存在的问题采取有效的措施，以促进学生身心健康发展为目的来实现班主任角色的成功转变。
参考文献
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论文作者:刘志英
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第380期
论文发表时间:2019/10/11
标签：班主任论文; 学生论文; 中学论文; 以人为本论文; 角色论文; 过程中论文; 学生家长论文; 《中小学教育》2020年第380期论文;