在儿童糖尿病护理中心理护理的应用论文_刘静

刘静

(安徽省儿童医院内分泌风湿免疫科 安徽合肥 230022)

【摘要】目的:观察心理护理在儿童糖尿病患儿中的护理效果。方法:根据不同的护理方法,将80例儿童糖尿病患儿分作实验组与对照组两组。对照组采用常规护理干预,实验组在对照组的基础上采用心理护理干预,对比两组患儿护理后SAS评分与SDS评分,同时对比护理前后血糖水平。结果:护理后,实验组患儿SAS评分与SDS评分均优于对照组;且护理前,两组患儿血糖水平没有明显差异;而护理后,实验组患儿在空腹血糖与餐后2h血糖水平中均优于对照组。结论:心理护理在儿童糖尿病患儿中具有良好的临床效果,能够有效改善患儿的血糖水平,值得推广。

【关键词】心理护理;儿童糖尿病;应用价值

【中图分类号】R473.72 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231(2018)29-0206-02

随着人们生活方式的该病,糖尿病在我国病发率呈现了逐年递增的趋势,大量未满18岁的儿童也均患有此病[1];由于儿童的年龄较小,糖尿病会使得患儿心理与生理产生不良影响,从而影响了治疗效果;因此,必须要采取切实有效的护理干预,改善患儿的心理症状,控制患儿的血糖水平[2]。本次研究了80例儿童糖尿病患儿,分析了心理护理在儿童糖尿病患儿中的护理效果,具体报告如下。

1.资料与方法

1.1 一般资料

对本院2015年—2016年收治的80例儿童糖尿病患儿的研究资料。其中,对照组40例患儿,男患儿22例,女患儿18例,患儿的年龄在3~16岁,平均年龄为(7.45±2.28)岁;40例实验组患儿中,男患儿23例,女患儿17例,患儿的年龄在4~17岁,平均年龄为(8.72±1.36)岁;患儿在上述各项资料中均没有显著差异(P>0.05),可以进行对比。

1.2 研究方法

对照组采用常规护理措施;实验组在对照组的基础上采用心理护理:(1)护理人员需要多与患儿进行交流与接触,加深患儿的亲切感,以此来提高患儿的依从性;对于部分无法准确表达自身情绪的患儿,护理人员需要根据其行为、神态变化了解患儿的内心想法,并耐心、亲切的对患儿进行心理疏导;(2)由于糖尿病治疗需要进行胰岛素注射,因此护理人员需要帮助患儿消除注射的恐惧感,采用言语与抚摸的方式积极鼓励患儿;在患儿注射完毕后,需要对其加以赞扬,以此来激励其他患儿克服恐惧心理;(3)护理人员需要积极与患儿家属进行沟通,告知患儿家属家属配合的重要性;同时,还需要让患儿家属多鼓励患儿,了解患儿的实际情况,并以积极的心态面对患儿;以此来帮助患儿树立积极乐观的心态。

1.3 评定标准

采用焦虑评定量表(SAS)与抑郁评定量表(SDS)对比两组患儿护理后心理症状;同时对比两组患儿护理干预前后血糖水平[3]。

1.4 统计学方法

本次研究主要采用统计学软件为SPSS17.0,其中计数资料使用“x-±s”来进行表示;使用t作为检验方式;计量资料则采用%进行表示;使用χ2进行检验工作;若P<0.05,则表明差异具有统计学意义。

2.结果

2.1 两组患儿护理后心理状况

护理前,实验组患者SAS评分与SDS评分均优于对照组。如表1所示。

3.讨论

糖尿病属于一种慢性终身性疾病,该病往往难以治愈;儿童糖尿病的发病较早,且会提高各种并发症的发生率,不但影响了患儿的身心健康,同时也威胁到了患儿的生命安全。而在临床治疗中,由于患儿的年龄较小,对于配合治疗的意识不强,同时对于治疗的恐惧感会使得患儿产生一定的抵触心理,从而影响了治疗的效果[4]。因此,在临床治疗中需要采取切实有效的护理工作,改善患儿的不良情绪,提高患儿的依从性。现阶段,心理护理干预已经被越来越多的应用在儿童糖尿病的临床护理中;心理护理属于一种以患儿为中心的护理方式,其主要针对患儿的特点、实际情况以及心理状况进行有效的评估,依据评估的结果为其制定有针对性的护理计划;通过护理人员与患儿的积极沟通,能够促使护理人员更加了解患儿,并在沟通的过程中与患儿建立良好的护患关系,从而使得患儿能够信任护理人员;通过鼓励与赞扬的方式,能够帮助患儿消除对治疗的恐惧感,促使患儿能够积极配合治疗工作[5];而通过与患儿家属的沟通,不但能够改善患儿家属的紧张情绪,同时还能够促使患儿家属积极配合到治疗工作中,进一步提高临床治疗的有效性。在本次研究中:实验组患儿采用心理护理进行干预后,患儿在SAS评分与SDS评分中均优于对照组;而在护理前,两组患儿血糖水平没有明显差异;护理后,实验组患者血糖水平则远优于对照组;两组患儿在心理症状以及血糖水平中差异显著(P<0.05)。

综上所述,相比于常规护理干预,心理护理能够有效改善患儿的心理症状,控制患儿的血糖水平,在儿童糖尿病护理中具有较高的应用价值。

【参考文献】

[1]李春玲.心理护理在儿童糖尿病护理中的应用[J].糖尿病新世界,2016,19(3):139-141.

[2]邓宪华.心理护理在儿童糖尿病护理中的应用分析[J].糖尿病新世界,2017,24(21):143-144.

[3]柴明珍.心理护理在30例儿童糖尿病患儿护理中的应用[J].糖尿病新世界,2016,19(18):178-179.

[4]马蕊.心理与健康护理在儿童糖尿病酮症酸中毒的应用[J].糖尿病新世界,2016,19(1):173-175.

[5]张桂香,武姣.护理干预应用于儿童糖尿病患儿中的效果分析[J].山西医药杂志,2017,46(15):1902-1904.

论文作者:刘静

论文发表刊物:《心理医生》2018年29期

论文发表时间:2018/11/29

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