郑双双 浙江省义乌市绣湖小学 322000
摘要：小学生活泼好动，喜欢新鲜感。小学英语趣味课堂的构建，符合小学生的心理特点，利于学生学习兴趣的产生，改变学生的学习态度。将英语学习变成一种乐趣，一种习惯。对此，小学英语趣味课堂的建立需要教师从多方面入手，为英语课堂增添新鲜的元素，这样才能更好的帮助学生进行英语学习。
关键词：小学英语、趣味课堂、策略探讨
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）12-185-01
前言
趣味化的小学英语课堂，符合小学生学习的心理需求。作为一名小学英语教师，需要知道自己的责任和义务是什么，用心去探究英语教学，才能将英语课堂变得更加的出彩。小学英语趣味课堂的构建，需要教师紧密结合教学内容，摸索适合自己班级的教学模式，趣味课堂的构建是建立在学生的兴趣之上，只有了解学生才能更好的开展英语教学，展示英语学科的魅力，调动学生的学习积极性，提高学生的英语综合能力。
一、现阶段小学英语教学中存在的主要问题
1、师生之间缺乏互动，学习氛围不浓厚。
对于很多教师来说，维持课堂纪律才是开展良好教学的基础，而小学生的思维是非常活跃的，而且喜欢互动和玩耍，这就导致了学生很难在课堂上规规矩矩的认真听讲。所以，一部分教师会严格要求学生的课堂纪律，而忽视了课堂上师生互动的重要性。英语是语言学科，教师与学生在课堂上的交流和互动是英语学习的必要条件，只有交流才能提高语言学习的效果，学生如果不在课堂上多进行交流和互动，将会影响学生的英语学习效率。同时，可能会形成哑巴式英语教学模式，这样学生的英语学习将会陷入误区，影响孩子的口语学习。
2、教学模式单一，学生缺乏学习兴趣。
教学模式决定着教学效率，更加决定着学生的学习效率。良好的教学模式需要教师根据教学内容和学生的学习特点两方面综合考虑。对于小学生来说，课堂是他们获取知识的主要阵地，只有丰富课堂形式，提高英语课堂的教学效率和学生的学习效率，才能有效的提高学生的学习成绩，更好的帮助学生掌握学习英语的技巧。但是，在当前的英语教学课堂上，教学模式单一，导致学生学习效率低下，单调乏味的英语课堂不利于学生英语兴趣产生，降低了学生的学习积极性。
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二、构建小学英语趣味课堂的建议
1、创建小学英语趣味教学情景。
小学生普遍是喜欢娱乐和玩耍的，只有构建良好的英语趣味课堂才能让学生保持良好的注意力。教师应该注重学生的学习方式和学习特点，更好的激发学生的英语学习积极性。英语作为一门语言，教师应该抓住英语教学的特点，通过建立良好的英语教学情景来提高英语课堂的有效性，让更多的学生使用英语参与到课堂学习中来。比如：教师可以引导学生进行购物情景的英语交流，让一些学生扮演商场工作人员，一些学生扮演顾客，学生通过英语对产品进行简单的介绍和购买，这样以现实中的实际情景来进行趣味教学，学生很容易掌握对话技巧，同时，生活实际会让学生把英语当成是一种技巧而不是一种学习任务，这样的学习会帮助学生养成良好的学习习惯。
2、开展英语游戏性教学，提高学生的课堂积极性。
对于孩子来说，游戏是他们最喜欢的事情，在游戏中，孩子能够主动获取知识，提高自己的能力。能够很好的调动学生的好奇心，这也是教师提高学生学习积极性的着手点。英语本身作为一门语言，包含了许多有趣的事物。构建英语趣味课堂，教师可以将一些枯燥无味的英语教学与游戏联系起来，通过竞赛、表演等方式为学生创造趣味的学习模式。比如：为了提高学生英语单词的掌握量，教师可以有效的通过互动游戏进行教学，猜有关动物的英语单词，教师可以模仿动物声音或者描述动物的特征，看看哪位同学能够快速的说出对应的单词，并正确的拼写出来，提高学习的趣味性。
3、利用多媒体进行教学，丰富英语教学课堂。
当今时代，多媒体技术已经被老师熟练的应用于教学，多媒体技术能够很好的丰富课堂教学，开拓学生的知识视野。为了开展英语趣味课堂，教师可以将多媒体引入英语课堂当中，英语本身作为一门语言类学科，就需要学生多听多说。通过多媒体进行教学，学生可以了解更多的英语知识，锻炼自己的听说能力。比如：在节日的学习时，教师可以利用多媒体播放相应的节日视频和图画，给学生强大的视觉体验，让学生将英语学习与生活实际结合起来，增长知识，提高学习的积极性。
结束语
随着教育教学的不断深化改革，英语已经被列为重点课程，英语水平的高低对学生今后的学习和工作都具有重要的影响。英语作为一门语言，其中包含了许多生动有趣的内容。对于小学英语教学来说，教师应该充分发挥英语课程的特点，通过建立生动有趣的英语课堂来吸引学生的学习兴趣，这样学生会将英语学习当成是一种乐趣而不是任务，引导学生将英语学习当成是娱乐，提高学生的学习动机，同时，可以帮助学生树立良好的英语学习观念。
参考文献
[1]乔海辉.在趣味、快乐、合作中享受英语课堂-浅谈趣味教学法在小学英语教学中的有效运用[J].校园英语,2017,(46).
[2]孙福荣.如何构建小学英语趣味课堂[J].中国校外教育,2016(12):100.
论文作者:郑双双
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年12月24期
论文发表时间:2018/12/26
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