甘肃省临夏市八坊小学 731100
摘 要：我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。作为一名教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生，关心爱护每一位学生。教育是一种艺术，班主任工作更是一种艺术，而艺术是需要创造的。
关键词：教育 班主任 关爱
我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。作为一名教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生，关心爱护每一位学生。教育是一种艺术，班主任工作更是一种艺术，而艺术是需要创造的。我叫黄小花，1996年参加工作，步入了教育事业也就进入了班主任的队伍当中。我庆幸我是其中一员，我骄傲！我是班主任！二十年的风风雨雨中有喜有忧，有苦有乐，五味俱全！
一、理解尊重，在沟通中求转化
教师必须和学生在心理上架起联系的桥梁，实现情感上的交流。这样才能了解他们希望什么、向往什么、需要什么。
1.以沟通求理解。教师如何达到忠言不逆耳，良药不苦口的效果呢？教师要和学生做朋友，与学生心碰心，和学生平等相处，尊重学生、了解学生，使之产生一种自尊心理，获得轻松、愉快的情绪体验。但这些离不开师生之间的接触、理解。孩子终究是孩子，因为他们的年纪和心理的不稳定因素，使他们常会犯错误。因为他们的幼稚，才需要老师的帮助和引导。学生只有对教师的工作思路、工作方法有了一个正确的认识，才能消除误解，增进谅解，自觉地接受教师的规劝、批评。
2.以沟通求信任。我在每接手一个新班级时，就反复强调：把我看作你们的知心朋友，遇到什么困难、烦恼等，都可以向老师倾诉。为了避免学生的胆怯心理（不少学生害怕去办公室找老师），我让他们把自己心中想说的话、遇到的烦恼的事、对班级好的建议等等都如实写在周记本上，借此，我就可以知道学生丰富的内心世界，处理起问题来，就会得心应手。 转化的前提是知情。“精诚所至，金石为开。”教师真心诚意地求得学生的信赖，学生便会直抒胸臆，教师才能听其言，观其行，知其情。
二、虚心坦诚，在表率中求转化
教师虚心谨慎，真诚坦见，身先士卒去感化学生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因为在学生的思想教育中，教师的一言一行都会影响、感染学生。
1.要正确对待困难。班级常规评价不高、学生学习成绩下降……遇到这种情况，教师不能一味地埋怨、责怪学生，这就容易使学生产生失望心理。而应该先检查自己的工作是否得法，用自己的智慧帮助学生，引导学生，带领学生克服困难。
2.教师应该始终给学生以亲切之感，以良好的心境、积极的情绪去影响、引导学生。如果遇到不顺心的事，应将不良情绪深埋心底。
3.教师不是完人，孰能无过？一方面要真诚坦率，不讳言自己工作中的缺点、错误；另一方面要敢于向学生道歉，因为教师虚心地向学生致歉并对失误予以纠正，这不但不会损害自己的形象，反倒能体现教师的豁达大度，有助于学生良好素质的养成。
三、关爱体贴，在呵护中求转化
教育实践表明，对学生冷酷无情，是不可能使自己的要求转化为学生的自觉需要的。教师在处理班务时，既要向学生讲明道理，更要多方面地施以精神激励，使他们体会到学校的温暖、老师的关心。特别是对有消极情绪的学生，教师只有充分地施以爱心，用火热的心肠去温暖学生，与学生在心灵上搭起一座感情的桥梁，才能消除“冰点”。
四、让孩子在关爱中成长
1.爱心。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。因此，首先应该是爱孩子。爱的力量是无穷。即使他们违反了纪律，老师批评时，也要动之以情，晓之以理，要让他明白老师是关心爱护他们的。无论他出自权贵之家或平民百姓，无论他是品学兼优或是令人头疼的后进生，均应爱得公正，爱得信服。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳，学生能在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。
2.细心。班主任是这世界上“最小的主任”，要管的事特别多且特别细。我坚持“六勤”——“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。应有一颗纤细如发的细心。
3.耐心。转化后进生成了每个教师都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。其实，耐心就是不放弃。作为一名小学教育工作者，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，千方百计调动他们的积极性和创造性，让全体学生积极参与管理才是最终目的，真正扮演好引路人和协调者的角色。
十几年的教学工作，可谓是酸甜苦辣样样滋味皆在其中。班主任工作不可能尽善尽美，但需尽心尽职。我总想，只要我们能够以爱心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”！
论文作者:黄小花
论文发表刊物:《素质教育》2017年6月总第239期
论文发表时间:2017/7/26
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